中等职业学校数学分层教学初探

中等职业学校的学生普遍存在学习基础差、缺乏主动性、意志品质相对薄弱等状况.因此探索适合中职学生的教学方法,提高教学质量显得十分重要.数学分层教学正是在这种背景下产生的.分层教学简单地说就是根据学生学习水平的不同,分别构建层次目标,实现四个转移,即由讲授本位向学习本位转移;由以教定学向以学择教转移;由求全、求深向求基础、求适度转移;由要我学向我要学转移,为每个学生搭建展示才能的平台.     

浅谈中等职业学校数学教学的改革

在国家大力提倡发展职业教育的今天,各类中专学校以能力培养为本位,确立了专业课的主导地位,但数学又是学习各类专业课的基础学科,因此,数学课的教学要改变过去的传统观念,为提高学生的文化服务,为学生学习专业服务。     

中等职业学校数学实用性教学初探

本文认为,数学教师一方面应对对学生进行思想教育,使学生树立正确学习观和就业观,认识到学习和掌握相关的数学知识和技能,是将来在相关职业群就业和转岗的基础,是进一步学习的能力所必需。另一方面,数学教师积极开动脑筋,提高数学教学的实用性,为学生今后就业和创业打下坚实的基础。     

高师数学专业教学如何与中学数学相联系

对高等师范学校数学专业教学如何把高等数学与中等数学有机地结合起来进行了讨论。     

在数学教学中培养学生的生活实践能力

让学生在数学学习中体现生活化的数学,使学生能将所学的知识灵活运用到实际中,提高他们的生活实践能力。教学中要掌握科学的教学方法,将传授的知识与培养的能力有机地结合起来。     

菏泽市中职学校体育教学中存在的问题探讨

通过对山东省菏泽市10所中等职业学校体育教学状况进行调查研究,结果令人堪忧,主要有部分学校体育教学为无序状态,学生体育知识浅薄,体育教师倦怠情绪严重,学校体育功能严重弱化等六方面问题。这些应引起有关部门和教育工作者的高度重视,应果断采取有效措施,改进中等职业学校体育教学,以便使学生、教师、学校同步良好发展。     

浅谈对中职学校语文教学现状的几点思考

随着时代的发展,科学技术日新月异的变化,社会对中职毕业生专业知识水平及技能要求的提高,使中等职业学校面临着空前严峻的形势,基于多种因素的考虑,为了适应社会对专业技术工人的需求,我们就必须加大专业课程的授课力度,这样就使文化基础课程的比例逐年在缩小,尤其使得语文教学陷入了更大的困境.所以,就此现状,我浅谈一下自己的几点看法.     

浅谈甘南藏区中职学校英语课堂教学

藏区中职英语课堂教学是中等职业学校教学工作的一个重要方面.但是,随着近几年来高等学校的扩招,中职学校尤其是藏区中职学校的生源质量逐年下降,这为藏区中职学校英语的日常教学带来了较大的难度,现状不容乐观.传统的中职英语教学远不能适应新形势下教学的需要.本论述结合教学经验,探讨当前藏区中职英语课堂教学现状及存在的主要问题,并提出了简单的对策,以提高藏区中职英语教学的水平和质量,进而完成英语教学目标.     

论中等职业学校数学学法指导

数学学法指导,是"学会学习"的一个重要组成部分.目前,数学学法指导问题是数学教学理论研究和实践中的一个重要课题,这一课题尤其对于中等职业学校的学生更具有实际意义.     

