中职图书馆开展阅读疗法的必要性和策略研究——以河南省工业学校图书馆为例

调研了中职图书馆开展阅读疗法的必要性,在调研分析的基础上,提出了中职图书馆开展阅读疗法的策略,包括开发中职学生常见心理问题对症书目、创设阅读疗法的阅读专区、开通阅读疗法服务的网络平台以及将阅读疗法与其他方法结合对中职学生进行健康教育等.     

中职学生阅读现状与应对策略

从实际工作出发,分析了当前中职学生的阅读现状和中职学生的素质情况,提出了中职图书馆在“张扬阅读风气,打造书香校园”工作中的一些看法。     

图书馆“读书月”引发的思考

近年来,全国各地图书馆开展了"读书月"等阅读专项活动,为宣传图书馆、推动全民阅读起到了促进作用。本文思考了"读书月"的缘由、价值和意义,列举了图书馆拓展阅读服务的几条线索。     

培养学生阅读兴趣,激发学生读书热情

培养学生阅读兴趣,激发学生读书热情可以从几方面入手：1.调动学生的阅读兴趣;2.充分发挥图书馆的指导作用;3.指导学生写好读书笔记;4.引导学生进行读书反思。     

浅谈中职图书馆阅读现状与推广对策

中等职业学校的图书馆是中职学校教育系统的一个重要组成部分,是中职学生获取信息、增长知识的重要场所,是素质教育不可缺少的第二课堂。在“以服务为宗旨,以就业为导向”的背景下,中等职业学校的图书馆对阅读的推广尤为重要。该文对中职学生的阅读现状和影响因素做了一点针对性的研究,因势利导做好中职学生的阅读服务工作,提出相关对策和操作方法,以期培养学生的阅读能力,适应社会的高速发展。使中职学校图书馆能够更好地更有效地发挥出中职图书馆的作用,服务于学校,服务于学生,服务于社会,为全民阅读,提高中华民族的素质做出一定贡献。不对之处,请不吝赐教。     

创新阅读服务 传递阅读正能量——以柳州市交通学校图书馆为例

以柳州市交通学校图书馆为例,分析了中职学校的阅读现状,包括中职生缺乏阅读兴趣和阅读能力、中职图书馆阅读服务水平低、中职教育不重视人文教育等;探讨了创新阅读服务的对策,包括开设阅读课程、开展具有中职特色的阅读活动、设置图书角培养学生阅读习惯、引导传递正能量的网络阅读、利用读者协会构建阅读平台等。     

中职学生阅读现状及其对策

从中职学生的阅读现状进行分析,就面临的问题探讨图书馆提高中职学生阅读率的对策和开展阅读指导的重要性。     

中职校园图书馆自助借还系统的设计与实现探讨

对于中职校园而言,建立完善的图书馆管理系统,可以提高学生的读书兴趣,为学生创造便捷的读书环境,因此该文针对中职校园图书馆自助借还系统的设计和实现进行研究。从系统分析、系统设计、系统实现3个方面展开深入讨论,并且对硬件系统、软件系统、综合系统的设备组成、关键程序进行了详细的分析,在此基础上,针对图书馆的硬件设备和核心架构进行设计。     

中职图书馆阅读推广工作探析

近年来,职业教育蓬勃发展,许多中职学校在办学规模和办学质量上都得到了提高。但是作为中职学校重要组成部分的中职图书馆却没有跟上学校发展的步伐,反而出现逐渐萎缩的迹象。文章分析了中职图书馆发展滞后的原因,认为中职图书馆要发展,必须大力开展阅读推广工作,并分析了阅读推广工作对于中职图书馆发展的意义,并且结合实际工作提出了中职图书馆开展阅读推广工作的具体措施。     

大学生阅读现状与高校图书馆导读服务

高校图书馆是开展阅读活动、营造读书氛围的重要载体。图书馆应充分了解当代大学生的阅读特点,发挥自身优势,运用各种服务手段,创新服务模式,体现人文关怀,满足不同读者的阅读需求,发挥图书馆读书育人的功效,使图书馆成为大学生的"精神家园"。     

