民族地区青少年学习自我效能感的现状调查

采用学习自我效能感量表,整群随机抽取民族地区青少年687名为对象进行调查。结果表明：男生的学习自我效能感、基本能力感与控制感上均显著高于女生;家庭经济状况较差的青少年学习自我效能感相对最好,其次是家庭经济状况一般的,相对最差的是家庭经济状况最好的;在班上没有担任职务的青少年,其学习自我效能感、控制感要显著高于担任职务的青少年;学习压力大的青少年学习自我效能感水平更高一些。     

《麦田里的守望者》的叙事者和隐含作者

运用叙事学理论,从文本整体出发,分析了《麦田里的守望者》的主人公霍尔顿形象的特征：徘徊于成人与儿童之间,成熟与幼稚交织,各个方面都无法确定自身,现实自我与理想自我的巨大分离。这一形象集中体现了青少年成长过程中的种种矛盾。通过对这一形象塑造过程的文本分析,推导出隐含作者的意图：展现青春期成长过程中的矛盾、迷茫和彷徨,让更多正在青春沼泽地跋涉的迷茫者意识到这种状况是成长的必然。因此,总体而言,它是一部客观展现青少年艰难成长历程的成长小说。     

闽西地区青少年自我责任心的特点及其应用研究

通过问卷,对闽西部分青少年学生自我责任心特点进行调查,发现：青少年自我责任心总体水平与学生所属的学校性质、年级、生源地相关;青少年自我责任心总体水平、自我责任情境水平与其父亲的受教育程度和家庭结构关系密切。     

高师生时间管理倾向与自我和谐水平关系的调查研究——以湖北师范学院为例

目的：探讨高师生时间管理倾向与自我和谐的关系。方法：采用＂青少年时间管理倾向量表＂和＂自我和谐量表＂对湖北省某高校445名高师生进行团体施测。结果：高师生时间管理倾向总量表和个分量表的得分以及和自我和谐总量表和各分量表的得分均没有显著的性别﹑年级差异（p〉.05）;高师生的时间监控观和时间效能感同自我与经验的不和谐呈显著负相关,高师生的时间管理倾向同自我灵活性呈极其显著的正相关;高、低时间管理倾向的高师生在自我与经验的不和谐（t=-5.461,p〈0.001）﹑自我灵活性（t=5.005,p〈0.001）两因子上的得分有极其显著的差异。结论：高师生时间管理倾向对其自我和谐水平具有一定的预测作用。     

延吉市城市综合承载力评价研究

以人地关系论为理论基础,利用理论分析、专家咨询和频度计数方法,构建了延吉市城市综合承载力指标体系,即4个子系统(资源、环境、经济和社会)和39项具体指标,利用熵值法确定了指标权重,采用系统多指标综合分析、综合承载力指数等方法,对延吉市的城市综合承载力进行了分析.结果表明:延吉市城市综合承载力呈逐年增长趋势,但增长速率较小;从子系统供需指数比可以看出该地区的承载状况有所好转,说明延吉市正朝着可持续发展方向发展.为进一步提高延吉市的综合承载力,笔者提出了一些建议,以期为延龙图一体化建设提供借鉴.     

青少年网球运损意识培养探索

本文在阐述青少年网球运动员意识培养的重要性的基础上,分别从培养青少年网球运动员的思维能力;培养青少年网球运动员运用技术的意识能力：培养青少年网球运动员运用战术的意识;培养青少年网球运动员的自我主体意识;培养青少年网球运动员的意志品质等几个方面探讨了培养青少年网球运动员意识的途径。为青少年网球运动员意识的培养进行有益的探索。     

厄尔尼诺与延吉市重大旱涝灾害的相关分析及灰色预测

通过对延吉市近50年中的厄尔尼诺影响年和非厄尔尼诺影响年的年降水量的分析发现：（1）厄尔尼诺事件的强弱和延吉市厄尔尼诺影响年的年降水量呈显著相关;（2）延吉市厄尔尼诺影响年的重大早涝灾发生概率要远大于非厄尔尼诺年。由此可以得出。厄尔尼诺现象对延吉市重大早涝灾害有明显的影响。进而,笔者以延吉市近32年的降水数据为基础,主要通过灰色预测方法,预测未来一两次的重大早涝灾害,并通过马尔科夫方法提高灰色预测的近期结果的精度。最后将预测结果与国际上对厄尔尼诺的预测相对照,做出相关判断。并提出相关建议。     

