高校辅导员构建和谐班级工作探索

和谐班级建设是和谐校园建设的基础,和谐校园建设对于构建和谐社会具有特殊意义,高校辅导员在建设和谐班级、和谐校园中肩负着重要使命。本文从当代大学生成长成才实际需求出发,积极探索构建和谐班级的新模式,提出了构建和谐班级的新对策,以期在学校的教育管理和学生的成人成才中实现班级的和谐化,从而实现构建和谐校园的目标。     

江西民办高校班级管理问题初探

通过对江西省五所民办高校的调查，发现当前江西民办高校班级管理工作中存在班导（班导：班主任与辅导员的统称）主导地位认识模糊、班导队伍稳定性弱、班集体凝聚力不强、学风建设亟待强化等诸多共性问题。应采取倡导系级管理者、班导、学生干部三位一体的班级管理模式、加强学生德育工作、倡导学风建设、营造和谐的班级氛围等措施加强班级管理工作。     

高校新生班级管理的途径与方法探析

新生班级阶段,是大学班级建设的关键时期。该阶段工作是否卓有成效,直接关系到良好班风学风的形成,以及学生能否群体性成长成才的问题。辅导员应当善于分析和把握新生班级管理的特点与途径,为班级今后的健康和谐发展奠定基础。     

浅析独立学院辅导员辅导学生学习的方式——以四川大学锦城学院建筑学专业为例

建筑学专业所涉及的知识面很广泛,建筑学知识的难点就在于此,学生在学习的时候需要有一定方式掌握这多而全的知识,四川大学锦城学院土木与建筑工程系专业日常化建设是在辅导员岗位上的同事,针对建筑学专业学生特点开展的学习方法、组织建设的探讨,是让同学们在日常中去学习专业知识,在实际中建设班级.建筑学专业创遗人与自然的和谐环境是时代发展的要求,辅导员在把专业日常化,是辅导好学生学习的方式之一,同样是辅导员发展的一个方向.     

关于高校青年辅导员班级管理的几点思索

随着高校扩招的趋势不断发展,高校辅导员的队伍也逐渐壮大,辅导员队伍的壮大与年轻化的发展趋势;在高校应该充分利用青年辅导员的自身优势管理学生;通过性别差异在学生之间形成良性互动;并建立健全班级机制构建和谐班级氛围;同时也应加强青年辅导员自身素质提高业务水平。本文通过对高校青年辅导员班级管理的几点思索,力争使高校辅导员的工作做的更出色。     

论高校学生管理工作层面的和谐构建

高校里,学生管理工作的基础单元是班级的日常管理,涉及到班主任、学生、班委和辅导员多个层面,在日常班级管理中逐步建立和谐的班主任和学生（班委）之间的管理层面、学生（班委）和辅导员之间的管理层面以及班主任和辅导员之间的管理层面,使之形成合力,为高校学生工作的开展提供了有力的组织保障。     

辅导员工作中的"短板理论"

借用管理学中的“短板理论”来形象说明辅导员在班级管理工作中既要善于“认识学生的长短”，又要能“短中见长”；善于创设“取长补短”的环境，又要做到能弥补“短处”。作为高校辅导员应为学生创设和谐的学习氛围和愉快的校园生活环境。     

辅导员班级建设工作探析

高校学生班级是大学生学习生活的基本单位,是学生发展的最主要平台。辅导员积极探索高校班级建设,提高班级建设质量,对学生的成长成才具有重要意义。     

高校辅导员工作感悟——班级建设

辅导员是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员的工作重点之一就是班级建设,班级建设主要从班委组织、制度建设、活动安排等方面重点展开。辅导员工作要用心做,细心做,成为学生的良师益友,多与学生进行思想交流,了解学生的思想动态,帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。     

大学班级管理的“一统三化两转变”模式探索

辅导员作为大学班级管理组织者、实施者具有重要的作用。辅导员提高班级管理的效果,提高班级学生的职业核心能力,需要辅导员统筹思想,坚持以生为本的理念,转变工作思路和工作方式,实现班级管理的规范化、多样化、职业化,从而将班级管理、学生发展平台、职业目标统一结合,协调推进,提高学生的综合素质。     

论团体心理辅导与班级建设

积极探索团体心理辅导,是推动高等职业教育事业发展,促进高等职业院校班级建设健康发展的必然选择。高职院校学生管理工作中班级建设任重道远,存在诸多问题。分析团体心理辅导在班级建设中的作用的基础上,进而提出问题探讨,对构建真正意义上的和谐班级、和谐校园具有一定的现实作用。     

