地方本科院校建设高水平大学的探索与实践——以淮阴师范学院为例

建设高水平大学是地方本科院校不得不面对的现实问题。面对提质、转型、特色发展的内、外部需求,地方本科院校要有清醒的自我认识和科学的发展定位,以学科建设支撑高水平发展,用优势特色引领高水平发展,以大学精神砥砺高水平发展。     

北京联合大学建设高水平应用型大学的历史必然性探析

高水平应用型大学是应用型大学在办学层次上的高水平发展,是应用型大学高质量发展的标杆和愿景目标。在国家实施高等教育分类发展之时,北京联合大学选择高水平应用型大学的发展方向,是在40余年的办学历程中,始终坚守“立足北京、融入北京、服务北京、发展北京”的使命担当,秉承“学以致用”的育人理念,在社会需求的外部导向和推动下发展壮大,并在不断建设和提升内部核心竞争力要素后做出的必然选择。     

高水平应用型大学专利质量分析与成果转化应用对策研究

建设高水平应用型大学是响应国家创新驱动发展战略的需要,是落实北京“四个中心”功能建设和北京城市总体规划的需要。该文结合高水平应用型大学建设目标,契合新时期国家对成果转化的新要求,以北京信息科技大学为例,借助万象云专利分析平台统计历年来专利,从技术创新活跃度比较、技术创新特征、技术创新影响力比较三个维度,量化分析了北京信息科技大学的专利发展情况,探索提升专利质量促进成果转化的路径,促进高校转型发展、特色发展,增强服务首都经济社会发展能力,为建设高水平应用型大学提供借鉴。     

加强团队建设 推进协同创新

高水平创新团队是研究型大学最重要的科技创新主体,是围绕国家重大需求开展创新研究的核心力量。从学校发展的角度看,只有拥有了高水平的创新团队,才能产生高水平的科研成果,培养造就高水平的人才。2011年,河海大学制定了“十二五”事业发展总体规划,明确了建设高水平特色研究型大学的发展目标,坚持“水利特色、世界一流”,不断创新体制机制,大力培育高水平创新团队,推进协同创新。     

基于地方高水平特色大学的师资队伍建设研究(下)

"十二五"时期,是高校建设地方高水平特色大学的关键时期,也是加快师资队伍建设的重要战略机遇期。本文在前文研究的基础上,对地方高水平特色大学师资队伍建设中存在问题,提出有针对性的解决对策。即结合学科建设和专业需求、地方经济社会发展需要,搭建更广阔的发展平台,促进高素质师资队伍建设,满足地方高水平特色大学建设需求,推动区域经济社会更好更快发展。     

大学科技园是高水平大学建设的重要组成部分

大学科技园的建设对高水平大学的教学、科研、社会服务及管理体制改革都有积极作用.在大学科技园内,高校的科技成果不断得到转化,流向社会,拉动高校与市场的结合,从而促使高校的教学、科研与社会经济的发展形成良性循环.同时,大学科技因为创新创业人才的培养和成长提供了实践的基地.兴办大学科技园是建设高水平大学的重要举措,也是高水平大学的重要组成部分.     

高水平崛起背景下东莞创建高水平大学的制度路径

东莞高水平崛起战略为东莞高校的发展提出重大需求和严峻挑战。高水平崛起目标下东莞高水平大学具有“国际化办学理念”、“现代新型大学体制创新”、“培养服务地方经济社会发展的应用型人才”等特定内涵。东莞高水平大学建设的制度路径需要从学校法人制度、资源投入体制、运行机制等方面进行系统设计。     

规范学术评价标准，保持理科良性发展

21世纪世界各国的竞争归根到底是科技和人才的竞争,创新是一个国家、民族发展的不竭动力,国家创新体系的建立,无论是知识创新和技术创新,都要求加强基础科学研究,更要求大学培养出大批具有创新精神和能力的高层次理科人才,这就要求大学必须加强理科建设,没有高水平的理科,就难以完成培养高层次理科人才和出高水平基础研究成果的任务,大学建设高水平理科是一项长期艰巨的任务,受许多因素的影响,本文依据对理工科大学理科院系的实地观察和了解,经分析后认为,在影响高水平理科建设的众多因素中,理科学术评价标准不规范,是影响理工科大学理科发展的基础性和本质性的因素。     

“三箭齐发”协同推进高水平大学建设

“2011计划”与“211工程”、“985工程”的指导思想一脉相承，是中国高等教育系统一系列连续的体现国家意志的重大战略举措，对高水平大学建设都具有重要的意义。实施“2011计划”是高水平大学建设内涵发展的必然要求，将为高水平大学建设提供更加有利的资源环境条件，激励高水平大学建设在更加激烈的竞争中突破提升，使高水平大学的功能与内涵更加丰富。需要注意“2011计划”与“211工程”、“985工程”等重点建设计划的衔接，并重实施，以协同推进高水平大学建设。     