初中生学习自控力与自我形象的相关研究

修订了自我形象量表（包括现实自我和理想自我），并用自制的初中学生学习自控力量表测量同一批初中学生；把他们在自我形象所测的数据与学习自控计算相关。结果是：初中学生的学习自控与自我形象之间具有密切的关系。具体的说：学习自控与现实自我、理想自我都有显著的相关，并且与现实自我关系更密切。这也许说明学习自控是初中学生自我完善的一种主要途径。     

试析解除青少年网瘾的对策

青少年已经成为网民的重要组成部分,网络在促进青少年快速成长发展的同时,也给他们带来了诸多不良影响,其中网瘾问题已引起社会各界的高度关注。青少年是一个自我防护意识和自我控制能力都相对薄弱的群体,他们容易被色情信息、暴力游戏等不良网络内容所吸引,过分沉迷网络形成网瘾,不仅影响了自身正常的学习、生活、人际交往,而且给社会带来巨大危害。     

青少年核心自我评价对心理资本的影响:谦虚人格特质的中介作用

为探索核心自我评价与青少年心理资本的影响,以及谦虚人格特质在二者之间的中介作用。采用核心自我评价量表、谦虚人格特质问卷、积极心理资本问卷,对566名青少年进行测试,通过分层逐步多元回归分析,结果发现:核心自我评价、谦虚人格特质和积极心理资本之间两两呈显著正相关,核心自我评价、谦虚人格特质分别对青少年心理资本存在显著的正向预测作用;谦虚人格特质在青少年核心自我评价与心理资本的关系之间起部分中介作用。因此,核心自我评价既直接影响青少年心理资本,又通过谦虚人格特质间接影响青少年心理资本。     

有关中学生身体质量指数的调查

目的：研究中学生饮食习惯及肥胖的变化。方法：测量身高,体重,而后计算身体质量指数（BMI）,结果：RMI在民族、城乡,性别间未发现有意义的差别。城市组内BMI高中生比初中生增高显著,高中女生比初中女生增高显著,过低体重,肥胖的比例在民族,城乡和性别间无差异,前者在初中生中所占比例较高中生为高。结论：青少年的体重变化与民族,城乡,性别间未发现存在一定的关系,但在初高中生之间则显示出差异。     

大学生体质指数分析

以内蒙古民族大学1421名在校生为研究对象,通过测定身高、体重和计算体质指数的方法,分析了不同性别、民族、生源地及年级学生的体质指数分布.结果表明,男生体重正常的比例低于女生,体重过低的比例女生高于男生,超重和肥胖的比例男生高于女生.男、女生体重正常的比例均以城镇最低,男生更为明显.汉族男生体重过低的比例和超重的比例均相对较高,汉蒙以外其他民族的男、女生体重过低的比例均相对较低.男生超重的比例和女生体重过低的比例均随年级增长而升高,四年级学生的体质状况相对较差.学校有关部门应有针对性地开展营养健康教育和膳食干预工作.     

贵州少数民族中学生自信发展特点的研究

选取1 032名少数民族中学生为调查对象,采用"中学生自信问卷",考察了少数民族中学生自信的年龄特点、性别差异、学校类型及城乡类型差异。结果表明:少数民族中学生在自信总水平上性别差异显著,整体自信和身体自信均为男生显著高于女生;少数民族中学生在整体、学业和身体自信及其分维度以及社交自信的仪表表情维度上存在显著年级差异,初一年级自信总水平显著高于其它各年级;整体和学业自信及其分维度存在显著学校类型差异,重点中学学生显著高于非重点中学学生,但在否定自我和身体自信的动作身材层面上,非重点中学学生显著高于重点中学学生;少数民族中学生在整体自信的综合确认层面,社交自信及其同学他人与仪表表情层面上存在城市学生显著高于农村学生的城乡类型差异,但在自我否定、体育运动、动作身材与健康素质层面上,农村学生显著高于城市学生。     

