共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
娄萌 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2001,(4):40-42
词汇是语言的一个重要组成部分。许多学生在英语学习过程中常常感到词汇量小,词汇记忆困难,从而大大影响了英语水平的提高。分析学生现状,提出联想记忆、分类记忆等几种词汇记忆的有效途径,以期对英语学习者突破词汇记忆难关能有所帮助。 相似文献
2.
高职院校要面向未来,培养高素质的中高级技术人才,必须认真强化外语能力培养。在英语教学中,词汇的教与学始终是困扰广大师生的一个难题。词汇维系着语音和语法,是语言的建筑基石。在我们这样一个缺少外语环境的国度学习外语,很难自然习得目标语的口语,必须要从语言基础知识学起。离开了高效率的词汇学习,语言知识的掌握便无从谈起,交际能力的培养也必将成为无源之水,外语教学也就无效益可言。 相似文献
3.
郑卉蓉 《西安工程科技学院学报》2005,19(4):513-515
探讨大学英语学习中词汇记忆的方法问题.从3个方面分析有效记忆词汇的方法,即词汇联想记忆法、文化因素记词法和通过阅读记词法.引导学生在掌握构词法的基础上,从词汇关系等方面主动、积极、有趣地记忆单词,扩大词汇量. 相似文献
5.
浅谈英语词汇的学习策略 总被引:1,自引:0,他引:1
当前,随着旨在培养学生学会学习,学会发展和让学生获得终身学习能力的素质教育的全面推广,越来越多的教师已经认识到加强英语学习策略的研究及对学生学法指导的重要性.北师大版高中英语新教材已经把许多有关英语听、说、读、写的学习策略明确地编入教材让学生了解、掌握并运用,这也表明该项工作的必要性和重要性. 相似文献
6.
鉴于很多年纪稍大一点的人学习英语有困难,我们归纳了一种科学的方法来识记英语。希望它能够有助于加深对英语单词的理解和记忆,从而提高学习英语的兴趣。 1.英语中的几个象形符号:单词 water,wash,wave,wet,swim 中的w像水的波纹;mountain中的m像山;gulf中的G像海湾;单词catch,capture,copy,carve,clap,grasp,grab中的C/G,像人的两只在操作的双臂;单词 Call,Cough,cry,cheer,gape(打呵欠),gossip,gru… 相似文献
7.
自2001年召开的世界计算机大会主题"因特网与电子商务"以来,电子商务不断地被运用于各个领域.随着人们对电子商务的兴趣和投入的增加,与电子商务相关的术语和日常的电子商务语言也越来越多,电子商务英语词汇已渐渐成为现代英语语言材料的组成部分.如何有效的掌握这些层出不穷的专业英语词汇,提高专业英语学习的兴趣,文章对电子商务专业英语词汇记忆上的方法进行了探讨. 相似文献
8.
目前,学生掌握词汇量偏低已成为影响英语综合能力的主要原因,阻碍学生英语学习的可持续发展。本文作者指出了在英语学习中词汇的重要性,结合个人词汇学习和教学的实践,介绍了在词汇学习和记忆策略方面的几点方法,建议学习者灵活选用适合个人的记忆方法,结合一定的语境,在实际中运用所学的词汇,以达到提高英语应用能力的目的。 相似文献
9.
文中针对成人学生的特点对英语词汇教学进行了有益探讨,使学生在较短时间内掌握较多的词汇,提高听、说、读、写、译等技能。 相似文献
10.
汤静芳 《芜湖职业技术学院学报》2000,2(2):64-66
学习一门外语,首先模型是大量词不汇,怎样攻克难关,一靠坚持下去,不畏困难的毅力,二靠巧妙易行的方法。在长期的教学中,我们提供四种英语词速记法。 相似文献
11.
纪墨芳 《太原师范学院学报(自然科学版)》2002,(3)
扩大英语词汇量一直是一个使学习者头痛的问题。笔者根据自己的学习以及教学经验总结了几种巧增英语词汇的方法 :联系的方法 ;以话题为中心积累相关词汇法 ;同、反义词相对记忆法 ;相关词汇串联记忆法 ;听、读故事形象记忆词汇法 ;利用包装纸、盒、罐英文说明记忆单词法 ;联想记忆法。目的是使英语单词记忆成为令学习者感到愉悦的学习经历 相似文献
12.
13.
王红霞 《晋中师范高等专科学校学报》2003,20(1):51-52
掌握外语词汇应注意如下几个方面:遵循记忆的规律和特点;利用构词法和词根、词缀;利用语义关系;进行联想归纳;坚持大量阅读。 相似文献
14.
15.
词汇是英语教学中的重要环节。它与语音和语法共同构成了“语言的三要素”,也是我们常说的基础知识。学习英语的目的是为了运用已有的知识,技能和能力进行口头和书面的交流。但是如果没有基础知识的依托,那么通过听,说,读,写进行交际就是无源之水,无木之本。由于词汇是语言的最基本单位,从某个角度来说,一个人掌握的英语词汇越多,他运用英语的能力就越强,英语的水平也越高。然而在多年的英语教学中笔者发现,不少中学生感到单词难记,遗忘率高,尽管他们花费了大量的时间和精力,可是效果甚微。究其原因,主要有三个原因:学习中存在一定的心理障碍;不讲究记忆方法以及没有掌握遗忘规律。为此笔者在词汇教学实践中注重了以下几个方面: 相似文献
16.
侯清 《大众科学.科学研究与实践》2007,(22)
针对英语学习的基础问题英语词汇学习,提出了记忆英语单词的几种技巧:发音记忆、构词法记忆、字母法记忆、联想记忆、语境记忆法等。利用各种技巧记忆英语单词,会为词汇积累带来意想不到的收获。 相似文献
17.
杨恒波 《曲靖师范学院学报》1992,(3)
本文根据英语学习的基本规律,从英语词义、句子着手,着重谈几点阅读的技巧和方法。目的在于帮助英语学习者提高阅读理解力,扩大词汇量,从而在各种场合中熟练运用英语进行阅读、写作和交际。 相似文献
18.
谈英语词汇一词多义的联想记忆 总被引:2,自引:0,他引:2
英语单词的记忆对学好英语非常重要,而对一词多义的单词记忆则是重中之重,从词义涉及的四个关系:因果、范围、历史文化、词义特性等这几个方面进行联想式记忆,将极大地有助于准确理解并轻松牢靠地掌握词义。 相似文献
19.
针对学习英语词汇普遍困难的现状,本文阐述了英语词汇的重要性、词汇学习策略与技巧以及学习过程中应该注意的问题等,并且各种技巧都给出了例证。 相似文献