以社会主义核心价值体系引领“军事理论”课程教学

"军事理论"课是对大学生进行思想政治教育的主渠道之一,必须以社会主义核心价值体系统领其课程的教学活动。在"军事理论"课的教学过程中,坚持以马克思主义中国化作为课程的灵魂;在中国共产党的坚强领导下,全面建设有中国特色社会主义,奋力实现中华民族的伟大复兴作为教学的主题;以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,作为精髓贯穿"军事理论"课教学始终;把社会主义荣辱观作为教学的基石。基于社会主义核心价值体系的建设要求,不断创新"军事理论"课程教学的途径,充分实现"军事理论"课教学的实效性。     

实施创新驱动发展战略 支撑经济提质增效

<正>近年来,安徽省委省政府对实施创新驱动发展战略高度重视,把"建设创新安徽,推动转型发展"作为面向未来的核心战略,把深化科技体制改革作为全省首轮改革的重点任务,把创新驱动发展列为调结构转方式促升级"4105"行动计划十大工程之一,出台创新型省份建设"1+6+2"配套政策,并强力推进实施,取得了显著成效,有效支撑了经济提质增效,进一步加快了安徽转型升级     

关于音乐欣赏课导人模式的分析与思考

音乐新课程标准把"以音乐审美为核心"作为首要的基本教学理念,即把"情感、态度与价值观"放在课程目标的首位,通过"突出情感体验强调对音乐兴趣、审美能力、积极乐观的生活态度以及爱国主义、集体主义精神的培养,使学生树立终身学习的愿望"。导入新课是教学的首要环节,好的导入方法有着其他环节不可替代的积极意义。     

打造一流科技成果交易中心 浙江省加快推进国家科技成果转移转化示范区建设

<正>自2016年11月科技部批复浙江省建设国家科技成果转移转化示范区以来,在科技部的大力支持和省委省政府的正确领导下,浙江省科技厅深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神特别是科技创新思想,认真贯彻科技部批复文件和2015年全国技术市场工作经验交流现场会精神,坚持把促进科技成果转化作为创新发展的"第一工程",把完善科技成果转化的市场化机制作为核心要务,把探索"互联网+"科技成果转化的有效模式作为重点工作,坚持"有效市场"和"有为政府"     

以人为本,切实加强高职院校学生德育工作

以人为本是科学发展观的灵魂和核心,是加强高职院校学生德育工作的指导思想。坚持以人为本就是始终把培养人才作为学校的根本任务,坚持以学生为中心、以教师为主体,牢固确立"一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切"的思想,大力推进素质教育,把教会学生做人、做事,帮助学生成长、成才作为高职院校一切工作的出发点和落脚点。     

试论以人为本的社会主义企业管理理论

传统管理注重以"物"为中心,现代管理注重以"人"为中心,把人作为管理的主体和核心.我们要汲取中国传统文化精华,借鉴国外先进的管理理论和实践,创造出具有民族特色的以人为本的现代企业管理理论.     

高鹰忠: 解决"卡脖子"和进口替代问题

记者:我关注到,党的十九届五中全会把科技创新摆在了"核心地位",也把科技自立自强作为国家发展的战略支撑.请问我省将采取哪些具体举措,加快突破"卡脖子"问题,以三大科创高地建设为着力点,实现科技自立自强,推动创新发展?     

新文科背景下本科大学课程体系的新探索——以国际经济与贸易专业为例

教育部把新文科建设纳入到新工科、新医科、新农科建设体系,为新时代全面推进高等教育高质量建设指明方向。建设新文科重在课程体系创新。课程观作为课程体系核心,决定本科大学课程体系建设的取向。采取以"课程敏感度"区分专业类课程,实现课程体系动态建设的链接;采取以"研究性分类"融合验证性实验与科研性实践,实现培养拔尖人才目标。     

确立依靠科技创新做强企业的战略

<正>党的十七大确定了一个重要的战略思想:就是把"提高自主创新能力,建设创新型国家"作为"国家发展战略的核心"、"提高综合国力的关键",要求"认真落实国家中长期科学和技术发展纲要,加大自主创新投入,着力突破制约社会经济发展的关键技术"。     

《“十三五”广东省科技创新规划》的亮点与创新点

<正>近年来,省委、省政府牢固树立创新发展理念,把创新驱动发展战略作为全省发展的核心战略和总抓手来抓,贯彻落实创新驱动发展战略成为"十三五"时期时代发展的最强脉搏。落实创新驱动发展战略,最重要、最关键、最核心的是科技创新,必须把科技创新摆在更加突出的位置。《"十三五"广东省科技创新规划》(以下简称《规划》)紧扣时代发展脉搏,与《广东省科学和技术发展"十二五"规划》相比,体现了由"科学技术"向"科技创     

