普通话水平测试基础语音层次的审音要求

普通话水平测试是一项对应试者运用普通话所达到的标准程度的检测和评定,测试一律采用口试方式进行①。这项工作主要通过普通话测评员对应试者普通话读说能力进行判断分析作出相应的等级评价。基础语音层次指普通话水平测试的前两项内容即：单音节字词、双音节词语的朗读。主要考察应试者普通话声母、韵母、声调的发音以及双音节词语中音变规律的掌握情况。它们在普通话水平测试过程中处在前沿位置,因而会给测评员留下比较深刻的印象,而从心理学的角度讲,第一印象对于主观性考核是非常重要的。就审音角度而言,越是基础语音层次审音要求越高——这就是普通话水平测试中基础语音层次的审音要求。     

枣庄方言语音对英语语音的影响分析

枣庄方言是枣庄地区人们所说的地方话,它属于北方方言区。同普通话有着明显的差异。普通话的定义是：普通话是以北京音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。（见一九五六年二月六日“国务院关于推广普通话的指示”）。这个定义分别从语音、词汇、语法三个方面对普通话的规范标准作出了界定。本文不想在枣庄方言与普通话之间的差异作全面论述,而是想探讨枣庄方言的某些语音对英语语音的影响。为达到这一目的,不能不对枣庄方言的某些语音作点调查研究,而这种调查研究又是以普通话语音为依…     

泰安话语音系统述论

泰安话语音系统的结构与普通话大致相同，主要差别包括中古清声母入声的分派、零声母和韵母的等呼。参照中古音，泰安话和普通话同源异流的每一个细节都得到了说明。音值方面修正了以前的论著对拼合口呼的[ts]和八个前鼻尾韵母的记音。     

山西普通话的语音特征

本文以山西普通话为考察对象,选取山西长治、临汾、吕梁、太原4个子方言点,经过听辨、切分及整理,从声、韵、调3方面总结出各方言点普通话的语音偏误类型,并绘制声韵母的共振峰模式图及声调的调形曲线图,分析各方言点普通话与标准普通话间的语音差异,归纳出山西地区普通话的语音概貌。通过分析山西普通话的声学特征,希望能为普通话教学和普通话水平客观测试提供有益的声学参数。     

包头方言、普通话与英语语音音素的关系

同普通话相比，包头方言所固有的发音特点，在英语发音中，受某些音素的影响，即没有舌尖韵尾音“n”、“zh、ch、sh”与“z、c、s”混用，词尾音多、多一个声母。其改进措施为：通过学习普通话，提高语言能力，从而指导学生学习英语语音体系。     

普通话语音教学初探

普通话是教师的职业语言,普通话教学是师范院校基础而重要的教学内容.语音是普通话的基础,普通话语音教学在普通话教学体系中处于初级阶段,也是普通话教学的.长期以来,师范生普通话语音教学举步维艰.本文意在从教学体系、教学思想、教学手段三方面探索师范生普通话语音教学的有效途径.     

吉安市方言与普通话语音比较

吉安市方言（文中简称吉安话）与普通话的语音比较，有基本相同之处，也有不同的地方。这些不同之处在声、韵、调方面均有所表现。本文迈过将吉安话与普通话在语音上进行比较，指出了吉安话与普通话不同的语音特征，并简要分析了其特征的源由，对吉安市人学习普通话有指导作用。     

柳州普通话的语音体系特征

柳州普通话是以柳州方言为母语的柳州人在习得普通话过程中存在的中介语。从柳州普通话语音系统——声母、韵母、声调、语流音变等方面的描述入手,通过对比,分析其与柳州话以及普通话这“两极”的差异,旨在探索柳州普通话的语音特征。同时,文章对于柳州普通话的影响因素以及发展趋向也有一定思考。     

歌唱方式在普通话语音训练中的应用研究

普通话是汉民族的共同语,也是我国的国家通用语。用标准的普通话与人进行交流,是现代人必备的文化素养之一。提高普通话口语水平是学习者的共同愿望。由于普通话与其他地方方言之间的最大差异主要表现在语音方面,因此,学好普通话,关键是语音方面的学习。运用歌唱方式进行普通话语音训练,能使单调的语言学习充满快乐,使枯燥的语音训练充满情趣,有助于收到事半功倍的效果。     