广阔天地大有作为

大学特别是高水平大学如何做到“顶天立地”——既要高度重视现代科学和技术前沿的研究，围绕国家战略需求，不断创造国内外高水平成果，又要面向国民经济和社会发展主战场，切实解决发展实践中大量的科技问题。这是去年年末，在教育部和科技部联合召开的高校服务地方发展工作会议上大家热议的话题。     

地方高水平大学建设面临的困境与改进路径

地方高水平大学在我国建设高等教育强国和推动国家、区域经济社会发展中,具有重要的地位和作用.近年来,随着我国高等教育的快速发展,地方高水平大学基础设施和办学条件得到了较为明显改善,办学实力与核心竞争力也不断增强,这在一定程度上推动了我国建设高等教育强国的进程.然而,由于历史与现实等多方面的原因,当前地方高水平大学的建设还面临不少问题与困境.这些问题和困境的存在,在一定程度上制约着地方高水平大学的进一步发展,影响着我国建设高等教育强国乃至人力资源强国的步伐,需要我们采取切实有效的措施加以解决.     

深入学习实践科学发展观全力推进高水平教学型大学建设

科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是我国经济社会发展的重要指导方针,对于推进高等教育事业发展具有重大而深远的指导意义.本文认为学习实践科学发展观,对于攀枝花学院创建高水平教学型大学具有深远意义.在此基础上,提出了深入学习实践科学发展观,全力推进高水平教学型大学建设的对策建议.     

高校基础研究现状分析与发展建议

基础研究已经成为一个国家科技的核心竞争力。拥有雄厚基础研究成果和大批创新拔尖人才是当今世界高水平和研究型大学建设的重要标志。借此《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》颁布之际,进一步提升基础研究在高校科技中的地位,加快高校基础研究的发展,对实现我国世界一流大学和高水平大学建设至关重要。     

对我国大学高水平运动队组织制度的研究

文章采词文献资料和调查访问等方法，并结合我国大学高水平运动队发展的实际及其现状，探讨了我国大学高水平运动队组织制度建设的形式、方法和努力方向     

高校培养高水平运动员办学体制的探究

文章针对高校培养高水平运动员办学体制面临改革问题，阐述了变革时期的大学体育以及变革时期对大学体育的要求与组织管理；进而提出逐步建设高校竞技体育训练基地，是高校培养高水平运动办学体制的发展方向，也是提升高校具备培养高水平运动员的自身能力的基础．     

科研文化建设与大学内涵发展——以山东科技大学为例

科研文化建设是大学内涵建设和发展的重要内容和支撑,充分认识科研文化,打造先进的科研文化,对促进大学内涵的建设和发展具有重要的意义。加强大学科研文化建设必须在物质、制度和精神三个层面切实开展,才能打造出高水平的科研文化。     

博士生培养质量与高校科研水平

建设一流大学,必须有高水平的教师,也离不开高质量、高水平的科学研究成果支撑.高水平的科学研究对大学发展和大学人才培养的重要作用,已经得到大学界的高度认同.但要充分发挥科学研究的育人作用,真正做到通过科研提高人才的培养质量,又通过人才培养质量的提高提升大学科研水平,实现科学研究与人才培养的良性互动,还必须从思想认识到机制体制上做出相应的调整.本文就大学的科学研究和提高博士生培养质量问题谈几点认识.     

教育部、科技部联合召开高校服务地方发展工作会议

11月26-27日,教育部、科技部联合在杭州召开高校服务地方发展工作会议。会议以“加深对高校为地方经济社会发展服务重要性和基本规律的认识,探索中国特色高水平大学建设的新路子”为主题,总结交流了高水平大学服务地方发展工作的思路、经验和做法。教育部党组书记、部长周济,科     

从大学的功能和高等教育规律看大学发展国际化

21世纪是人才竞争激烈的时代。随着全球经济化和一体化的加快,很多国家都把目光聚焦在能推动经济发展的教育事业上,而一个国家是否能建设一所所高水平、国际化,同时又符合自己国情的大学,往往直接关系到经济和社会的发展。本文从大学的功能出发,结合高等教育的规律,探讨如何在当今社会构建具有中国特色的高水平、国际化大学。     

高水平大学视角下的校友工作研究

校友工作是学校工作的重要组成部分,能为高水平大学建设提供强大的助推力量.该文围绕建设高水平大学的精神层面、制度层面和技术层面需求,纠正校友工作中存在的“临时机构”的工作性质误判、“专业劝募”的工作功能误判和“职能越位”的工作范畴误判,探索校友工作如何推动高水平大学精神文化层面、组织制度层面和技术实体层面建设实践的提升,明确认识,竭力为高水平大学建设服务.