“项目”为核心的大学专业课程设计探析

以加州大学圣巴巴拉分校开设的——射频和微波电路设计课程为例,探讨了课程整体设计在以"项目"为核心的教学实践过程中的重要性。通过对该课程各环节内容的深入分析,讨论了在理论教学、作业、实验等环节如何具体围绕"项目"为核心进行展开。该课程把一个难度较大的设计项目所涉及的众多知识点,巧妙地分散到了课程的各个环节,使学生能够由浅入深,水到渠成地完成最终设计。作为一个典型的"项目"为核心的教学案例,该课程可以为国内相关大学专业课程的教学改革提供参考和思路。     

论杨宪邦文化哲学思想

杨宪邦先生作为当代哲学和哲学史家,文化问题是其研究的重点之一。他的文化哲学思想的核心是社会实践的观点:从社会实践中人类的一切创造活动出发,把文化分为物质文化、制度文化和精神文化;把社会实践看作文化的"体",来阐释其关于文化体用的观点;认为文化建设的根本任务是立足于社会实践,以社会实践为本,为检验标准,对各种文化思想进行扬弃,弃其糟粕,取其精华。     

广东打造国家科技产业创新中心的资源优势与对策研究

<正>当前,创新驱动已成为中国经济发展的时代最强音。广东作为我国改革开放的前沿和经济大省,在习近平总书记对广东工作所作的"四个坚持、三个支撑、两个走在前列"重要批示下,肩负着贯彻创新发展理念、为全国实施创新驱动发展战略提供支撑的历史责任与光荣使命。近年来,广东坚定不移把创新驱动发展作为经济社会发展的核心战略与经济结构调整的总抓手,紧密结合自身科技创新资源优势及产业发展的现实需求,把科技创新     

浅谈师德之“以身立教,为人师表”

对于教师来说,应把教育事业放在首位,把学生的利益放在高处。把"敬业爱生"作为职业道德的核心,具备良好的专业素养。奉献不仅仅是付出,奉献预示着收获!     

立足改革攻坚推进创新发展

正近年来,安徽省委、省政府抢抓机遇,坚持把自主创新作为经济结构调整和发展方式转变的中心环节,把创新驱动作为转型发展、跨越发展的核心动力,以创新驱动发展,以发展推动创新,全省科技创新实力大幅提升,经济社会保持平稳、较快、健康发展势头,为深入贯彻习近平总书记关于"创新、创新、再创新"的指示要求,在更高的层次,以改革攻坚推动创新驱动发展战略实施奠定了较好基础。     

“六争攻坚、三年攀高” 打造创新发展新引擎——访奉化区科技局局长王倍龙

2018年,奉化区科技局紧紧围绕区委区政府的部署要求,牢牢抓住"六争攻坚、三年攀高"的历史机遇,坚持把创新作为引领发展的第一动力,以科技高质量发展为导向,以提高自主创新能力为核心,以促进科技与经济紧密结合为重点,深化科技体制改革,优化创新创业生态,努力提升科技创新对全区经济社会发展的支撑引领作用。     

图书馆核心价值的思考

文章着眼于图书馆现实发展,按照社会需求,现代社会发展趋向对图书馆核心价值作了全面评估。提出要从三个层面构建图书馆核心价值：要把是否满足于社会及用户对文献资料信息需求;把开拓创新注重图书馆全面向现代化数字图书馆转型;把注重社会效益作为判断图书馆核心价值体现的标准。图书馆本身还必须面对未来,强化功能,重视新的服务方式和服务内容,在构建和谐社会中充分体现图书馆的核心价值。     

运用现代教育技术提高学生自主学习能力探析

以网络和多媒体为核心的现代教育技术,其本质特征体现为交互性、开放性、非线性和人性化。因此,要充分利用现代教育技术,就必须转变以教员的"教"为中心的传统观念,多从学生的"学"上考虑问题,把改善学生的自主学习条件作为现代教育技术应用的着眼点,使学生的学习由被动转向主动,充分体现作为学习过程主体的学生的主动性、积极性与创造性。     

提高医疗服务水平 努力构建和谐医院

<正>近年来,随着新型农村合作医疗制度和城镇居民医疗保险工作的全面推进,人民群众的健康意识和医疗保健需求日益增长,对医疗卫生服务的要求也越来越高。因此为进一步促进思想观念转变,创新工作机制,以提高医疗质量、保障医疗安全为核心,以加强医院管理、构建和谐医患关系为重点;以"提高医疗服务水平,强化安全责任意识,增进医患沟通,努力构建和谐医院"为主题,把追求社会效益,维护群众利益,保证医疗质量和安全作为主要内容,来满足人民群众对医疗     

以"三个代表"重要思想为指导,大力推进新时期人才工作

人才的繁荣,是一个社会、一个时代繁荣的重要标志。在新的历史条件下,能不能抓住机遇,加快发展,人才是关键。人才工作必须以"三个代表"重要思想为指导,大力实施人才强国战略,把能力建设作为人才资源开发的主题和人才培养的核心。要全面贯彻党管人才原则,加强党对人才工作的领导,切实把人才工作的各项要求落到实处。