文山市城区中学排球运动的开展现状调查研究

通过对文山市城区中学的学生和教师进行问卷调查和走访,了解文山市城区中学排球运动的开展情况,对中学生排球运动发展进行基础性研究。分析了中学生排球运动所存在的主要问题,旨为青少年排球人才培养体制的建立与完善提供参考依据。     

西安市学前儿童及小学生有偿性体育健身的调查研究

对西安市城乡学前及小学儿童少年体育健身进行了大量问卷调查,结果显示：有偿性健身参与率低,城市高于乡村,低年级高于高年级及学前;高收入家庭有偿性健身投资高于低收入家庭;子女健身行为与家长健身行为无显著性相关;游泳、乒乓球等技巧性项目参与比例较高;有偿性健身意识低年级学生家长高于高年级和学前学生家长,与收入无显著性关系;安全、环境等是参与有偿性健身前期考虑的主要因素;对目前健身状况满意率低。     

体育教育专业大学生SCL-90评定结果分析

用症状自评量表 ( SCL- 90 )对 15 8名体育教育专业大学生的心理健康状况进行调查 ,结果表明 :体育教育专业大学生心理问题发生率为 12 .7% ;其心理问题主要表现在强迫、人际敏感、敌对、抑郁等症状 ;SCL- 90各因子均分高于全国青年组常模 ,但低于其它专业大学生 ;男生比女生、学生干部比一般学生的心理健康水平较高 ;学习满意度、专业满意度与其心理健康水平正相关 ;而学校与学校、城市与农村、重点中学与非重点中学、独生子女与非独生子女等不同群体间心理健康水平没有显著差异 .     

不同年龄阶段小学生体脂状况对比分析

本研究主要通过实验测试法对126名一二三年级小学生体脂状况进行测试和分析。主要结论是不同年龄阶段小学生腹部肥胖、身体质量指数不随年龄的增长而增长,体重的增长主要以肌肉量的增长为主;身高、肌肉量、标准体重、身体年龄、身体质量指数指标在各年龄组间存在差异;体脂肪量、体脂率指标女生高于男生,其余指标男生均高于女生;不同性别小学生在肌肉量、体脂率、身体质量指数方面存在非常显著性差异。     

兰州市中小学生营养状况分析

通过对全市中小学生营养状况的抽样调查和分析,得出我市中小学生的身体状况和营养状况有很大的差异性.为改变这种差异,同时也为使中小学生身体素质和身体机能良好发展,应定期进行体质监测,科学地安排饮食和进行科学的体育锻炼.     

初中生身高、BMI与身体自我满意度的关系

目的:探讨初中生身高、BMI等客观身体指标的现状、特点以及它们与身体自我的关系.方法:用黄希庭编制的身体自我量表测试615名初中生,同时测量其身高、体重.结果:男生的超重、肥胖检出率、身高、体重满意度及身体自我各维度均显著高于女生;初中生身高与身高满意度、运动特征、身材特征得分正相关(P0.01),高矮两组学生身高满意度、运动特征、身材特征均值差异显著(P0.01);初中生BMI与体重满意度、身材特征负相关(P0.01),正常、超重、肥胖3组学生体重满意度、运动、身材特征差异显著(P0.05).结论:身高、BMI影响初中生身体自我,因此,加强健康教育与体育锻炼,有助于提高初中生的身体自我意识,进而健全初中生的人格.     

贵州省农村初中学生学习适应能力发展状况研究

应用ＡＡＴ 问卷对贵州省４１５ 名山区农村初中学生进行调查,结果表明：在整个初中阶段学习适应能力的发展一直处于上升趋势,各年级总平均分之间差异显著。初一年级发展较快,初二稍缓。低年级女生优于男生,中、高年级男生优于女生,但差异不显著。学习热情、学习技术、学校环境、身心健康一直保持快速发展,学习计划发展较慢。