浅谈教师处理“问题学生”方法的转变

几天前，我校七年级（1）班的一名女学生由于在课堂上违反纪律，班主任对其进行批评，该生竟然在课堂上对班主任出言不逊。学生的过激行为让我们感到吃惊，由此，也引发了我的思考：学生为什么会发生如此激烈的反应？在教育过程中，教师应该怎样预防和化解学生可能出现的过激行为呢？     

具退化性的一类非线性扩散方程的正则化解

研究具退化性的一类非线性扩散方程的初边值问题. 基于弱解存在性的证明和消失粘性法, 引入了正则化解的概念, 优点是能够确保正则化解的惟一性, 而且在某些条件下又有存在性. 证明了正则化解的一个重要性质, 即解的支集关于时间的不变性; 并对此问题的一个特殊情形, 构造出其显示的正则化解. 最后, 应用能量估计方法, 研究了正则化解的长时间行为.     

大学生攻击性行为心理分析及干预措施

攻击性行为从心理学定义上有两大类,一类是故意攻击,另一类是工具性,但两者都属于伤害行为。近年来,随着"校园暴力"持续升级,少数大学生的攻击性行为给校内学生的学习、生活带来了许多消极影响,这也备受全社会的关注和重视。为此,通过对大学生攻击性行为心理进行详细分析,分别从社会环境、家庭环境、学校环境等方面提出相应的干预措施,以有效防范或减少大学生攻击性行为的发生。     

网络影响下学生课堂问题行为产生的原因探析

在中小学课堂上经常会有不利于课堂教学的问题行为,它破坏了课堂学习的连续性。要想采取较理想的管理策略来控制课堂问题行为必须要找到行为发生的原因。而对于课堂问题产生的原因大都是从教师、学生、环境三个方面来阐述的。本文转换了看问题的视角,从网络对青少年的影响来看课堂问题产生的原因,并逐一进行分析。这样有助于教育者在网络的影响下采取有效的策略来预防和控制课堂问题行为。     

浅谈抓好廉政风险防控的几点认识

随着国家反腐倡廉的大力实施,各企事业单位都加大了廉政工作的力度,而廉政风险防控是推行廉政工作的关键,其可以通过各项活动来有目的,有意识的对各项风险损失的发生进行阻止,从而使损失的影响程度降至最低,并从中获得最大利益.廉政风险防控行为是将风险管理和质量管理方法在反腐工作中得以实际的应用,从而对日常工作和生活中党员干部的腐败行为进行有效的预防、监控和处置,从而使其可能发生的腐败行为得以有效的防范和化解,这个过程可以使腐败行为得以有效的预防,这是一个科学管理的过程.下面,我就如何抓好廉政风险防控谈几点粗浅的认识.     

试论边疆省级政府自主性行为规律——基于“五位一体”云南实践的探索

为解决许多特殊矛盾和问题,在现有制度安排框架下,边疆省级政府根据法律法规和中央政府的要求,结合本地实际,充分发挥主观能动性,开展了诸多卓有成效的自主性行为实践。在借鉴地方自主性以及地方政府行为自主性两个概念的基础上,提出边疆省级政府自主性行为概念,概述了云南在政治、经济、社会、文化、生态领域"五位一体"自主性行为实践取得的成效、经验以及存在的问题。通过对这些自主性行为实践的分析,可以发现边疆省级政府自主性行为实践的问题可分为两类,一类是"应该做但做不到",另一类是"能够做但没做好";对前一类问题,需要国家加大对边疆省级政府的授权调适,对后一类问题,需要加强对边疆省级政府自主性行为的优化。在对边疆省级政府自主性行为模式内在规律探寻的基础上,尝试构建边疆省级政府行为模式的动态框架,并提出建议和展望。为推进国家治理体系和治理能力现代化提供重要参考。     

浅论大学安全危机中的预警机制构建

安全危机是大学各类危机中最棘手的一类。社会转型和校园矛盾增多使大学安全管理面临新形势,准确认识科学分类是预防处置大学安全危机事件的前提和基础,大学安全危机预警体系构建应从组织管理、教育培训、研判预报和后勤保障等四方面入手,完善制度和机制,将危机隐患化解在萌芽阶段,维护大学校园安全稳定。     

藏汉英三语环境下外语课堂文化建构

藏汉英三语环境下的外语课堂教学是藏族地区一种特殊的教育现象,课堂上三种语言所承载的民族文化、价值观念、思维方式和行为方式之间存在着不断的冲突与融合。文章在对藏汉英三种文化进行描写的基础上,分析了课堂语境下三种文化的存在形态,探讨了课堂生态环境下三种文化冲突的成因及其化解机制,同时运用文化濡化和涵化原理,论述了三语课堂语境下三种文化的整合机制,并就藏汉英三种语言在课堂文化作用分析的基础上对三语环境下外语课堂文化建构提出建议。     

让音乐课堂还原本色——对音乐课堂教学中偏离"音乐"的冷思考

随着新课程的实施,新课程的理念已深入人心.新的教学行为、方式、手段不断端现.我们的音乐课堂变得丰富多彩.但发现许多音乐课堂上充斥着越来越多的非音乐活动,偏离了音乐,这就使我们有必要回头审视,音乐课堂中"音乐"在哪里?我们的孩子学到"音乐"了吗?静下心来思考,我觉得目前我们的音乐课堂还存在着以下问题:     

自动控制中的一类优化问题

在解决自动控制的一类优化问题中,广义Euler方程组刻划出所求问题的所有可能的优化解,因为这类问题的优化解通常不是唯一的,而且计算特别费时,所以提出了一种有效的算法,以求得具有最小范数的"最好"优化解。     

