基于课程间影响分析的高校新专业评估

采用典型相关分析法对我校新开设专业学生公共基础课与后继专业课成绩的相关性进行了分析,得出结论公共基础课数学分析、高等代数的成绩对后继专业课概率统计、运筹与优化、常微分方程、离散数学的成绩影响较大。该结论为高校新专业评估提供了新的方向:重视对公共基础课程的评估。     

三大基础课对后继课程影响的主成分分析

应用多元统计方法中的主成分分析对我校数学系教育专业40个学生的三大基础课和后继专业课程的各科成绩进行评价,并根据两组主成分分别给出了三大基础课和后继专业课程的综合得分,通过对两组综合得分的聚类分析,将40个学生划分成四类,并对这四类的综合状况给出合理解释,从而得出如下结论:三大基础课对后继专业课程有显著影响.     

入学成绩对大学生基础课成绩的影响分析

通过对某校2001级100名本科（理工）学生的入学成绩和大学一年级基础课成绩进行统计，运用典型相关分析方法研究这两种成绩，分析了二者之间的相关性，得出入学成绩中数学和物理成绩对高等数学、普通物理的影响较大。     

学生数学成绩相关性分析

分析了大学数学专业学生3年的专业学习情况,结果表明,学生高考数学科成绩与其大学入学测试成绩相关程度均属于中、低度正相关,与大学一、二、三年级的数学成绩呈弱相关.学生大一的数学成绩或数学基础课成绩与其后继课程的学习成绩高度正相关.因此中学数学教学内容要进一步体现课程标准的要求,高师数学教学要通过与中学数学内容的衔接、注重数学思想方法的教学、挖掘课程之间内在联系等方式加强数学基础课的教学.探讨了能够充分反映学生中学阶段数学素质的高考评价方案.     

谈高等数学对工程数学成绩的相关性影响

高等数学、工程数学(尤其是线性代数、概率统计)是大学教育中的主要基础课。它们虽然是不同的课程，但它们却有密切的联系。本文试图通过成绩对比分析，说明高等数学与工程数学之间的关系及影响，提出教学改革一点想法。     

对四级英语成绩影响因素的挖掘分析

过随机抽样的方式，采集了部分大学生3个学期的英语学习成绩、英语四级模拟考试成绩、3学期其他课程的平均成绩，与学生的四级考试成绩一起，利用SAS统计软件进行统计处理，探究各类成绩间的相关关系，对所有样本进行分类，期望找出影响四级英语考试成绩的主要因素，为提高英语教学质量，实施分类指导和教学，提供定量性的决策依据。     

提高高等数学课堂教学效果的探索与实践

<正>高等数学是工科院校各专业学生必修的重要基础课.它不仅是学习后继课程必不可少的基础,而且对培养学生的各种能力有着重要作用.它的教学质量将直接或间接地影响到后继课程的教学,乃至最终影响到培养目标的实现.因此,努力提高高等数学     

大学生成绩影响因素的主成分分析

本文在问卷调查的基础上,通过统计软件SPSS,采用主成分分析的方法,对调查数据进行了统计分析。统计结果显示,影响大学生的数学成绩的三个主成分依次为学习兴趣和态度,家庭文化背景和学习动机与学习焦虑。最后,本文基于上述分析结果,对如何提高大学生数学成绩提出了一些意见和建议。     

论影响大学生英语学习成绩的因素

本文运用多元线性回归分析的方法，探究影响大学生英语学生成绩的若干因素．并针对文科、理科不同的统计结果，对诸因素进行了深入分析，探讨学生在学习英语过程中存在的主要问题，为英语学习提供科学依据     

重视在机械原理教学中学生能力的培养

<正> 机械原理是我校机械类各专业的一门技术基础课,它以先修物理学、高等数学及理论力学等学科为基础,又是后继的机械零件等课程的基础,起着承上启下的作用。学生通过该课程的学习,一方面要巩固加深有关基础课的基础理论;另一方面要为后继课程打下扎实     

