高校毕业生就业现状呼唤职前情商教育

随着高校教育从精英教育转向大众化教育,大学毕业生面临的就业竞争越来越激烈,他们是否具有较高的"就业情商"往往成了能否顺利就业、实现自我价值的关键。当前大学毕业生"就业情商"偏低之现状,亟待高校进一步加强教育。     

朱熹教育思想与当代成人教育

朱熹是宋代理学家，又是一个大教育家，一生从事教育活动40余年，留给后人许多论著，但他关于教育对象、教育原则和教育方法的论述，至今仍对当代教育具有一定的借鉴价值。一、教育对象层次的划分及其影响朱烹把教育分为"小学"和"大学"两个阶段。"大学者，大人之学也。古之为教者，有小子之学，有大人之学"。o．这个分段，是以年龄和智力发展为准的，因此在学习内容和培养要求上，也有所不同，两个阶段是有机联系的。他说。古之教者，有小学有大学，其道则一而巳。小学是事，如事君，事父克等事。大学是发明此事之理"。O"古人由小学而进人…     

从大学理念的变化分析理工科院校人文教育失落的原因

人文教育理念不仅是历史上,也是现时代大学理念的重要内涵之一。不论是中世纪的西方大学,还是现代世界各国的大学,均不会否认其教育培养人、塑造人之目的。当然,此处所指之“人”,当是既有专业技术,又有精神之丰满的“和谐发展”的人。因此,在大学中进行人文教育,本就是大学教育的题中应有之义。今天我们面对大学（高等工科院校）人文教育逐步失落的现状,提出复兴人文教育,不仅是回归大学教育理念的需要．更是促进大学教育发展的需要。本文旨在从分析大学理念的变化这一层面来谈谈大学人文教育失落的因素。     

民办高校大一新生始业教育浅析

大学一年级新生始业教育是高等学校人才培养工作的重要组成部分，对大学新生把握大学生活规律、确立科学的成才目标并为之努力奋斗具有重要意义。民办高校学生群体的特殊性使他们的始业教育的内容、形式、手段等应具有一定的特色和创新。     

高校开展本科创新能力培养教学可行性分析

针对高等学校是否适合开展本科创新能力培养教学，本文从创新与创新能力的关系、当代大学教师是否具备创新能力及其培养能力、本科生究竟能否培养出创新能力这三个方面进行了分析，并以燕山大学车辆与能源学院车辆工程系为例进行论证，认为大学教育适合开展本科创新能力培养教学。     

大学素质教育的特征及其评价导向

大学素质教育具有以下特征：以人文教育为基础、创新教育为核心、德育为灵魂；专业教育是实施素质教育的主战场；高品位的校园文化活动是大学生素质养成的重要途径；教学观念、教学内容、教学方法乃至人才培养模式的改革能推动素质教育向深层次发展。因此，大学素质教育评价应以引导并促进发展为出发点，以主体性是否得到充分发挥为根本尺度，以教学活动的评价为主线，由于大学教育的多样性，其评价也必须注重多样化。     

中国大学改革回顾与发展展望

上世纪80年代以来,是中国高等教育快速发展和发生巨变的历史阶段,对此社会舆论评价褒贬不一,仁者见仁、智者见智。作为一名亲历者,我认为,评价的主要标准是：（1）大学教育整体发展是否符合国际现代大学发展历史的共同规律;（2）大学教育发展是否适应我国经济社会发展规律;（3）对每所大学来讲,关键是是否找准学校的发展目标定位,抓住发展契机,办出特色、个性和水平,形成比较优势。“崇尚学术和适应社会”是大学的认识论和政治论的双重哲学基础。     

农村中学创业教育的理论与实践

经济与社会发展，对人的素质提出了愈来愈高的要求，当大学为了解决学生的就业问题，创业教育一浪高过一浪的时候。农村中学是否有必要进行创业教育，如何实施创业教育，已成为一个迫切需要解答的问题。创业教育要与农村经济社会发展相联系。     

构建促进学生高效学习的大学英语自主课堂

随着大学英语教学模式改革的深入，大学英语自主课堂作为一种新型教学模式逐渐彰显出传统课堂无法与之比拟的优越性。在自主学习理论和罗杰斯的非指导性教育原则的指导下，探讨构建能促进学生进行高效学习的大学英语自主课堂，从而更好地发挥出这种教学模式的优越性。     

系心故园 关心教育——五邑大学建筑群介绍之三十六

系心故园关心教育———五邑大学建筑群介绍之三十六森基楼碑记五邑大学乃六百万五邑同胞自己之大学，是以海内外乡亲钟情最厚、关怀最深。森基（澳门）发展有限公司总经理肖德雄先生，获悉我校扩大办学规模，代表公司慨然捐资壹佰万元，兴建本幢学生宿舍，使我后学子弟居...     

