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黑恶势力与“保护伞”的犯罪已严重影响社会稳定，是我国目前必须下力气解决的一大社会问题。本通过对黑恶势力和“保护伞”整合在一起的动因，新刑法相关条的法治设计，遏制黑恶势力、“保护伞”的对策的论述，以达到对黑恶势力、“保护伞”法治遏制的目的。 相似文献
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《淮阴师范学院学报(自然科学版)》2016,(4):340-343
利用对部分高校的深度调研和访谈资料,对高校易发腐败的各个环节、腐败的表现形式进行了详细的分析和归纳,在此基础上,从思想认识、管理机制和内外监督三个方面剖析了高校腐败发生的主要根源。研究内容和结论可为高校党风廉政建设和反腐败机制建设提供有效的参考。 相似文献
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通过阐释“软腐败”的概念及其表现形式,揭示它的特征与产生根源,提出治理“软腐败”的措施与建议,希图达到根治腐败顽疾,巩固我们党的执政之基,促进社会和谐与稳定之目的。 相似文献
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疏仁华 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2005,(3):80-82
利玛窦利用儒学化的策略，积极在华传播天学。他在西学东渐的同时，也将中国化传入西方。利氏的“儒学西渐”对欧洲产生了重要的影响。它再次昭示儒学的巨大魅力和东西化的相互吐纳与创新。 相似文献
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"形势与政策"课教育教学对帮助大学生认清中国和世界发展的大势,了解党的方针政策,增强对中国共产党的信任,坚定建设中国特色社会主义的信心,实现自身的全面发展意义重大.2006年高校思想政治理论课设置新方案颁布实施以来,"形势与政策"课教育教学初见成效.但是,也存在着一些不容忽视的问题.本文在深入调查的基础上,就"形势与政策"课的基本特点以及提高"形势与政策"课教育教学质量的根本出路等问题作了初步探讨. 相似文献
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侯俊萍 《西安联合大学学报》2004,7(4):98-100
难题教学法与传统教学法相比，在教育目的、内容、师生特点与地位、学习的整体环境等方面都发生了很大变化，其难题教学法的核心是把灌输现成知识的教育转变为启迪方法的教育，即：发展人的智力和创新能力的教育。它使学生学会做事做人两门课：一门是职业技能课，一门是人伦与职业道德课。 相似文献
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一、引言切萨雷.贝卡利亚,18世纪意大利著名刑法学家,刑事古典学派的主要创始人和重要代表人物。1764年,年仅26岁的贝卡利亚出版了他的传世佳作《论犯罪与刑罚》一书,这是人类历史上第一部专门系统论述犯罪与刑罚问题的著作, 相似文献
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