科技论文创新性判断方法

从创新性成果的基本特点出发 ,通过对科技论文若干实例创新点的剖析 ,提出了科技论文创新性判断的方法 .方法的简单概括是 :分项寻找创新点 ,按创新性大小赋分 ,综合比较 .应用这一方法 ,对指导科技期刊编辑的选题、组稿工作和科技期刊的创新导向有十分重要的意义     

科技论文创新性判断方法

从创新性成果的基本特点出发,通过对科技论文若干实例创新点的剖析,提出了科技论文创新性判断的方法.方法的简单概括是:分项寻找创新点,按创新性大小赋分,综合比较.应用这一方法,对指导科技期刊编辑的选题、组稿工作和科技期刊的创新导向有十分重要的意义.     

创新素质的人本学研究

创新素质是主体完成各类创新性活动所必备的内在素质,创新素质所表征的人的创新性,既是人区别于其他生命体的类标志,也是人的主体性发展的重要尺度;作为创新素质外部表现的创新实践,既异质于动物的本能性活动,也不同于一般的重复性活动,而是一种开拓性、探索性、超越性和创造性活动.     

论科技期刊编辑综合素质与期刊的可持续发展

高素质编辑队伍是科技期刊质量的保证,对期刊的可持续发展意义重大。论述了科技期刊编辑应具备的综合素质,从编辑应具备爱岗敬业、尽忠职守的职业精神,独具慧眼发现科学领域的重要成果,应不断提高编校水平。科技期刊编辑综合素质的提高有利于其可持续发展,主要体现在编辑的创新意识引导期刊可持续发展,而其职业素质保证期刊的可持续发展。     

“和田十二法”在平面连杆机构设计中的应用

和田十二法是一种创新技法。它利用信息的多元性来启发人们进行创新性设想。通过阐述该方法在专业课教学中的具体运用，试图在创新技法与各专业课的融合上探索出高校创新教育的新思路和新模式，以使学生真正成为具备创新精神和创新能力的学习主体。     

论科技期刊编辑的创新意识及创新能力

科技期刊的主体——编辑，在促使科技期刊功能发挥和挖潜中起着巨大的作用。科技期刊编辑只有具备强烈的创新意识和较强的科技期刊编辑能力，克服旧观念的束缚，才能办出适应时代要求的科技期刊，使科技期刊在促进经济建设，提高人民生活水平方面发挥更大作用。     

编辑主体的主体意识特征

编辑主体是编辑活动中能自觉地、创造性地运用编辑符号以及其他物质和精神手段对各类精神文化产品（编辑客体）进行选择、组构使之符合流通传播要求的个人或群体．编辑主体的主体意识是编辑主体性的反映,它规定编辑主体作为主体在编辑实践活动中的行为方式,是理解编辑主体能动的创造作用的基本原因．编辑主体的主体意识具有选择性、自主性、能动性和创造性特征．     

开放式单片机综合设计性实验教学探索

论述了开放式单片机综合设计性实验教学的特点,分别介绍了其教学方法、实验内容设计、考核方式以及效果。注重综合能力训练,增强创新实践,突出学生主体地位。实验时间和地点灵活自选,实验内容层次清晰。实践证明,开放式单片机综合设计性实验教学能够充分调动学生的实验兴趣,培养学生综合素质,提高学生的自主学习能力和创新能力,有利于创新性实验的开发,有利于创新性人才的培养。     

科技期刊青年编辑的职业素质及培养

青年编辑这个群体具有精力充沛、思维活跃、学习能力强、可塑性高的优势,决定了其在编辑工作中重要的现实地位,总结并归纳了青年编辑需要具备的各方面素质以及如何进行青年编辑素质的培养。就青年编辑作为现代化编辑需具备的素质和培养途径等进行了分析。结果表明:作为合格的编辑,需要具备过硬的政治素质、全面的知识背景(包括医学、编辑、外语、计算机和网络知识)以及较强的综合能力。通过加强沟通交流能力、积极参加继续教育和学术交流活动和自我培养,能比较全面地提高青年编辑各方面的素质。青年编辑是编辑行业的中坚力量,将青年编辑的素质培养纳入标准化、制度化、规范化的轨道,对于编辑职业持续、稳定、健康发展具有非常积极的现实意义。     

