提高《数控编程》课堂教学效果的思考

《数控编程》是数控技术应用专业一门实践性强的专业核心课程,作为一名专业教师,在课堂上如何能取得更好的教学效果,使学生能有更大的收获,这都是任何一个职业教师所深思的问题.面对当前学生生源质量不高,学生接受能力低下的问题,想要让学生学好《数控编程》课程,提高教学效果显得尤为重要.本文根据自己多年的教学经验,介绍了一些提高《数控编程》课程教学效果的方法.     

《传热学》课堂教学探讨

<传热学>作为热工类课程,是21世纪工科学生所学的公共技术基础课.它是建筑环境与设备工程专业必修的理论课之一,如何提高<传热学>课堂教学效率是保证教学培养方案实施和取得良好教学效果的关键.本文从<传热学>课程特点出发,浅谈提高课堂教学效率的几点看法.     

职业院校《数控编程技术》教学探讨

对职业院校《数控编程技术》课堂教学如何进行，本人进行了探索。在数控编程技术课程中实施行动导向教学．需要教师转变观念，从专业人才培养目标出发，确定学生对数控编程的能力培养目标，充分调动学生的学习主动性、创造性。     

植物生产类专业《试验统计方法》的教学改革与探索

<试验统计方法>是植物生产类专业的专业基础课,由于其具有较强的理论性和实践性,并且涉及的内容、公式和抽象的概念比较多,是教学难度较大的一门课程之一.本文通过对<试验统计方法>课程教学中存在的问题进行分析与总结,就如何提高<试验统计方法>的教学效果,谈谈自己的一些体会和思考.     

"土木工程概论"课程教学探讨

针对<土木工程概论>课程内容多课时少的特点,结合学生的课后反馈,对学生如何根据自己的专业方向的特点抓住该门课程的重点展开了分析,为提高本课程的教学效果提出了相应的解决办法.     

地方师范院校《计算机网络》课程教学实践与研究

<计算机网络>是高校计算机专业的一门公共必修课程.作为我国高等教育重要组成部分的地方师范院校,急需对课程教学体系、内容、方法等进行不断调整和优化,才能适应该课程教学的需要.本文主要针对<计算机网络>课程就教学体系、教学内容、教学方法等如何提高教学效果、优化教学过程等方面进行了一些切实可行的探索、实践与研究.     

数控编程一体化教学设计与实践

随着数控技术在机械制造业中的应用日益广泛,数控编程的重要性也与日俱增。《数控编程》作为机类、数控类专业的核心专业技术课程,其教学质量的高低,显然将直接影响数控技术新型人才的培养。因此该文针对该课程,结合笔者多年教学经验,围绕"教学导入→教学设计→教学实践"这条主线,探讨利用理实融合的一体化教学来提高教学效果。     

数控车编程与实训教学研究

《数控车编程与实训》这门专业课主要包含两方面的教学内容：数控车编程技术与数控车实训。就本课程的教学而言,我校结合自身的实际情况以及多年来的教学经验,在教学方法和形式上作了一些新的尝试。针对目前学生多而设备少、数控车实训＂撞床＂危险性比较大的现状,我校充分利用数控加工仿真软件来开展数控车编程与实训的教学,从而缓解了＂僧多粥少＂的困难局面,减少了数控车实训过程中＂撞床＂事故的发生,节约了实训用料,提高了学习效率,在教学效果上,收到了显著的成效,仅此供同行参考。     

数控模拟仿真软件在实验教学中的应用

在数控编程课程教学中，应用数控仿真软件，有利于改善目前该课程教学、实践环节效果不理想、效率低、不安全的现象，并且有利于提高学生数控编程能力和数控机床的操作能力。通过实践，教学效果良好。     

网络辅助在理工科专业大学物理课程教学中的运用探究

理工科专业<大学物理>课程教学中普遍存在课时少,学生基础参差不齐,教学效果不够理想等问题.许多高校通过整合教学内容,优化教学手段等途径以解决这一问题,而推行网络辅助教学改善教学效果的还不多见.本文就如何实现理工科专业大学物理课程网络辅助教学进行探究.     