公共图书馆开展未成年人读书活动的实践与建议——以邢台市图书馆开展燕赵少年读书系列活动为例

邢台市图书馆连续十年组织开展燕赵少年读书系列活动,活动主题鲜明,内容丰富,形式新颖,吸引全市青少年学生纷纷走进图书馆,培养了未成年人浓厚的阅读兴趣,在社会上营造了浓郁的读书氛围。活动的成功举办,为邢台市图书馆及所辖县级图书馆开展未成年人读书活动积累了丰富的经验,也为公共图书馆开展阅读推广活动提供了有益的借鉴。     

民国时期图书馆开展社会阅读的历史考察及启示

民国时期的社会教育发展为图书馆开展社会阅读提供了历史机遇.通俗图书馆、流通图书馆等新式图书馆应运而生,为民众提供免费和平等的读书服务,同时图书馆对读者还实施积极的阅读指导.民国时期图书馆的社会阅读实践和理念在今天仍有启示意义.     

充分发挥学校图书馆文化育人功能的研究与实践

读书在人的成长过程中所发挥的作用是巨大的,世界上的伟人往往有读书的习惯。学校图书馆作为承载书籍知识的平台,其中蕴含着丰富的文化内涵,在图书馆这一特定学习环境中,应贯彻"以人为本"的服务理念,帮助学生提升阅读兴趣,充分发挥图书馆承载的传播知识的作用。该文将主要围绕着如何充分发挥学校图书馆文化育人功能进行讨论分析。     

低年级阅读教学“六结合”

阅读教学是小学语文低年级的重要任务。运用新课程理念,在语文阅读教学中,笔者利用多种多样的教学方法和读书形式,培养学生良好的读书习惯:1.阅读与快乐相伴;2.阅读与插图相结合;3.学与思相结合;4.演读相结合;5.阅读与画画相结合;6.读写相结合。阅读教学"六结合"有效的提高了低年级的课堂教学效率,掌握了良好的学习方法,培养了学生良好的学习习惯。     

南阳师范学院图书馆开展全民阅读活动的实践

南阳师范学院图书馆以馆藏资源为基础,以"绿茵读书会"为平台,以"4.23读书日"为契机,积极开展全民阅读活动,探索出了一整套切实可行的读书活动实践模式,在优化读书治学环境、推进校园文化建设、培养和提高大学生综合素质中发挥了十分重要的作用。     

高校图书馆推进全民阅读的对策分析

通过对国民阅读现状及调研数据的分析,提出了高校图书馆在推进全民阅读活动中应采取的策略,包括加大阅读活动宣传力度、开展形式多样的读书活动、与社区图书馆合作推动家庭阅读、逐步向社会开放高校图书馆等.     

浅谈高校图书馆在辅导学生阅读方面的作用

辅导读者阅读,是图书馆读者服务工作中的一项很重要的内容。而学生是高校图书馆服务对象中富有特色的一群读者。高校图书馆是师生进行阅读和学术活动的重要场所,是大学为教学、科研提供文献服务的中心。高校图书馆曾被誉为高校教育中的第二大课堂,学生通过在图书馆广泛阅读,不但对他们更新知识结构、扩大知识视野起到重要作用,而且就学生世界观、人生观的形成来说,读书的影响甚至还会超过课堂教学。读书中的潜移默化作用往往比思想工作中的一、两次谈话的影响要深刻得多。因此对大学生进行正确的     

常态化机制是图书馆推广全民阅读的重要途径

在信息社会高速发展的今天,读书仍然是人们获取知识的重要来源,是形成健康文明社会风尚的重要方式,是构建和谐社会的巨大动力,而常态化机制是图书馆推广全民阅读的重要途径。阐述了"常态化机制"的概念,对我国全民阅读常态化机制进行了梳理,提出了图书馆建立常态化机制推广全民阅读的措施。     

通过公平“悦”读促进社会融合——兼论图书馆的弱势群体服务

公平"悦"读,意味着人们公平地享有读书的权利,其中包括弱势群体迫切需求的公平阅读权利。阐述了图书馆关注弱势群体的历史渊源,探讨了图书馆为弱势群体服务的举措,分析了图书馆为弱势群体服务的不足。     

公共图书馆如何有效推动社会阅读

目前由于"快餐"文化、电子信息的兴起,国民阅读率持续走低,图书馆作为社会教育机构,这种现象值得我们深切反思。本文根据目前公共图书馆阅读现状指出,图书馆应主动采取措施,倡导全民读书,营造广阔的阅读空间,来推动社会阅读。