高校体操教师对体操项目态度的调查研究

使用文献法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等对山东省高校体育与健康课体操教师对体操项目态度的调查研究，发现体操教师在体操项目培养大学生终身体育意识作用方面持肯定态度，对体操项目喜爱程度不高，比较倾向于健美操和体育舞蹈，分析原因，并提出了相应建议，期望能对高校体育与健康课改革提供参考．     

从山东省高校体育与健康课体操项目现状论教学改革

使用文献法、专家访谈法、问卷调查法等对山东省高校体育与健康课体操项目现状进行调查研究，发现体操项目以健美操为主，其次是体育舞蹈，体操项目开设比较单一，研究分析原因并提出相应的建议，为高校体育与健康课体操教学改革提供参考．     

试论影响我国体操运动发展的几个因素

体操是我国体育的优势项目之一．在我国体操发展中，充分发挥优势，克服各种影响我国体操发展的消极因素．才能使我国体操阔步迈向光辉灿烂的明天．本文仪就影闪我国体操发展的几个因素提出探讨和分析，旨在对我国体操事业的腾飞有所裨益．一、后备人才青黄不按当前我国体操后备人才青黄不接、后继乏人已是尽人皆知．原因是多方面的，其中以选材不尽科学、运动员淘汰率过高为最．要使我国体操长盛不衰，后备人才的培养是至关重要的问题，不可等闲视之．目前，世界体操技术发展迅猛，在强国众多、强手林立的激烈竞争中，我们欲攀登高峰，有所…     

试谈体操教学信息特征及反馈控制系统

体操教学是一项复杂的动态系统工程．本文试图运用信息及控制的理论对体操教学进行研究，目的是有利于监控提高体操教学的质量．     

体操推广背景下高校体教专业体操普修课程改革的研究

以"快乐体操俱乐部"和"快乐体操进校园"为代表的体操项目推广战略时至今日取得了非凡的成绩。体操俱乐部建设如同雨后春笋,极大地促进了我国体操运动的广泛开展。快乐体操进校园项目同样进行得如火如荼,得到了校园师生的认可,改变了对体操"伤、枯、累"传统刻板印象,为其进一步在全国范围的广泛推广奠定了良好的基础。地方普通高等院校体育教育专业肩负着为区域基础体育教学培养合格体育教师的重任,体操普修课程作为体育教育专业的核心主干课程,应在借鉴和吸取体操项目推广的成功经验基础上,积极深化对体操普修课程的改革,更好地促进基础体操运动的发展和体操项目的校园推广。     

从体操推广看高校体操专业学生能力构成因素

从体操的推广与普及的角度出发,对体育教育专业学生体操教学能力影响因素及构成因素的分析研究,对高校体操专业学生综合能力的结构与培养进行探讨与分析,为提高未来体操工作者自身素质和深化高校体操教学改革提供参考．     

浅析体操分组测试法教学

对体操分组测试法教学问题做了尝试性研究，证明分组测试法能够明显提高学生的学习积极性和体操教学质量．进而从理论上进一步证实了分组测试法在体操教学中的实用性     

体操教学中加强对学生能力的培养

在体操教学中．提高教学质量,加强对学生能力的培养．使体操教学更加符合高师体育系培养目标的要求。     

体操训练对身心发育的影响

本文就传统的体操训练对少儿的智力发展,身体发育,培育意志品质和良好的性格及提高素质等方面的影响进行了探讨.认为体操是体育运动项目的基础,体操训练有助于少儿智力和身体发育的发展,有助于培养少儿的意志品质和良好性格,有助于少儿身体素质的提高.     