“任务驱动”教学法在《数控编程与加工》课程教学中的应用

该文探索＂任务驱动＂教学法在《数控编程与加工》课程教学中的应用,阐述了如何在《数控编程与加工》教学中,针对课程特点、学生特点及现有教学条件来实施＂任务驱动＂教学法的具体方法和手段,以达到事半功倍的教学效果。     

高职高专数控加工与编程课程的教学探索

数控加工与编程课程是高职高专机械类专业的一门核心基础课程,在培养数控高技能应用型人才过程中起着重要作用.根据这门课程的内容和特点,结合多年的教学经验,文章从理论教学和实践教学两个方面进行教学探索.将教学探索所得结论应用于教学实践中,学生的学习兴趣和数控技能得到明显提高,取得了良好的教学效果.     

高职《数控机床编程与操作》的教书方法改革的探讨

高职院校数控专业《数控机床编程与操作》课程存在教学内容比较抽象,难度较大,必须对本课程进行教学方法的改革。本文介绍了我院对本课程的理论教学,实践教学二方面的改革内容。实践证明,通过对本课程的教学改革,取得了非常好的教学效果。     

高职院校《数控编程与操作》课程教学研究与实践

《数控编程与操作》是高等职业教育数控技术专业的一门专业课,是涉及多学科领域的综合性重要课程,讲授内容主要以实际应用为主.笔者根据自己的教学实践经验,对《数控编程与操作》课程的教学进行了一些研究与实践.从教学内容、教学方法、实践教学及考核方式四个方面对《数控编程与操作》课程教学进行了研究与实践.     

数控编程与操作课程教学探索

结合数控编程与操作课程培养目标和社会需求,对我国高职院校数控编程与操作课程体系进行了探讨,阐述了高职数控编程与操作课程实践教学中存在的问题,提出了构建本课程实践教学的一些建议和思路及本课程考试方式的改革。     

浅谈仿真软件在中职数控编程课堂中的应用

随着各个中职学校数控专业的高速发展,为了缓解数控设备少、数控教学枯燥的问题,很多学校引入了数控仿真软件来辅助教学。特别是在数控编程课堂教学中的应用。二者之间的有机结合使用,使得编程课堂的教学变得更加生动、更加具体,教学效果明显得到提高。极大的提高了学生学习的积极主动性和学习效果。     

数控车加工虚拟仿真实验教学研究

采用"虚实结合"的方法,结合数控车加工的特点,开设了数控车编程和数控车虚拟机床仿真实验,掌握数控车编程方法及数控车操作,让学生在实际的虚拟仿真操作过程中,了解并掌握注塑模智能制造的关键环节,加强对所学知识的理解,提高课程教学效果。     

浅谈《秘书学》的教学方法

<秘书学>是一门应用性极强的课程.<秘书学>的教学要适应课程设置的特点,利用多种教学资源,采取各种教学形式,才能达到良好的教学效果,为社会输送具有秘书专业素养的人才.     

车削编程中巧用高级编程及R参数

R参数及高级编程,是数控编程技术的一项关键技术.介绍了SINUMER IK 810D系统中的R参数及高级编程在锥齿轮类零件车削编程中的应用.实际证明:采用R参数及高级编程,不仅使数控程序具有通用性、灵活性,使程序得到最大限度的简化,而且极大地提高编程效率和加工可靠性,为解决相似型零件的数控编程问题提供有益的参考依据.     

浅谈《数控机床与编程》教学的几点体会

本文就中等职业学校数控专业的<数控机床与编程>主干专业课的教学,结合自己在教学一线的实践经验,探索如何有效地实施教学的一些具体做法和体会.通过教学实践经验得出,利用仿真模拟软件及大量的现代化手段以及课堂中的互动式教学方法均深受学生的欢迎,教学效果显著,学生的专业能力得到了提高.