高职工科专业设计性实验的探索与实践

根据2000年在自动化、机电技术应用、环境工程等高职工科专业中进行的开发设计性实验的探索．总结出高职教育实验教学改革的实践经验，提出职业技术教育可通过开发设计性实验来培养学生实践能力的新思路．     

大学物理设计性实验的探索与实践

文章结合昆明学院物理实验教学改革实践,从设计性物理实验的内涵、开设时间、开设内容、评价等方面对如何开设设计性物理实验进行了有益的探索     

材料力学综合性、设计性实验的研究与实践

剖析了材料力学实验教学中存在的问题,提出开展综合性设计性实验的必要性;阐述了综合性、设计性实验的内容及实施步骤,强调了综合性、设计性实验对学生工程素质和创新能力培养的重要作用及良好的实践效果。     

设计性物理实验的探索与实践

在三级物理实验教学体系的指导下,本着以人为本的教育思想,对设计性实验的内涵、开设前的准备、实施过程及成绩考核进行了探索与实践,有效培养了学生的实践能力和创新能力.     

高职专物理教学中设计性实验探索

为适应高职教育的发展，高职物理教学中必须加强设计性实验，以便培养学生的创新能力、思维能力、社会实践能力．     

开设药用植物化学设计性实验的探索与实践

针对开设药用植物化学设计性实验的特点，对山东农业大学农学院实验教学中心如何做好设计性实验进行了一些改革的尝试，并对开设设计性实验经验进行总结。     

设计性实验对学生创新能力的培养

本文根据目前实验教学中存在的实际问题,分析了设计性的作用、特点,从几个不同的方面阐述了设计性实验与学生创新能力的培养之间的关系,以及设计性实验对学生创新能力培养的重要意义。     

药用基础化学设计性实验的教学探索与实践

药用基础化学是药学专业的一门基础课程,设计性实验是医药类高职高专培养创新型人才的一条重要途径。文中以测定药物中残留溶剂的研究方法实验为例,分别从3个阶段详细阐述了在设计性实验教学过程中如何组织教学活动:实验准备阶段教师如何合理选题、如何引导学生初步设计实验方案、如何审查,实验实施阶段教师如何指导、学生如何开展实验;实验总结阶段如何形成科研小论文、怎样进行交流。同时探讨了开设设计性实验的意义和存在的问题。     

分子生物学设计性实验教学的探索与实践

在分子生物学实验教学改革中,开展设计性实验。在实验项目的设置、实验方案的设计和实施以及实验总结等方面进行探索和实践,取得较好的教学效果,提高了学生的创新能力和综合素质。     

分析化学设计性实验教学的探索与实践

结合我校分析化学设计性实验的教学实践,探讨了在设计性实验的各个环节中应注意的问题,即要重视基础性实验,补充贴近生活的实验,鼓励学生大胆尝试.     

高职视野下的产学研结合人才培养模式探索与实践

产学研结合是当前社会背景下高职院校办学的主要特色,也是高职院校培养实用型、技能型人才的主要出路,以国家示范性(骨干)高职院校——江苏农牧科技职业学院为例,阐述高职院校在当前产学研结合机制创新、人才培养模式创新、课程教学体系改革、产学研基地建设等方面进行的探索与实践,为高职院校产学研结合培养人才提供参考。     

高职高专院校专利管理工作探析

专利管理是科研管理工作的一部分。高职高专院校在开展科研工作和学术团队建设时,应通过加强专利的管理与保护意识、建立健全专利管理制度、构建专利管理体系和服务平台、加强专利实务培训、强化考核和激励机制等手段提高专利创造与运用水平,促进学校科研能力的提升和教师学术能力的培养,实现专利管理工作与教学科研工作的有机结合。     

高职院校实行学业导师制的探索

针对高职院校的特点,从七个方面阐述了实行学业导师制的必要性,同时提出了高职院校实行学业导师制的几个核心环节,包括：协调好学业导师与班主任、辅导员的关系,培养教师、学生对学业导师制的认同感,设立学业导师管理部门,制定规范合理的学业导师考核制度,加强学业导师队伍建设,科学选择学业导师模式等。     

高职专物理实验教学改革探究

为了适应高职专教育的发展,在物理实验教学中,必须以开放式实验、设计性实验、综合性实验、探索性实验等多种渠道培养学生的创新能力,达到培养创造型、开拓型人才的目的.     

高职高专化学教育改革的研究与实践

分析了农林高职高专化学教育的研究现状与存在的问题，提出了转变教育思想和教育观念，改革课程体系、教学内容、教学方法和手段等措施，加强学生能力培养。     

浅谈高职院校生产性实训基地的建设

该文通过对生产性实训基地的内涵、建设原则、建设模式和管理模式等方面进行探究,以达到促进生产性实训基地建设之目的。     

职业院校网络实验室的规划设计

高等职业院校要培养符合市场需求的网络技术人才,必须切实加强网络实验室的建设.结合我校高职示范校网络实验室建设经验,对网络实验室建设目标、设计原则与实施方法进行了分析与探讨.     

高职人才培养质量标准探析

在我国高等教育进入大众化发展阶段后,走内涵式发展道路成为高等职业教育发展的必然选择,全面提高人才培养质量已成为高等职业教育能否持续健康发展的核心。从人才培养质量标准的基本内涵出发,分析了我国高等职业教育应遵循的价值取向,并基于促进学生的全面发展、专门职业能力的培养和适应区域经济社会发展的需要,构建了以知识结构标准、职业能力标准和基本素质标准为主要内容的高职人才培养质量标准基本框架。     

高职院校科研诚信实现途径探索

各类高校科研诚信缺失、学术不端行为问题已日趋严重,引起了全社会的高度关注。诚信是人类社会的基本道德准则,也是科学的生命。文章就高职院校科研诚信缺失的问题,提出应合理构建科研考核量化体系、加快设立学术规范委员会、努力培养教师的学术自律等策略,并对高职院校科研诚信实现的途径进行了探索。     

高职电子技术专业技能训练探索

针对高职电子技术专业技能训练目标，论述了在激发学生的学习兴趣、讲求教学方法、分阶段实施教学目标等三方面的做法。