培养少数民族大学生素质的思考

本文认为从少数民族大学生素质现状出发，按照教育现代化和人才素质发展规律，转变民族教育模式，改革教育内容和课程体系，是新时期培养高素质少数民族大学生的大学之道     

关于大学英语教学新模式的几点思考

大学英语多媒体教学改革已经成了一种趋势，但在这种改革中出现了一些问题，比如：大中小学课程要求是否一致递进，师生在这种新的教学模式中是否感到轻松，新的模式是否能简化大学生的学习过程，等。所以就如何改进大学英语教学，很是值得我们慎思。     

我国 20 世纪 50 年代院系调整的文献述评

“院系调整”是指我国在20世纪50年代仿造苏联模式在全国高等学校院系之间，进行跨省、跨地区和跨院系的改组、撤消和合并的过程，由于这一改革涉及范围之广，覆盖到当时我国四分之三的高校，被视为是中国现代大学史上前所未有的大规模的大学体制改革。因此院系调整是教育政策领域中的重要一项，文章将从教育政策运行过程的角度入手，对该教育政策的相关文献进行初步的梳理，并作出一定的分析和说明。     

加强人文教育是全面贯彻素质教育提高高等教育质量的重要手段

很多人认为：检验素质教育成功与否的标准就是完成一定教育培养的被教育者是否能够在社会上找到工作或在工作中获得提升。按照这样的逻辑，素质教育与应试教育并无实质的差别：应试教育是为了上大学，素质教育是为了学会一种本事谋求一个职业，实质都是教育被动适应社会政治、经济发展，追求实利、实效。对此，高等教育作为教育体系有机的、重要的组成部分该如何面对这一问题？经过认真思考，笔者认为：要为教育体系有机的、重要的组     

论中原文化对大学教育的影响

中原文化博大精深,对现代大学生有着重要的教育意义,于此可知中原文化与现代大学教育的关系之密切。具体而言之,中原文化对大学教育的影响有四:一是高等人才的素质培养宝库;二是高等人才的教育动力源泉;三是高等人才的民族精神教育重镇;四是高等人才的创新能力培养之依皈。总之,开展中原文化教育不仅可以弘扬本地区民族文化,培养和提高受教育者的人文素质,促进其全面发展,而且对区域文化、经济的发展和社会全面进步产生重要影响。这正是当代大学教育迫切的任务,同时也具有向其他区域推广的价值。     

大学教育语境下的传统文化经典阅读

大学教育具有科学教育和人文教育的双重属性,大学教育的成功与否,在某种程度上取决于大学如何构建它的人文精神。大学教育的功能不仅是为社会培养专业技术之“才”,更在于造就身心和谐、德才兼备之“人”。人文精神是大学教育的灵魂。而人文精神建构的主要途径就是传统文化经典的阅读。传统文化经典是人类最优秀思想的记录与保存,是当下人类物质和精神生活的源头活水,是生命智慧教育的最佳载体。因此,在大学教育的语境下经典阅读就被赋予了更多的人性色彩,成为维护个体精神世界独特性与丰富性的手段。同时,经典阅读既讲求濡染的点水成海之功,又讲求学有所悟的陶冶之法。     

WTO下的大学英语教学之我见

中国加入WTO后，教育体制改革进一步得到深化，培养世界性的人才成为高校教育的主要目标，大学英语教学由传统教育方法转向双语教学成为必然，与之相呼应的各项改革势在必行：教学改革；传统中学英语教学目标及方法的改革；大学英语教学目标及方法的改革；加大对实行双语教学所需要场地、器材等条件以及教学所需的资金投入等等。     

树立正确的教育理念 努力提高办学水平

教育理念是大学之魂，它决定着学校的发展方向和办学水平。本文以大学本质、职能和发展规律为结合点，进行哲学思考和理性认识，提出了当代高校应树立以人为本、以教学为中心、质量是学校生命线、重视学风建设、崇尚学术创新、服务社会等教育理念及其内涵，使老话题蕴涵着新思想，指导实际教育活动，提高办学水平。     

大学者，大人之学也

大学之大，在于大学所培养的人的学问之大，在于大学的精神气质之大，在于大学的学与术之大，在于大学能将一般人培养成杰出的社会精英和大人物。大学具备了这些，才能成为一流的大学。     

大学美育功能片议

大学美育的功能看起来似乎是自明的：作为高层次的教育，大学当然离不开审美教育z而美育也似乎更能够在大学教育中得到确认。然而，细究起来，在我们对于美育的理解以及美育的具体实施过程中，美育与大学教育的其它“部分”总是分离的，其中，与专业教育、总体教育以及德育的分离最为明显；正是这些分离使得大学美育没有得到足够的展开。另外，大学美育没有得到较好展开，还有一个表现就是我们尚未充分意识到大学美育对于艺术的反思功能。一、美育在专业教育与总体教育中的内在功能世界教育自几十年代以来的重要变化是从灌输式教育向融合式…