教学学术与军校教员的专业发展

军校教员的专业发展是军校教员通过主动的行动研究、教学反思等形式,不断追求专业成长,从而达到自身素质提高和可持续发展的过程。教学学术是军校教员在其学科领域进行教学时,通过教学研究、合作交流、反思实践等活动表现出的知识、能力与素质。教学学术的发展是军校教员专业发展的内在要求,它可以促使教员拓展专业知识,提高专业技能,推进军校教员职业的专业化,并最终促进军校教员的专业发展。     

军校教员在信息化教学应注意的问题

信息化教学是现代信息技术与教学实践相结合的一种新的教学模式。实施信息化教学,军校教员应提高对信息化教学的认识,必须对信息化教学认真研究,充分发挥信息化教学的优势,准确把握信息化教学的原则,推动军事教育的创新与发展。     

军校教员实践创新教育对策浅谈

实施创新教育,培养创新型军事人才,是当前军校教育改革的一项根本性任务.教员作为军校办学育人的主力军,在实施创新教育中担负着特殊的使命.本文从教育观念、素质要求、教学过程及教学环境创设等四个方面探讨了军校教员实施创新教育的策略问题.     

论军校教员的教育技术素养培养

本文阐述了军校教员教育技术素养所包含的内涵,针对当前形式下军队院校对教员的发展需求,为军校教员教育技术素养的培养提出了相应的措施。为信息时代军校教员的发展提供了一定依据。     

坚定信念 奋发进取 率先垂范 争做忠诚国防教育事业的高素质军校教员

教师是院校办学的基本依托。发展优质军事教育、培养一流军事人才、创办高水平军队院校就要打造一支高素质的教员队伍。未来十年,是贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要、军队建设发展规划纲要和军队人才发展规划纲要的关键时期,全面落实院校教育调整改革精神、创办高水平创新型军队综合大学,必须始终把教员队伍建设突出出来,作为打基础、重内涵、管长远的固本强基工程抓紧、抓实、抓出成效。     

论信息化条件下军校教员的信息素质

院校教育向信息化转变,对军校教员的信息素质提出了更高要求,军校教员必须具有强烈的信息意识、丰富的信息知识和较强的信息能力。当前,军校教员的信息素质与信息化条件下院校教育的要求还有较大差距。所以,院校要把提高教员的信息素质摆在交出位置,教员要发挥主动性．自觉地学习信息知识。     

试论军校教员在教育实践活动中的主要任务

作为军队院校教育工作的主力军,军校教员在新型军事人才的培养过程中起着至关重要的作用,这就需要军校教育工作者对军校教员的主要任务加以研究,从而更好地指导教员在军校建设和发展中的教育实践活动。     

关于军校教员提升信息素养的思考

信息素养是信息社会人的整体素养的重要组成部分。部队院校教员如何适应信息化社会发展的要求,已成为能否担负起培养高素质军事人才重任的决定条件。本文试从信息素养的概念及其重要性出发,对军校教员提升信息素养进行了初步探讨     

对军校青年教员队伍建设的思考

教员队伍建设是军队院校一项重要的基础性工作,教员队伍的优劣直接关系到人才培养质量的好坏。结合多年的实际工作经验,分析了军队院校青年教员队伍建设的现状及存在的主要问题,并对青年教员队伍的建设提出了建议。     

以人为本抓好军校教员管理的几点思考

军校教员是军事院校教学和科研工作的主力军,是战斗力生成的主体。抓好教员的管理工作是提高院校教学质量的有力举措,也是提高新形势下部队战斗力的重要保证。笔者认为,抓好教员管理工作,必须确立以人为本的管理思想,以激发教员的积极性、主动性、创造性为核心,以安全、高效、优质地完成教研任务为目标,针对教员的自身特点,实施管理创新,不断提高管理工作的针对性和实效性。     

以评估为契机培育和提升军队院校办学特色

军队院校本科教学工作水平评估方案中,设定了“特色项目”,并明确规定,评估结论为优秀的院校必须“特色鲜明”,从而推动了军队院校认识、总结、提升自己的办学特色。在这一过程中,要把握住办学特色的内涵和特征;加深对办学宗旨、定位和特色的思考;明确培育和提升办学特色的途径,站在战略的高度,总结和创建办学特色。     

试析能力素质模型在军队院校师资管理中的应用

如何建立更加有效的军队院校师资管理系统,寻求有效的师资管理切入点和管理模式,一直是军队院校管理者和理论研究者普遍关注的热点、焦点和难点。其中,最大的挑战之一在于如何建立适合军队院校这一特殊环境的师资管理标准,能力素质模型的引入为军队院校师资管理提供了一个全新的解决方案。文中阐述了能力素质模型的概念、对军队院校师资管理的作用及实施步骤等,指出了军队院校在运用能力素质模型时必须注意的问题。     

对军队院校任职教育综合实践性教学体系建设的思考

本文从提高军队院校开展任职教育工作的效果出发,阐述了军队院校任职教育综合实践性教学体系建设的基本原则;总体设计了综合实践性教学体系的基本内容;提出了发展和完善综合实践性教学体系的基本措施。     

中国文化传播对军队院校外训工作的影响

分析了中国文化传播在军队院校外训工作中的影响力和感召力,探讨了在培训全过程中应如何按照"传授知识、传播文化、增进友谊"的目标定位,并运用"学知识的同时学文化、学装备的同时学军事、学技能的同时学管理"的思路和措施,积极、主动地面向外训学员传播中国传统文化、军事文化和管理文化。     

在科学发展观指导下努力提高军队院校教学管理水平

十七大报告是党的理论创新的新的里程碑,也是军队加强科学管理、推进军事管理创新的行动指南。从树立人本观念、质量观念、效益观念、发展观念等方面出发,分别对强化和谐意识、精品意识、信息意识、创新意识等方面逐一进行阐述,旨在为从事军队院校教学管理的工作者提供一定的理论依据。     

军校研究生公共英语听力教学现状分析及对策

当前,军校研究生公共英语听力教学中不同程度地存在着费时低效的现象,对这一教学现状的分析有助于梳理出若干主要成因,并据此找到相应的对策,从而进一步提高军校研究生的英语教学效果,培养出合格的新型高层次军事人才。     

试析军校教学类文职人员的聘任、培训与管理

文职人员作为新生力量充实到军队院校教学岗位,成为军事人才培养战线的一支重要力量。作为用人单位的军队院校如何严格聘任、科学培训和合理使用,充分发挥这支队伍的群体优势,形成规模效益,是当前值得深入研究的一个重要课题。     

军队院校科研质量管理体系建设探讨与实践

军队院校的科研工作必须不断谋求创新与发展,逐步建立科学合理的科研质量管理模式。走以领导层和管理机关为核心,项目课题组为基础,系一级为纽带的科研质量管理体系模式,是使院校科研工作健康发展一个有效途径。     

“两员”主体视域下军校教育质量管理探讨

质量是院校生存和发展的命脉所系,是院校管理的核心内容。军校教育质量管理必须凸显“两员”主体地位,不断创新管理理念和方法,真正做到：以学员为本,从严求实,抓好德育管理;以教员为核,从严求优,抓好绩效管理;以情感为魂,从严求真,抓好舆论管理;以创新为轴,从严求精,抓好素质管理。