呼和浩特市中小学体操教学现状及影响因素的调查研究

对呼和浩特市中小学体操教学的现状进行了调查,结果表明．中小学均没有严格执行教育部颁布的体操教学大纲,教学内容随意性较大;体操教师年龄结构及男女教师比例比较合理,但专项师资偏少;体操教学器材陈旧、短缺,无法满足教学需要;教学模式死板,教学方法和练习内容不能引起学生的兴趣．从教育学和社会学的角度分析了影响中小学体操教学的主要因素,并就提高中小学体操教学水平提出一些思考和建议。     

念动训练法在体操教学中的应用探讨

体操教学方法具有多样性、复杂性和非常规性，本采用献资料法、实验法对念动训练法进行分析，从而对念动训练法在体操教学中的应用进行探讨，建立一个应用的模式，对提高体操教学质量有非常重要的意义．     

对我国男子体操后备队教练员的调查研究

从探讨２０００年奥运会男子体操后备队教练员的基本情况入手,对教练员实施训练目的、指导思想、理论设计、训练过程的科学化程度、选择思想教育方法的情况进行了分析,从而为建设和发展教练员队伍、保持体操项目长足发展提供理论依据．     

第43届世界体操锦标赛我国女子竞技体操状况

对第43届世界体操锦标赛女子运动员的表现和比赛成绩进行比较分析,结果表明：中国队比上一届稍有逊色,但失误较多,并且出现高低杠优势项目的削弱等问题．建议多参加大型比赛以提高整体稳定性,增加平衡木的下法难度,创新高低杠的编排等．     

体操教学中学生厌学心理成因及对策研究

对体操教学中部分学生厌学心理的成因及消除措施进行探讨，为提高体操教学质量提供了心理学参考．     

浅谈体操教学中的隐蔽课程

体操根据其项目的特殊性，在教学上怎样激发学生学习的积极性，提高体操教学目标的实现，是体操教师共同探讨的问题。本文从隐蔽课程的概念入手，分析体操教学中隐蔽课程的作用，并提出加强体操教学中隐蔽课程建设的几点建议。     

江苏省中学基本体操教学现状的调查与分析

运用文献资料、问卷调查和数理统计等研究方法,全面调查分析了江苏省中学基本体操的教学现状。研究结果显示：在体操类项目中,教师认为基本体操最重要;在基本体操教学中,教师最注重进行队列队形和徒手体操教学,但学生对这两个项目兴趣不大、需求最低。     

体操教学中学生产生心理障碍的原因及解决方法

在体操教学活动中,学生所处条件以及对所处条件态度都是不一样的。学生可能随时产生心理障碍,心理障碍阻碍着学生熟悉和掌握体操动作,也对体操教学正常秩序的顺利开展起着不可忽视的影响。心理障碍的形成很多都是在练习跳马、单杠、双杠等项目中。运用重视保护与帮助、增加游戏性的分解动作练习、加强诱导学习、利用情感转移法、运用心理训练法、提高示范的正确性和观赏性、加强能力培养法都是解决心理障碍的有效途径,通这些方法,可以提高体操教学质量,也有利于体操教学的顺利展开。     

2008年北京奥运会女子体操竞争格局及实力分析

运用观察法、文献法和数理统计法,以第38、39届世界体操锦标赛及2006年体操世界杯总决赛的各项成绩及完成情况为资料,对2008年奥运会世界女子体操发展的格局进行了研究.结果显示:中国女子体操队准确理解和把握了新评分规则,在团体、跳马、自由体操等多个项目上实力突出.继续钻研规则、狠抓训练、巩固优势项目、提高弱项成绩是中国女队备战北京奥运会的努力方向.     

高校体育专业学生身体素质与体操成绩的相关分析

身体素质是每个运动项目的物质基础,是掌握动作技能、技术,提高运动能力、技术水平的前提条件.研究身体素质与体操专项技能成绩的关系,进一步揭示两者之间的内在联系与规律,目的是为了全面发展高校体育专业这一层次学生的身体素质,掌握体操专项的动作技能、技术,提高体操的能力和成绩.重视身体素质的提高已成为现代体操教学、训练体系中一个重要环节.     

项目组合模式对学生基本体操应用能力培养的实验研究

对实验组和参照组的成绩进行检验和平均成绩比较,显示项目组合模式对学生基本体操技能的发展与提高有显著性的积极影响.深入研究发现实验组学生对基本体操技能的重视度明显高于参照组,且其主要受"教师的示范作用"、"课堂的需要度"、"基本体操技能的实用性"、"同学间的互比性"等指标的影响.