全球独角兽发展态势及杭州经验

正独角兽企业是创新全球化时代的产物,它以全新的商业模式改变着传统产业,孕育出发展新活力,活跃在科技创业或高端创业活跃、经济蓬勃发展的区域。跻身"独角兽俱乐部"是所有创业者的梦想。全球独角兽企业的发展现状     

后金融危机时代大学生创业教育刍议

后金融危机时代,大学生就业形势依然严峻。做好大学生创业教育,培养大学生创业意识和能力至关重要,迫在眉睫。目前,大学生创业教育存在缺乏完善的创业教育课程体系、师资和经验、外部环境等问题和困难,应从创业教育课程体系、创业教育实践、创业教育机制、创业环境、创业教育师资队伍、创业教育保障和配套措施等方面入手,促进大学生创业教育健康发展。     

创新创业时代背景下高校大学生创业教育研究——以计算机专业为例

创业教育作为计算机专业学生教育体系的新课题,已成为学校、学院与师生关注的重要课题,开展了多年。但是,效果不是很理想,与创新创业时代的要求相差一段距离。鉴于此,高校务必要主动抓住创新创业时代的要求,从理念、载体、内容、主体素质和保障考核督导层面健全计算机专业学生创业教育机制,以此助推高校创业教育与人才培养。     

我国大学生创业教育变革探析

随着我国高校就业体制改革的不断深入,大学毕业生就业难成为当今社会的一大难点问题.大学生自主创业在一定程度上缓解了当前就业难这一问题.自从高校毕业生就业制度改革以后,大学生创业教育作为高等教育发展史上一种全新的理念,为传统意义上的就业赋予了新的内涵.我国的创业教育体系仍然存在创业教育对象相对局限以及创业教育水平和个体创业能力相对低下两个问题.由此,大学生创业教育变革应从创业教育课程体系入手.     

谈大学生的创业

在信息化时代,经济的发展带来了各种机遇和挑战,就业压力就是其中一项,大学生作为时代符号,能解放思想,敢为人先。他们愿意投身到创业的浪潮中,并为之努力奋斗,直至取得创业的成功。本文分析了大学生的创业优势和不足,同时结合成功创业者的经验,为大学生指出了创业的方向和寄望他们做好相应的创业准备。     

依托高职学生社团建设探索创业型人才培养新模式

随着就业形势的转变,培养和强化创业意识已经成为社会和时代对大学生思想政治教育提出的新课题。学生社团在扩大创业群体、培养学生创业素质和开拓学生创业能力等方面有着重要的推动作用。本文将从发挥学生社团的创业载体优势为切入点,使学生社团的创业型人才培养模式成为高职院校创业教育的另一新举措和大学生创业氛围营造的良性驱动力,以期给高职院校创业教育研究注入新的理论课题,为创业教育、素质教育创新提供新的思路和视角。     

依托高职学生社团建设探索创业型人才培养新模式

随着就业形势的转变,培养和强化创业意识已经成为社会和时代对大学生思想政治教育提出的新课题。学生社团在扩大创业群体、培养学生创业素质和开拓学生创业能力等方面有着重要的推动作用。本文将从发挥学生社团的创业载体优势为切入点,使学生社团的创业型人才培养模式成为高职院校创业教育的另一新举措和大学生创业氛围营造的良性驱动力,以期给高职院校创业教育研究注入新的理论课题,为创业教育、素质教育创新提供新的思路和视角。     

“创”变未来 善“技”者行

<正>随着新经济时代的到来和经济全球化步伐的加快,技术进步、技术创新正成为经济发展的原动力,技术创业正成为资本关注的重要焦点,以技术模式塑造的新商业模式成为主流。5月25日,2019浦江创新论坛的重磅分论坛——"‘创’变未来,善‘技’者行"创业者论坛让"硬科技"创业者走向台前。此次论坛聚焦技术产业、技术创业者、技术创新链,对标全球,探讨硬技术创新创业对于全球经济的推动力量,海内外专家、学者、企业家、创业者以及创客大赛、创新创业大赛优秀代表     

社会创业组织商业模式概念框架模型构建研究

商业模式在社会创业组织价值创造过程中至关重要,为了更好的理解社会创业组织的商业模式,参照财务报告概念框架开发出了社会创业组织商业模式概念框架模型,该模型细分四个等级层次,分别概括了商业模式定义,特征与要素构成,识别与评价,价值创造逻辑陈述,力求对社会创业组织商业模式后续研究提供理论基础。     

企业内部创业商业模式与组织管理模式的匹配研究

当前企业一方面面临着外部市场竞争加剧而管理成本随着规模扩大不断上升的挑战,另一方面在传统的管理模式下员工潜力不能得到充分发挥,而构建企业内部创业的商业模式是突破这一双重困境的关键所在。本文以青岛海尔集团为案例,探讨了企业内部创业的不同的商业模式,并通过对内部创业商业模式的决定与影响因素的分析,提出了企业内部创业商业模式的分类矩阵模型,通过经济责任独立性和业务标准化程度,将企业内部创业商业模式分为业务链式、平台式、聚合式和分散式4类,并根据不同类型的商业模式,对与之相匹配的组织管理模式进行了分类研究和探讨,为企业的内部创业商业模式设计和组织管理模式的设计提供相对清晰的原则和有效的工具。     

