中美大学本科基础有机化学实验课程之比较与思考

通过对比美国圣本尼迪克学院/圣约翰大学和我国一些大学的本科基础有机化学实验课的情况,发现在基础有机化学实验教学中,双方存在较大的差异,前者有不少做法与经验值得借鉴.充分调动学生学习主动性对于学生掌握和应用所学知识具有重要作用,有利于培养学生的动手能力和独立工作能力,有利于改进本科实验课程中存在的不足.     

电子实践教学与电子设计竞赛改革探索

电子设计大赛培训模式对本科实践教学改革其一定的意义。在本科实践教学改革中结合电子设计大赛培训模式的优点，改革实践教学体系，将电子设计大赛培训模式与本科实践教学进行融合，采用多种教学模式，激发学生学习兴趣。有利于学生学习自主性、主体性的培养；有利于学生工程实践素质的培养；有利于学生解决实际问题的能力培养。     

高职复合型人才培养的新路径：相沟通自考本科

高职专科认可跨专业修读相沟通自考本科学习成果有利于学校全方位推进复合型人才培养工作,有利于帮助学生更好地成才和推动学校学风建设,有利于增强学生的就业竞争力和提高就业质量。高职专科认可跨专业修读相沟通自考本科学习成果既符合国家教育方针政策,也符合国际职业技术教育的发展趋势。对此,高职高专院校办学者和管理者要高度重视高职高专院校学生跨专业修读相沟通自考本科的现象,采取提高认识、转变观念,出台政策、统筹兼顾,个案研究、确定学分等措施,促进学生自主学习,拓宽复合型人才培养渠道。     

论六年制本科“基础英语”词汇教学的类推原则

针对六年制本科前两年英语学习的状况,以语言相似性理论为支撑,构建和分析了六年制本科"基础英语"词汇教学的类推原则。这种原则有利于培养学生的类推和联想思维,扩大学生的词汇量,提高学生学习英语词汇的兴趣和效率。     

本科《医学遗传学》开放性实验探索

本科《医学遗传学》实验教学改革势在必行,教研组选择实验项目开放的形式探索开展《医学遗传学》开放性实验的方法和途径,实验内容为G-6-PD缺乏症的筛查.该文对这一开放实验的组织实施过程和结果评价两方面进行总结,认为开放性实验有利于拓宽学生的视野、丰富学生的实践经验,发展学生的探索精神和创新能力;为本科《医学遗传学》实验教学改革做好前期摸索和铺垫.     

地方医学院校本科生科研创新活动的实践与体会

创新意识和研究能力的培养是医学本科教育的重要组成部分,通过让学生参与科研,将有利于培养研究型人才,使教、学、研一体化,促进学科发展.本研究旨在探索作为地方性本科院校,如何结合实际和客观条件开展医学本科生科研创新活动,并针对取得的经验进行总结.     

问题与对策——对本科学生毕业论文工作的反思与总结

本科学生毕业论文是本科教学计划的一个重要环节,是本科毕业证书与学士学位资格认定的重要依据.毕业论文的写作,可以使本科学生初步掌握学术论文的写作规范和基本要求,提高他们的综合知识运用能力和科学研究能力.根据近年来指导与管理本科学生毕业论文工作的实践,在分析、总结问题的基础上,提出了一些相应的对策,以期对加强本科学生毕业论文的管理和提高本科学生毕业论文的质量有所裨益.     

新建本科院校实施本科生导师制研究

实行本科生导师制不仅是改进和创新思想政治工作方法的需要,也是人才培养模式的需要,有利于促进学风建设和学生的健康成长.我们应积极借鉴国内外一些高校实行导师制的成功经验,分析新建本科院校实施导师制的必要性和意义,研究新建本科院校实施导师制的前提条件,指出在实施过程中应注意的问题,并对具体做法进行深入探索.     

心理健康教育在应用型本科高校人才培养中的作用探索

<正>应用型本科高校是培养我国工科人才的重要场所,这类人才不仅要掌握丰富的专业知识和实操技能,还需具备强大的心理素质。将心理健康教育融入应用型本科高校人才培养任务中,有利于应用型本科高校提高人才培养质量,使人才更好地适应当前社会的发展要求。本文分析了心理健康教育在应用型本科高校人才培养中的作用,探究了应用型本科高校提高学生心理健康水平的策略。     

特色应用型本科院校预防医学人才培养模式效果评价

目的：明确我校预防医学培养模式的效果,为特色应用型本科院校应用型医学人才培养提供参考依据.方法：我院对2006至2008级预防本科学生,在人才培养计划、师资队伍建设、教学方法和手段、实践教学、教学实习基地、本科生导师制等方面进行了改革和实践;问卷调查相关用人单位对我校毕业生的评价及建议.结果：学生的实践能力、自主学习、团队合作、科研能力、分析和解决问题等能力得到提高;考研率明显高于改革前的往届毕业生.结论：我院实施的预防医学人才培养模式改革有利于促进我国应用型医学人才的培养.     