高能激励下的团队管理困境及其化解

主流经济学将团队组织的效率优势归结于其成员之间的分工合作,而团队成员行为中的"自利"特征又将促使他们之间合作困境的产生。典型案例分析表明,"计件工资制"式的高能激励将强化团队组织成员行为中的"自利"特征,并最终导致团队组织效率的损失和组织的解体。而以"公平裁决"与"差异化激励"相结合的机制将有助于团队管理困境的化解。     

上市公司违规行为原因及遏制对策研究

近年来,上市公司违反证券法规行为发生数量之多、规模之大、性质之严重让人触目惊心,以致打击了投资者的信心,影响了证券市场的健康发展和稳定运行。通过分析内外部原因,认为提升上市公司的独立经营能力和治理水平,提高中介机构执业水准增强监管力度,为上市公司的规范运作营造良好的环境等措施,将有利于减少上市公司违反证券法规行为,提高上市公司质量及预防或化解金融风险。     

论"课改"对中学体育教师课堂行为的影响

进入21世纪的中国,经济得到了高速增长,科技的发展更是迅猛异常.人民的生活水平逐年提高,人们对健康的需求也在不断提高,健康日益成为人们的第一需要.作为基础教育的重要组成部分的中小学体育,无疑是奠定人们健康身体的基础,中、小学体育的现状与当今社会和人们的需求已不能完全适应.学校教育要树立"健康第一"的指导思想,<课程标准>正是在这一思想的指导下制定的,并由国家教育部颁布.从2004学年开始,<课程标准>将取代现行的<教学大纲>并在全国范围内推广实施,它将以崭新的面貌呈现在世人的面前,并将改变固有的中、小学体育课堂的常规,教师的课堂行为和学生的学习行为,从而促进中小学体育的根本转变,其重要性不言而喻,对"课改"进行相关性的研究也具有重要性. 本文采取文献资料、调查问卷、数理统计等方法,经过对学校体育方面的专家和教授的访谈,对中学体育"课改"后的教师课堂行为进行分析和讨论包括教师在教学中课堂组织形式、教学形式与手段的转变、安排课堂活动内容更加灵活以及评价学生体育成绩指标的重点转移等等,并指出了教师课堂行为的积极变化以及存在的不足,同时还提出了一些在课改过程中对教师自身的教育能力、教学能力、创新能力和教改意识的重构,以及进一步转变观念,建立新的课堂常规,确立以学生为"本"的教育思想的新的建议和要求.     

进入课堂观察的两种“角色”

课堂观察是教师获得实践知识的重要来源,也是教师用以搜集学生资料、分析教学方法的有效性、以及了解教与学行为的基本途径。一线教师具有运用课堂观察研究课堂教学的特殊优势和条件,所以,课堂观察应该成为我们教师的教研生活。而教师要想在语文教学中有效的开展课堂观察最重要的是进入"学生"和"教师"两种"角色"。     

构建小学数学智慧课堂的措施分析

现如今随着教学技术手段不断改进,小学学校的各科课堂教学方式方法也在不断的发生变化,其中智慧课堂成为了教学转变的必然趋势。从研究到具体实行过程中,小学数学智慧课堂还需要进一步摸索构建,基于这一核心探析出更灵活多样化的手段来解决传统教学模式中难以化解的问题,从而变革和改进数学课堂教学,打造出更加高效的课堂质量。     

浅析青少年犯罪的特点及成因

青少年犯罪已成为现代社会犯罪中一个越来越突出的问题。尽管在我国现代有关犯罪的法律法条中还没有出现"青少年犯罪"这一称谓,但作为青少年这一特殊群体中的部分个体因其某些已构成"犯罪"的行为给社会造成的负面影响,本文主要分析青少年违法犯罪的特点及主客观原因,以便预防和控制青少年违法犯罪。     

学习洋思经验,政治课堂实施“先学后教,当堂训练”的教学改革

课堂教学结构是实现教学目标的载体。素质教育的课堂教学目标必须落实到课堂教学的全过程中,直到化解到每一个教学环节。洋思的经验是冲破了传统的课堂教学结构,抛弃了课堂上"满堂     

为有源头活水来——浅谈“探究性学习”方法在初中科学课堂中的运用

科学来源于实践探究,如何把"探究性学习"方法引入课堂,让学生学会学习是当今课改的一大亮点.所以教给学生科学探究的方法和步骤,在课堂教学实践中创设情境,激发兴趣,培养合作精神,利用多媒体突破重点化解难题学生才能学会探究,乐于探究.反过来《科学》学习的意义才能"为有源头活水来".     

美国中学课堂管理研究述评

中学教师不断反映,课堂管理是课堂上最大的挑战之一。课堂管理涉及教师对于课堂活动,如学习,师生、生生互动以及学生行为的监督力度。对于教育工作者来说,课堂管理是一种关键性的挑战。美国中学课堂管理至今已走过了50多年的发展历程,形成多种流派和方法。本着"以人为本""、民主平等"和"管理即教育"的管理理念,以"学生的全面发展"为最终目标,美国的中学课堂管理在世界上处于领先水平。[1]本文通过大量文献的分析,对课堂管理的概念做了梳理,并对美国中学课堂管理的现状、方法及其运用策略进行归纳总结,借鉴发达国家的经验,对我国课堂教学管理作以启示。     

对计算机辅助教学的几点认识

计算机辅助教学系统作为一种现代教学手段已走进课堂,在这一模式中,教师借助多媒体的表现力,较为有效地化解教学中的重点和难点,降低教学难度,提高学习兴趣,培养思维能力。本文就计算机多媒体在教学中的作用进行浅析。