创新全球化:中国的机遇与挑战

在金融危机之后,世界已进入创新全球化时代。在创新全球化时代,人才、技术、资本等各类创新资源在世界范围快速流动,而创业成为这个时代的突出特征。在这样的大背景下,全球链接成为区域提升核心竞争力的关键,不断加强与世界"创新尖峰"之间的技术链接、资本链接和产业链接是保持区域创新活力、实现国际化发展的重要途径。     

让“你”和你的朋友们在一起

开栏的话为了弘扬在"科技北京"建设背景下的创新创业文化,培育创业企业家精神,营造创新创业氛围,使北京成为鼓励创新、培育创业的沃土,本刊自本期开始邀请在北京创业,并取得成功的知名人士,撰写个人或团队在创业历程中的种种酸甜苦辣,以飨读者。这个时代,"你"是最重要的2008年开心网开始创立的时候,我们认为互联网已经进入了这样的时代,就是"你"的时代。2005年美国的时代周刊评出来的年度人物,就是"你"。而这个"你"不是一般的你,是一个     

创业型大学的功能模型与组织建设

大学的创业活动需要以高水平的教学和研究为基础。目前,创业型大学的功能探讨多聚焦于大学创业,建构新的创业型大学功能模型成为引导创业实践的关键所在。大学功能变革为创业型大学的理论发展提供了全新的视角,创业型大学的产生是大学三大功能共同演进的结果,具体体现在大学服务功能的拓展、教育和研究功能的变革、大学功能关联性的日益增强。创业型大学的三维功能模型突破将大学直接与单一创业功能关联的理论局限,从教育—研究—创业内在关系的视角出发,以3种功能的融合机制作为模型建构的基础。在三维功能模型中,创业型大学的核心功能包括创业教育、应用研究与创业活动3个维度。三维功能模型的创业型大学组织建设,重点在于增强新型创业机构的创业活力,促进学科组织的有机发展,加强创业机构与学科组织的联动协调。     

高校思想政治教育中引入创业教育的思考

高校的任务是为社会培养具有创新精神和实践能力的创业型人才。适应时代的发展和社会的变化,高校思想政治教育中引入创业教育有其客观的必然性。从转变观念、确立内容和营造氛围等方面着手,把创业教育与思想政治教育有机地结合起来,才能提高思想政治教育的科学性和实效性。     

利用网络实施创业课程教学的探讨

创业在促进经济增长、解决社会就业、加快技术创新及提高生产力发展水平等方面所发挥的重要作用已经得到越来越多的学者认同。对学生创业能力的培养是高等职业教育的一项重要内容,随着网络信息技术的发展,互联网作为新的传播媒体正在改变着人们的思想观念和行为方式。将网络与创业课程的教学相结合,引导聪明、勤奋的新一代大学生,体会数字时代以知识、能力论英雄的创业精神,充分激发学生的上进心和创造性,提高创业课程的教学效果,为高校创业教育目标的实现服务。     

创业者自我效能对创业过程的影响

作为社会学习理论的核心概念,自我效能在不同领域得到了广泛的研究。创业研究的学者也开始关注自我效能的研究,并发展了创业自我效能的概念,成为预测创业意图和解释创业活动的重要变量。对创业自我效能的研究进行梳理,分析了自我效能对创业过程的影响,为提高创业质量、促进创业活动提供参考。     

试论大学生的创业教育

21世纪，我国高等教育面临着适应高等教育大众化的到来和培养知识经济时代社会所需要的创业型复合人才的双重压力的挑战。在高等教育大众化阶段，高等教育的主要功能是传授技术与培养能力，造就更多与我国现代化建设相适应的技术与经济人才。“创新”是知识经济时代的根本特征，是支撑一个民族的脊梁和灵魂。创造性的“人性”与“人力”相统一的本质特征在学生身上主要体现为全面性与专业性的统一。因此，大学生的创业教育应建立在全面素质的基础上，并注重其明显的专业特点；同时开展方法教育，为大学生创业插上腾飞的翅膀。     

创新与创业课程体系的构建研究

高等学校的创业教育兴起于美国,发展于欧芙,并作为一个创业教育项目成为大学教育的重要组成部分.在中国创新与创业教育起步较晚,为了适应社会的需要,大学应承担起创新与创业教育这一重要使命,构建包括基础类、核心类、实践类等课程内容在内的创新与创业教育课程体系,从创新与创业的基础知识、创业意识、创业知识结构、创业心理品质等面对大学生进行系统的教育和培养,以提高大学生分析问题、解决问题的能力,增强其在知识经济时代的竞争力.     

创业教育在地方高校教学改革中的渗透与应用

21世纪是一个知识经济时代，知识经济社会发展需要发展大学生创业，也为大学生创业提供了良好的机遇。创业催生创业教育，创业教育促进创业。因此，加强创业教育已成为教育发展和改革的新趋势。在地方高等学校的教学改革中渗透创业教育符合全面素质教育的要求。     

高等学校开展创业教育的策略分析

随着高等教育由精英化教育向大众化教育阶段转变,创业教育成为高等学校的一项重要任务.创业教育是高等教育大众化的必然选择,是国家经济社会发展的动力.面对目前创业教育存在的挑战,高校在树立全新创业教育理念的同时,要加强创业教育师资队伍建设,构建完善的创业知识结构体系,营造良好的创业文化氛围,积极开展创业教育实践活动,建立高等学校创业教育制度体系.