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丁宝善 《温州大学学报(自然科学版)》1988,(3)
化学教学法是师范院校化学专业开设的一门专业性教育学科,而教学法实验又是该课程的一个重要组成部分。该课程开课的学时数虽然不多,但是对于学生毕业后能否尽快适应化学教学工作关系极大。提高一门课程的教学质量,受着诸多因素的影响,其中教材质量重是要的因素。可以说,教材是一门课程的基础工程。但是,迄今师范院校系统专科层次还没有一套自己的统一教材,年轻的化学教学法学科更是如此,历年来都各自选用本科教材。这种 相似文献
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《现代企业管理》课程是非常适合中等职业学校开设的一门专业基础课。该课程是一门综合性、科学性和实践性很强的学科,笔者在技工学校教学这门课程时,为了让学生对所学的知识有透彻的理解,充分运用案例教学法,取得了较好的教学效果。 相似文献
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公共管理学科是一门综合性极强的应用型学科,运用和推广案例教学法对于公共管理学科教学目的的实现和公共管理人才的培养都具有重要的意义.论文阐释了案例教学的内涵、特征和理论基础,分析了案例教学运用于公共管理类课程的必要性与可行性以及案例教学法运用于公共管理类课程存在的问题,在此基础上提出关于完善公共管理类课程运用案例教学法的建议. 相似文献
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情境教学法突破传统的教学方式,是实施探究式教学的一种新方法,五年制高职课程设置中的《基础会计实务》是经贸类专业学生的一门专业基础课,其应用性、规范性和操作性都很强。但是《基础会计实务》这门课程传统的教学方法使学生感到枯燥无味,因而教学效果也不理想。因此,将情境教学法引入到这门动手能力很强的课程中,具有很强的实际应用价值。 相似文献
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饶祖天 《上饶师范学院学报》1985,(1)
《中学语文教学法》是高等师范院校中文专业的一门必修课,但这门学科正在建设中,可以说是“刚被开垦的处女地”,学科体系尚未取得一致的意见,对学科本身的教学法研究更加不够。目前,高等师范院校普遍反映这门学科比较难教,教学内容比较枯燥,不象文学课程那样容易引起学生的兴趣;这门学科具有综合性,如果对相关学科的关系处理不好,内容重复过多,会使学生感到“老调重弹”味如嚼蜡;这门学科的实践性又比较强,学生看教材好象弯腰拣石头,实习时上讲台又象上山打老虎,要取得理论与实践两个方面的满意效果,必 相似文献
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《中国近现代史纲要》教学方法探究 总被引:3,自引:0,他引:3
《科技信息》2008,(19)
《中国近现代史纲要》是一门兼具历史课与思政课特色的学科交叉课程,在教学过程中,运用知情理互通浑融的渗透联系教学法、以学生为主体的合作学习教学法、研究性学习教学法、建构主义教学法及其他一些辅助教学方法,可收到较好的教学效果。 相似文献
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浅谈案例教学法在公共关系课程中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
公共关系课程是一门综合性应用学科,具有涉及面广,实用性强的特点,案例教学法在提高学生公关素质方面发挥了重要作用。本文主要从案例教学法的作用、运用方法和注意点几方面进行了阐述。 相似文献
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陶宏义 《湖北师范学院学报(自然科学版)》1993,(6)
中学物理教学法是高等师范院校物理系为培养合格的中学物理教师所开设的重要课程之一。其目的就是要使学生通过本课程的学习,掌握中学物理教学的一般规律和方法,进行教学技能(包括实验技能)的初步训练,为顺利从事中学物理的教学和研究,不断提高中学物理教学质量打好基础。中学物理教学法是一门实践性很强的学科,要真正掌握本课程的内容,进行中学物理教学法的学习和研究以及教学方法的修养,光靠阅读课本,听教师的讲授是远 相似文献
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《国际商务谈判》课程是一门实践性很强的课程,学科特点要求该课程重点培养学生解决实际问题的能力。本文探讨了情景模拟教学法的内涵,及在国际商务谈判课程中应用的意义,对情景模拟教学法在《国际商务谈判课程》中如何实施的问题进行了阐述,并提出了几点建议。 相似文献
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“案例教学法”在《管理信息系统》课程教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
徐有芳 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2011,25(5):107-109
《管理信息系统》课程是信息管理专业必修的学科基础课,主要研究管理信息系统的开发与应用的相关内容,是一门实践性很强的课程.在教学中结合本课程的特点,尝试使用案例教学法,建立“共同参与,互相合作”的师生关系,使教学成为动态实践过程,调动学生的积极性和主动性,激发学生的创造性思维,提高学生接受知识的能力,培养学生观察和思考的能力,锻炼学生的实践能力,能取得良好的教学效果. 相似文献
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《云南民族大学学报(自然科学版)》2020,(2):178-181
PBL教学法自上世纪60年代以来已经在医学及其他学科的教学中得到了广泛应用,它以问题为导向、学生小组合作学习为主,使学生在解决问题的过程中获得知识与技能.目前在我国高校教学中虽有应用,但不广泛.通过对这种教学法在国内各门学科中的应用案例进行总结、分析,这种教学方法也可以适用于诸如电子电气类工科专业等更广泛学科的课程教学. 相似文献
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在小学所学的学科中,数学是一门基础的学科,同时也是小学课程中的重要组成学科.由于数学相对于其他学科来说具有一定的抽象性,因此对于小学生来说,学习具有一定的难度,而在小学数学中运用生活化教学法,让教学内容、教学目标、教学方法更具生活化,以此来调动起学生学习小学数学知识的兴趣和主动性,从而使小学数学教学效率得到有效提高. 相似文献
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赵乔翔 《湖北三峡学院学报》2000,22(1):90-94
我国高等师范教育开设的中学语教学法课程,由于长期把中学语教学法的学科研究目的当作该课程的教学目的,使教学偏离了本质目标,这是导致该课程整体失识的根本原因。作认为,中学语教学法课程的教学,固然需要以研究中学语教学现象并揭示规律为前提,但根本目的却在于为造就高素质中学语教师而培养学生的中学语教学能力。 相似文献
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《经济法学》作为高等学校法律、工商管理、经济类核心课程之一,是一门应用性、实践性较强的综合学科。案例教学法对教师的教学能力与教学水平提出了较高要求;能使学生在掌握经济法理论的基础上做到理论联系实践,培养学生的法律思维和表达能力,提高学生在专业领域中运用经济法律处理各种问题的综合能力。 相似文献
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高等师范院校的教学法是一门理论性、综合性和实践性很强的学科。如何适应基础教育发展的需要,改革教学法课程传统教学方法上的弊端,培养合格的中学教师,这是摆在各系讲授教学法课程教师面前的一个紧迫任务,本文介绍了作者近年来在历史教学法课程的教学改革方面所作的一些探索,这对于高等师范院校的教学法和其它学科的教学改革,无疑具有启发和借鉴作用。 相似文献
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电子商务概论课是一门综合性、交叉性学科,为了使电子商务的基本理论和技术更加易学实用,尝试并建立一套合适的教学模式是解决目前电子商务课程教学中的首要问题。本文主要阐述了在电子商务教学过程中抛锚式教学法的应用。这种教学方法有助于学生学习电子商务的基本理论和技术,了解电子商务的具体应用,并且可以使学生主动思考电子商务应用中的问题,在作者的教学中有很好的实践效果。 相似文献