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通过弥补学生的基础,引导学生尽快入门,根据学生的实际、结合学生所学专业,改革教学重点、改进教学方法、改革考核方式等手段,改变技术院校高级班微积分教学的现状,以促进学生对微积分的学习。 相似文献
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微积分习题讨论课对培养学生分析问题和解决问题的能力是大有好处的,对激发学生的学习兴趣和开发学生的创新意识是很有益处的。 相似文献
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微积分是工科院校一门重要的基础课。结合我校近三年来实施分级教学的实践过程,分析了微积分教学面临的主要问题,从多方面总结了分级教学取得的成绩,使基础课教学更有针对性。阐述了分级教学模式在普及我国高等教育大众化阶段下的普适性,全面贯彻提高本科教学质量工作。 相似文献
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分析了《微积分》课程在成人教育理工科类专业课程体系中的重要地位,指出了在当前形势下,《微积分》课程的教学改革所面临的主要问题,并对解决这些问题应采取的对策进行了探讨。 相似文献
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微积分教学在我国高等教育工作中占有重要地位。本文通过比较美国和中国微积分教材的差异,说明两国在教学方法和教学内容等方面的不同点,进而找出我国高校微积分教学的缺点和不足,提出改进意见。 相似文献
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结合独立学院学生的特点,阐述了微积分课程教学改革的思想,从对教材、教学方法、教学手段及考试方式等方面提出了具体的改革措施。 相似文献
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《微积分》是高等院校财经专业的公共基础课,也是教育部规定大学数学核心课程。它在经济管理、金融投资、投入产出分析、经济学、统计学等方面有广泛的应用。本文就如何认识微积分、如何教微积分、如何指导学生学微积分等方面做进一步探讨,旨使微积分的教学更具有科学性、合理性。 相似文献
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浅谈文科微积分教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从作者的亲身教学经历入手,总结了文科生在微积分课程学习中的特点,并提出教学过程中强调领悟古今数学思想、注重直观引导抽象、注意融会贯通三个方面的体会。 相似文献
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何美伦 《萍乡高等专科学校学报》1999,(4):19-19,55
微积分是人类智慧最伟大的成果之一。时至今日,它不但是大学物理、天文和工程技术等理工专业的基础课,而且成为经济管理专业的必修课程。但在目前,经济类专业微积分的教学,存在三个方面的问题：一是文科学生觉得它”内容抽象,学习困难较大;二是难于解决课时少,需要掌握的内容又多的矛盾;三是,正由于微积分具有将复杂问题归结为简单步骤和规则的非凡能力,很可能把这门课程变成一些公式、法则和步骤的堆积,而忽略数学洞察力和应用能力的培养。随着经济学研究对数学依赖程度越来越大,改革微积分教学就十分迫切了。而其中,教材改革… 相似文献
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刘洪元 《沈阳大学学报：自然科学版》2005,17(2):94-97
通过对中国古代数学的开立圆术的分析，探讨中国古代数学的微积分思想，得出微积分学的发现为中国的古代数学的机械化思想发挥了重要作用的结论． 相似文献
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殷建仁 《宁夏大学学报(自然科学版)》1990,11(3):97-99
成人业余大学学生具有以下特点:①学习时间少。由于学生只是利用业余时间完成学业,有时还要出差,参加会议、加班等,甚至连上课的时间都很难保证。②教师课后辅导少,同学之间互相帮助少。业余大学的学生来自各个单位,又是业余学习,他们除上课时与教师、同 相似文献
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微积分是高等院校中的一门重要基础课.学生的特点和现实的状况决定了必须对该课程进行教学改革——在理论教学中融入更多的应用性,以避免把该课程教授成一些看似无实际价值的规则和演绎步骤.该文给出了七个应用案例,涵盖了极限、一元函数极值、定积分、广义积分、多元函数的偏导数、解条件极值问题的拉格朗日乘数法等微积分中的主要内容.通过对这些案例的分析,以期对教师的教学和学生的学习都有所帮助. 相似文献
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微积分科学作为大学高等教育体系中的重要基础课程之一,一直以来都是高校教学课程改革的热点问题,本文主要结合目前国内高校高等数学教学的现状,总结了高校对大学微积分课程改革与实践的历程和经验,阐述了大学微积分课程改革的实际意义与作用。 相似文献
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本文分析了当前《微积分》课程教学中存在的问题,通过对该课程教学中的教学内容、教学方法与手段、考核方式等方面进行阐述与说明,提出了《微积分》课程教学改革的一些方法和措施。 相似文献
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美国微积分教学变革对我国高职高等数学教学改革的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
刘连福 《辽宁师专学报(自然科学版)》2006,8(3):2-3,80
美国的微积分教学近六十年来经历巨大变革,取得了成功,在今天我国高校不断扩招、高等教育日趋大众化的形势下,借鉴美国微积分教学变革的经验有着深远的意义,分析了美国微积分教学对我国高等数学教学改革的启示． 相似文献
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本文根据农业院校《微积分》课程特点,设计一个基于Microsoft．NET框架以及ASP．NET技术,使用VisualStudio．NET开发环境,基于B／S架构的《微积分》课程网络辅助教学信息系统。该系统作为课堂教学的补充,突破时间和空间限制,能实现师生动态交流和在线学习等功能。 相似文献