统计学专业课程的实验教学设计

该文从培养学生的实践能力、创新能力和动手能力角度出发，分析了统计学专业课程实验教学的必要性和实验设计的基本原则，在此基础上对统计学专业课程的实验软件、需要进行实验设计的统计学专业课程以及软件与课程如何搭配、结合的问题进行了初步探讨。     

《语音信号处理》实验教学研究与实践

语音信号处理是实现人机交互和话音通信技术的基础,语音信号处理教学实验课程在国外著名大学的电子工程系中普遍开设。语音信号处理实验课是为适应当前人才培养需求,配合语音信号处理课程课堂教学而开设的。通过语音信号处理实验可以让学生深入掌握数字信号处理的基本方法、属于准平稳随机过程的语音信号的特点、语音通信中编码方法、话音质量评价方法、语言信息处理的基本方法、统计模式识别的基本原理等基础知识和应用方法,并增加对实际建模方法和算法编程能力及基本理论的应用能力。在培养学生的动手和分析解决问题能力的同时激发学生对相关领域的研究兴趣。本实验课对深入学习语音信号处理课程深入以及培养语音领域高层次人才具有重要意义。     

高校专业基础课考试改革探讨

探讨了专业基础课对人才培养的影响,指出专业基础课考试改革势在必行,分析了现有专业基础课考试的弊端,提出了高校专业基础课考试改革的对策。     

计算机基础课程的教学实践与探索

计算机基础课程是为信息社会培养大量的计算机应用型人才的必修课程。介绍了广东商学院计算机基础课程教学的实际情况,剖析了其存在的问题及原因,并提出了相应的改革措施。     

GIS专业地理基础类课程教学内容的改革

地理基础类课程为地理信息系统(GIS)提供了有关空间分析的基本观点与方法,是GIS专业基础课程。根据地理基础类课程的特点,研究符合课程发展规律及适应GIS技术应用需求的新型教学模式,将大大促进地理信息技术的推广与普及。     

用统计方法讨论大学一年级课程成绩对后继课程成绩的影响

数理统计方法中的典型相关分析应用的范围十分广泛，运用此方法讨论数学与信息科学学院一年级课程对后继课程的影响，可以得出如下结论：一年级数学专业课和法律对后继课程中的数学专业课及物理有较大的影响；语言类课程对文科类课程有中等程度的影响；肢体活动较多的课程对计算机、数学专业的某些课程有一定程度的影响．     

基于“双元制”模式下高职印刷技术专业基础课程的教学

高职院校的基础课程不仅承担着传授基础知识、培养基本能力的任务,还承担着提高学生基础素质并使其可持续发展的任务,它还与职业技能的形成、职业素养的养成以及就业竞争力的提高密切相关。在分析现阶段印刷技术专业基础课程教学中存在种种弊端的基础上,利用中德合作机会,参考德国"双元制"模式下"以能力为本位"的课程观,对印刷技术专业基础课程体系进行改革尝试,在基础课程体系的构建、基础课程教学实施、教学手段以及考核方式等方面取得了一些成绩。     

论文化课在高职院校教学中的地位

在许多高等院校存在重专业课、轻文化课的现象。为了突出高职院校的办学特色，培养高职生的综合素质，增强其发展后劲和在社会上的竞争力，高职院校应在教学管理中加强文化课教学。     

非计算机专业数据库基础类课程教改探析

目前,大部分非计算机专业均有开设数据库基础类课程,此类课程的特点是易上手难掌握,针对这一特点,文章尝试从调整教学重点、改进教学方法、建立网络教学资源平台、以算法代替代码、多人合作共同完成（类似极限开发模式）课程设计等教改方法加以改善.     

涉农专业学生辅修英语双学位课程体系构建

涉农专业学生辅修英语双学位课程体系必须进一步深化改革,牢固树立以市场为导向、以能力为本位的思想。坚持课程设置的基础性、针对性、实践性和实用性,合理构建以基本素质、专业素质、技能类课程为特色的双学位教育课程体系。