应用型本科院校课程教学方式改革探讨——以《会展概论》为例

应用型本科院校担负着培养适应社会需求的高等技术应用型人才的重任.随着传统教学方式的弊端日益显现,其陈旧的教学方式已不能适应社会需求与高校人才培养目标的需要.教学方式改革逐步应摒弃有悖于学生自主发展的弊端,同时增加有利于培养学生的学习策略、实践能力和创新精神的内容,从而不断提升人才培养质量.     

技术本科人才培养模式策略探析

当前,关于技术本科教育的研究还处于初始阶段,对技术本科人才培养模式的研究,将有利于本科院校走出人才培养目标同质化、人才培养模式单一化这一误区,从而促进技术本科院校的发展,进而优化人力资源的开发.     

推进农学实验教学信息化建设的初步思考

加强各有关高等院校农学专业教学信息交流与建设,特别是实验教学(实践技能)方面的信息,为此建议有关主管部门或个人爱好者能够创办或建设一个针对农学本科教学信息交流网络平台,出版有关本科农学专业教学信息交流刊物,定期不定期举办农学专业教学信息交流研讨会,将有助于增强各院校农学专业的相互了解与资源共享,有利于提高农学专业学生的动手操作能力,方便学生及时了解各院校特别是名牌重点院校的教学信息与教学方法,从而增强学生学习与考研的主动性、差异互补性,可更有效的提高学习质量,扩大学生视野.本文根据农学专业教学信息化交流相对滞后的现状,提出了部分推进农学专业教学信息化交流的对策与措施.     

“需求导向型”卓越中小学体育教师培养研究

为了向学校、社会提供优质的体育教师人才,提高体育师资队伍的综合素质,使体育教育专业的学生毕业后能顺利与中小学接轨,为其成为卓越教师奠定坚实的基础,运用文献综述法、访谈法、实验法、数理统计法对体育教育专业毕业生进行实际调查,对在校生进行教学实验研究.参考用人单位的反馈,制定具有可操作性和有价值的培养方案,对人才进行创新性培养.研究得出以下结论:(1)基于社会需求的"需求导向型"卓越中小学体育教师人才培养方式是一种创新,其有利于学生巩固必修课程、将学过的知识应用到实际教学中,有利于学生从师技能水平的提高,有利于调动学生学习的主观能动性,有利于学生早日进入中小学体育教师的角色,能够为学生提供模拟教学的机会和指导;(2)"需求导向型"卓越中小学体育教师人才培养对学生的思想产生了启发作用,促使学生开始为自己本科生活做出规划、制定目标,这对学生未来的发展十分有利.     

基于应用型人才培养的通信原理课程教学改革

文章结合应用型本科人才培养要求,分析了通信原理课程的教学现状,从优化教学内容、改进教学方式和手段、注重实验教学的应用性、完善考核制度等方面探讨了通信原理教学改革方案。实践表明,改革措施提高了学生学习的主动性,增强了学生实践能力,有利于应用型人才培养。     

针对石油工程本科实验教学的改革措施

实验教学是建立在理论学习基础之上,强化理论知识、实现理论与实践相结合的重要环节.对于工科专业的学生来说实验教学的重要性更为突出.它有利于培养学生的实践能力和创新能力,帮助学生建立工程意识,为今后走上工作岗位做好铺垫.随着世界经济形势的变化发展,各大石油公司对石油工程人才素质的需求也越来越来高.这就要求学生除了有夯实的理论基础,还要具备一定的实践和创新能力.该文详细阐述了西南石油大学石油工程实验中心就新形势下石油工程本科实验教学方式方法的改革措施.     

微波常压法合成正丁醚--基础有机化学实验的一个改进

在基础有机化学实验"正丁醚的合成"中引入微波合成法,合成反应只需20 min,且正丁醚的产量可达7.7 g,高于文献值.采用微波合成法后,不仅整个合成实验可在一次实验课时(3～4 h)内完成,而且可使本科学生较早地接触化学研究中的新方法,有利于提高学生的学习兴趣.     

Multisim11在单片机仿真中的应用

应用型本科教学中需要重点培养学生的实践能力和创新能力,本文介绍了NI MUltisim 11的功能和特点,并以单片机驱动共阴极射线管为例,给出了采用Multisim 11和Keil C51相结合进行单片机仿真的方法。该方法给学生提供了一个个人单片机虚拟实验平台,有利于发挥学生创造能力。     

以评促建重在教学建设

本科教学水平评估是教育部对本科高校实施监督和宏观调控的一种重要手段,新建本科院校应充分认识和理解教学评估的目的和内容,抓住重点,有的放矢地进行学校各方面的建设,这样才有利于学校顺利通过合格评估.     

排球垫球教学应用图示教学法的实验研究

对福建师范大学公共体育课2002级本科女生班排球垫球教学进行图示教学法的实验尝试.结果表明:经过14课时的教学之后,实验班学生排球垫球的4项技评成绩及总成绩均高于对照班,经统计学检验,差异具有显著性意义(p<0.05).说明图示教学法对于促进学生垫球动作的规范化,建立正确动作的"动力定型"具有积极的作用,有利于学生排球垫球技术的学习和促进运动技能的形成.