鞍山方言的语音特征

鞍山方言作为东北方言的重要组成部分,一直以来很少有人研究。为了保护作为鞍山地方文化一部分的鞍山方言,通过实地考察,从语音方面记录和描述了鞍山方言在声调变化和声韵母转换等方面的特征,得出了鞍山方言与普通话在不同语音特征上的主要表现,指出了鞍山方言在平翘舌发音、声母[r]的硬腭化等方面的一些不同于普通话的语音现象与特征。     

《经典释文》特殊读音与《审音表》比较研究

普通话语音规范和字典辞书注音释义的核心内容是对汉语特殊读音的处理,《经典释文》是我国中古时期特殊读音的总汇,《普通话异读词审音表（修订）》是特殊读音审音的“最新法定标准”,通过两者的比较,可以发现特殊读音的发展变化,更好地促进普通话语音规范。     

晋中方音与普通话语音辨正

普通话是以北方话为基础方言的,地处华北的晋中市,其方音突出体现了“晋语”的某些特点,但又有晋中方音特有的语音现象。晋中方音与普通话语音辩正主要表现在声母,韵母,声调三个方面。     

晋中方音与普通话语音辨正

普通话是以北方话为基础方言的 ,地处华北的晋中市 ,其方音突出体现了“晋语”的某些特点 ,但又有晋中方音特有的语音现象。晋中方音与普通话语音辨正主要表现在声母 ,韵母 ,声调三个方面。     

包头方言与普通话语音的比较研究

包头方言和普通话相比，语音方面的差异比较突出。在声母、韵母、声调三个方面，包头方言与普通话既存在对应关系，亦有不同。通过比较，不仅为汉语语音史的研究提供资料，也为包头地区的人们学习普通话提供方便。     

白语语音变化的构词方式

本通过实际调查的资料总结出三种白语语音变化的构词方式：一种是通过韵母元音同化的方式构成框架式四音格词，另外两种是通过语音交替变化的方式构成自动词和他动词、肯定动词和否定动词。这一发现说明了白语中语音形态变化的构词方式虽然不多，但也说明语音变化的形态构成方式在白语中是存在的。     

英诗的语音象征与英诗教学

语音象征指的是音具有意义这样一个概念,国内外的许多学者都注意到声音象征意义的存在并进行了相关研究。英诗与语音象征有着密切的关系,其中单个音和音组都具有相应的象征意义,并且音和音之间,以及语音和语篇之间都密不可分,同时,语音象征也可应用于英诗教学。     

普通话对英语语音学习的正迁移作用辨析

语音迁移是第二语言习得过程中较突出的迁移现象。以语言迁移理论为理论基础,结合实证研究分析普通话对英语语音学习的正迁移作用,提出尽快提高学习者普通话水平、充分发挥正迁移效应、客观看待负迁移作用是提高英语语音教学效果的有效途径。     

论普通话语音系统的对称美

普通话语音系统受对立统一规律的制约,处处体现出对称美.无论是声母,还是韵母或声调,均如此.对称之所以能给人以美感,一是因为简化,二是因为和谐,这是人作为实践活动的主体在改造主、客观世界的长期过程中所遵循的自然法则和总结出的客观规律.汉语语音系统也随着社会的发展在逐步地简化,形成今天的普通话语音系统的简化、对称的局面.普通话语音系统的简化形式和对称美规律可以给人们学习普通话提供极大的便利,同时也能使人得到语言美的享受.     

武平人所说的普通话的语音特点

武平人所说的普通话是指武平人所说的带有武平方音、词汇和语法等成分的普通话。按国家语委划分普通话的等级标准，大致上是三级以下的普通话。离标准普通话尚有一段距离，但使用率很高，绝大多数的武平人说的就是这样的一种普通话。分析武平话、普通话与武平人所说的普通话的关系，找出它的特点，对武平人学习普通话，参加普通话水平测试有具体的帮助；对归纳、概括武平人的语言使用的特征，丰富有关汉民族共同语的研究，有理论上的意义。     

辽阳方言五项语音变化调查

随着社会语言的发展,作为辽宁方言分界线的辽阳方言也发生了相应的变化。本文调查了辽阳方言中三组声母和两个韵母的语音变化情况。调查结果表明,尽管辽阳方言的发音有向普通话靠拢的趋势,但在个别重要的方音上,变化不是很明显。