提高高校辅导员工作实效性的关键点

高校辅导员工作对于大学生的全面、个性化发展和保障教育教学质量具有举足轻重的作用,必须给予高度重视。辅导员应该加强学习,不断提高自身全面素质和学生工作业务水平。辅导员要抓住大学生的入门时机做好预备教育工作,帮助学生实现由中学生向大学生的转变;要建立和谐的师生关系;要做好班级管理,加强思想政治工作;要做好后进生转化工作。     

浅谈班主任工作与创建和谐班级

坚持“以人为本”，就是要体现以学生为中心，运用到在班主任工作中，就是要根据自己班级学生的不同特点，引导、促进全体学生全面发展、健康成长。本文从培养良好的师生关系，生生关系，自主管理三个方面论述了如何促进班级和谐向上发展，构建和谐班级。     

新时期高校辅导员队伍建设的思考

辅导员工作在学生道德教育、班级管理和系统指导等方面发挥着重要的基础作用,加强高校辅导员工作至关重要。阐述了高校辅导员工作的主要职责和重要意义,分析了当前高校辅导员队伍建设中存在的主要问题,提出了提高辅导员综合素质与能力的对策建议。     

关于构建和谐班级的若干思考

和谐班级是指有着共同的奋斗目标、正确的集体舆论、良好的班风及凝聚力强且温馨友爱的班集体。和谐班级是学生个体社会化的重要场所,是和谐校园、和谐社会建设的重要基石。构建和谐班级,必须坚持以学生为本的理念,建立和谐班级的目标序列,采用恰当的班级管理方式,加强学校班级环境的建设。     

浅析高校辅导员在家庭经济困难学生界定中的作用

家庭经济困难学生界定工作事关和谐校园建设和优秀人才培养,意义十分重大。辅导员在这一工作中具有纽带和中枢的作用,既担负着学习、宣讲上级各项相关政策、文件的责任,又负有了解所带班级家庭经济困难学生基本经济情况的职责,还要指导民主评议小组通过客观公正的民主评议界定出真实的贫困生。其中,学习、宣讲文件是前提,了解情况是基础,指导评议是核心。在这一过程中,辅导员需要吃透文件精神,把握关键点,负有引导、把关的责任。     

基于群体动力理论对高校班级小群体行为的分析

高校班级小群体的存在是一个客观事实,其形成的根本原因是大学生个体交往的需要,社会文化环境也起到了推动作用,另外,班级建设的不足也是一重要方面。班级小群体行为容易导致学生个体责任感缺失,削弱班集体的凝聚力和向心力,影响班集体的和谐稳定。为此,须加强班级建设,注重教育、引导、转化,把班级小群体引上正确健康的发展轨道,最大限度地减少其负面作用,促进和谐班级、和谐校园建设。     

辅导员队伍建设与和谐校园的构建

高校辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量,其素质的高低直接关系到学校的和谐稳定与学生的和谐成长。在高校建设一支稳定的高素质的辅导员队伍,不仅是保证大学生思想政治工作的关键,同时也是构建和谐校园的现实诉求。全面贯彻落实科学发展观,促进大学生的全面健康发展,推进和谐校园的构建成为加强新时期辅导员队伍建设的出发点和归宿。     

独立院校辅导员工作心得——班级建设

本文首先阐述辅导员在高等独立院校工作中是学生思想政治教育工作的实施者和管理者,是学生日常管理的主力军,其次扼要说明从学生思想教育,班干部选拔,班风、学风建设,特殊学生群体工作等几个方面对班级进行管理,增强班级凝聚力。     

隐性教育在继任辅导员工作中的应用

隐性教育是指通过受教育者无意识的非特定心理反应起作用的教育影响因素。大学生的直接管理者即为辅导员。由于某种原因,一名辅导员常常不能对一个班级完成全程负责,因工作需要由另一名辅导员继续来履行管理工作时,这名辅导员即为继任辅导员。在继任辅导员工作中,传统单一的显性教育方法受到了制约和挑战。而采用提升辅导员的非权力影响力、建设班级文化环境、开展丰富多彩的活动、渗透对学生的关爱的隐性教育方法,能不断提升继任辅导员思想政治教育工作的实效性。