医药学校数学教学的现状及思考

数学是目前职业学校的一门重要基础课程。针对医药中职数学教学课时少、学生基础相对差、畏难厌学、教学设备落后的现状,进行了较深入的探讨,并提出了加强医药中职学校数学教学的措施。     

中职学校会计电算化教学模式初探

培养符合社会需要的会计电算化技能性人才对中等专业学校来说任重而道远。笔者结合多年的中职会计电算化课程教学的探索与实践,着重阐述新时期中等职业学校会计电算化教学的现状并提出教学建议。     

关于中职学校机械制图课堂教学有效性的思考

《机械制图》是中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的一门重要的基础课程。是培养学生动手能力的重要课程之一,其主要任务就是培养学生绘制以及识读工程图样的基本能力。本文在对中等职业学校课堂教学的现状进行分析的基础上得出结论：充分预设、激发兴趣、师生合作、合理评价、积极反思,是提高《机械制图》课堂教学有效性的最佳方案。     

对中等职业学校教学出路的思考

教学的构成要素包括教师、学生、课程和教学的物质条件四个方面,它们构成了教学系统的空间结构,是教学系统得以运行的前提。培养双师型教师,是中等职业学校发展的必需要素;课程设置中,确立新的评价机制,考虑文化课的教学要与专业相结合,课程类型及开课形式多样化;教学环境和专业设置要匹配等。     

对中等职业学校教学出路的思考

教学的构成要素包括教师、学生、课程和教学的物质条件四个方面,它们构成了教学系统的空间结构,是教学系统得以运行的前提.培养双师型教师,是中等职业学校发展的必需要素;课程设置中,确立新的评价机制,考虑文化课的教学要与专业相结合,课程类型及开课形式多样化;教学环境和专业设置要匹配等.     

中职学校数学教学中的情景教学研究

数学是逻辑思维较强且较为抽象的一门学科,对于中职学校来说,逻辑思维和抽象思维在数学当中应用的要求,这让很多中职生面对数学教学望文生畏,所以,情景教学在数学教学中开展尤为必要。情景教学是一种自主性很强的教学模式,这种体验式学习能加深学生对知识的印象和理解,使原本枯燥的数学课堂趣味十足,同时还能改变以往的知识接受状态,将“要我学”转变为“我要学”,提高学生对数学的热情与兴趣。     

谈小学数学教学如何与实际生活相联系

新的一轮课程改革,进一步促使数学生活化,数学与生活进一步接轨是指学生能够从自己的生活经验中找到帮助自己理解数学知识的素材,同时能够把生活中的一些问题转化为数学问题来进行解决.数学与生活乃是紧密相连,数学来源于生活,生活中又充满着数学.为此,教师要利用熟悉的事物来对学生进行教学,把学生的生活经验课堂化,将抽象的数学转化为有趣、生动、易于理解的事物,贴近生活.     

如何让中职数学教学更具成效

数学是人类文化的重要组成部分,数学素质是公民所必须具备的一种基本素质。数学教育大众化是时代的要求。在数学沦为边缘学科的形势下,应更有成效地开展中职数学教学:1.改变考核机制,变被动为主动。2.搭好支架,低点切入进行教学。3.教学中时刻注意所教知识与学生日常生活结合,让学生学有所用。     

中职学校电视机原理与维修课程的创新教学探索与实践

随着电视机数字化、集成化的快速发展,社会对电视机维修人员综合素质要求越来越高,同时,对作为培养电视机维修人员的电子专业课教师教学也提出更高的要求。文章通过对中职学生的现状、电视机原理与维修课程教学存在的问题分析入手,对电视机原理与维修课程创新教学改革进行探索与实践,并取得良好的教学效果。     

中职学校电视机原理与维修课程的创新教学探索与实践

随着电视机数字化、集成化的快速发展,社会对电视机维修人员综合素质要求越来越高,同时,对作为培养电视机维修人员的电子专业课教师教学也提出更高的要求。文章通过对中职学生的现状、电视机原理与维修课程教学存在的问题分析入手,对电视机原理与维修课程创新教学改革进行探索与实践,并取得良好的教学效果。     

浅谈如何将小学数学教学与生活联系起来

生活是一本百科全书,生活中处处蕴含着各种知识。面对这种情况,我们在日常的教学工作中就要努力把握教学与生活的紧密联系之处,进而有效地帮助我们的教师在教学方面取得一定的成就。针对小学五年级数学的教学工作,结合自己近几年的教学经验来谈一些浅显的认识。