论作为编辑活动主体的编辑

编辑活动是策划审理作品使之适合流传的再创造活动，编辑是具有一定专业知识和编辑技能，从事编辑活动的人，编辑是编辑活动的主体，在编辑活动中起着主导作用。     

合肥高新区“十二五”时期科技金融工作思路与对策

科技金融是指促进科技开发、成果转化和高新技术产业发展的一系列金融工具、金融制度、金融政策与金融服务的系统性、创新性安排,是由向科学与技术创新活动提供融资资源的政府、企业、市场、社会中介机构等各种主体及其在科技创新融资过程中的行为活动共同组成的一个体系,是国家科技创新体系和金融体系的重要组成部分。     

培养学生创新精神和实践能力的研究

确立以培养学为目标的创新教育指导思想,在教学过程中引导学生进行创新学习,使学生真正成为学习的主人。开展创新教育活动应遵循主体参与性原则、整体发展性原则、协同创新性原则、尊重个性原则、实践探究性原则和激励进取性原则,并采用与之相对应的教学方法。     

论新时期科技期刊编辑的素质与创新精神

编辑素质深刻影响着期刊质量，从复合型知识结构、人文素质、网络信息技术和外语水平等几方面论述了新时期科技期刊编辑应具备的基本素质。同时，论述了科技期刊编辑应具备的创新精神。     

浅谈编辑的主体意识

在学报编辑活动中,编辑处于关键性的地位,编辑的主体意识,是办刊方向和刊物质量的先导.因此,编辑工作者的导向意识和角色意识是极其重要的,前者体现为编辑主体的外在形式,后者则构成编辑主体的内在核心.     

编辑工作创新的原则与途径

编辑工作是整个图书编辑出版工作的中心环节,是政治性、思想性、科学性、专业性很强的工作,关系到一个出版社能否顺畅运营,同时也是艰苦细致的创造性劳动。编辑工作的属性之一就是创造性,所以创造性及创新性就是编辑工作的重点。文章根据多年从事编辑工作经验,在介绍编辑工作创新原则的基础上,介绍了编辑工作创新应该把握的原则,即要把传承和发展先进文化作为编辑工作的出发点和落脚点,要贯彻落实科学发展观,要用创新推动发展,要养成学习的职业习惯。同时介绍了编辑工作创新的途径,即优化人才队伍,创新选题策划,创新编辑加工。供从事编辑工作的人员参考。     

从编辑的主体间性透视编辑活动的本质

主体间性理论为我们重新理解编辑活动及其实质提供了一个新的视角.编辑活动实际上是作者、编辑、读者各主体相互理解、对话、交往、协商的过程.编辑活动在本质上是"三位一体"的"视界融合",是不同主体间的共识,是不同主体通过共识而表现出来的一致性.     

从信息数字化看学术期刊编辑理念的更新与传承

信息数字化的发展引发了信息传播形式和编辑手段的更新，为学术期刊编辑活动创造了前所未有的机遇与挑战。不仅催化了大批专家型编辑的出现，也促使学术期刊的编辑理念发生了重大变化。编辑理念的更新与传承主要体现在编辑的主体意识、策划意识和创新意识三方面。这既是现代学术期刊对编辑的基本要求，也是现代学术期刊发展的灵魂。     

信息时代科技期刊编辑应具备的素质

探讨了信息时代科技期刊编辑应具备的素质,提出了政治素质、创新素质和信息素质是信息时代科技期刊编辑应具备的3种素质,同时,科技期刊编辑应在实践中不断提高自己的素质,以适应当代出版事业发展的需要。     

以高校协同创新推动创新型国家建设

高校协同创新是指高校与科研机构、企业、政府之间,围绕国家重大科技项目和各行业关键技术,投入各自优势资源,合作攻关,力求取得重大突破的创新性活动。高校协同创新具备动态性、多元性、融合性、持续性的特点。要改进高校协同创新,推动创新型国家建设,必须做到以下三点:创建良好的协同创新组织方式、培养协同创新的思想观念、形成良好的创新型人才培养机制。     

论学报编辑的价值取向

编辑价值取向是编辑价值观的一般原则在编辑活动中的具体体现．是编辑主体对编辑客体进行选择评价的标准和尺度。学报编辑的价值取向既有普遍性又有特殊性．它与学报编辑管理活动有互动性，也与高校的主体活动密切相关。它支配着编辑的一切活动，决定着刊物的模式、方向，影响着稿件的取舍标准以及刊物的品位、质量，甚至还间接地影响着作者、研究者的学术思维。