浅谈田径教学中的技能迁移

一切的学习都与迁移规律有关,田径运动技能的学习与掌握也不倒外,“迁移”是指已获得的知识、技能对学习新知识、新技能的影响,技能的迁移对运动技能的学习起积极促进作用．称之为正迁移,对运动技能起干扰作用称之为负迁移,运动技能的迁移与运动技能的学习和形成有着密切的关系。     

知识的应用与迁移

在学习的过程中 ,各种学科与各种技能之间 ,或同种学科和技能的各个不同部分之间 ,存在着某种程度的彼此影响 ,称之为“学习的迁移”。知识的应用 ,是指利用已掌握的旧知识学习新知识或解决生产、生活中各种问题的能力。而已获得的知识技能 ,甚至方法和态度对新知识、新技能等应用的影响可能是积极的 ,它对学习起促进作用 ,有利于新知识的掌握称之为正迁移 ;影响也可能是消极的 ,它对新知识的学习起阻碍作用 ,使新知识的学习发生困难 ,称之为负迁移     

知识的应用与迁移

在学习的过程中，各种学科与各种技能之间，或同种学科和技能的各个不同部分之间，存在着某种程度的彼此影响，称之为“学习的迁移”。知识的应用，是指利用已掌握的旧知识学习新知识或解决生产、生活中各种问题的能力。而已获得的知识技能，甚至方法和态度对新知识、新技能等应用的影响可能是积极的，它对学习起促进作用，有利于新知识的掌握称之为正迁移;影响也可能是消极的，它对新知识的学习起阻碍作用，使新知识的学习发生困难，称之为负迁移。     

物理教学中如何应用迁移规律

迁移是个普遍的心理现象,按迁移的影响划分,有正迁移和负迁移。正迁移对学习新知识、新技能起积极的促进作用,负迁移则起干扰或抑制作用。学生在学习物理的过程中,正、负迁移会时常出现。本文就物理教学中如何应用迁移规律做了深入的探讨和实践研究。     

浅议学习迁移规律在英语教学中的运用

迁移是指己获得的知识,技能和学习方法对学习掌握新知识和新技能的影响,这种影响可能是积极的,也可能是消极的.一种知识技能的掌握促进了另一种知识技能的掌握为上迁移,例如,会骑摩托车对学习开汽车有帮助,就是正迁移.反之,一种知识技能的掌握干扰了另一种知识技能的掌握为负迁移.例如:熟悉了某方言的语言,会干扰对普通话的掌握,就是负迁移,教育心理学研究表明:迁移的产生是有条件的,是有规可寻的.因此,在英语教学中,教师必须充分注意迁移及其产生的条件,使学生克服负迁移,排除学生的思维障碍,促进正迁移使学生形成迁移的能力,发展学生的智力.     

“迁移”规律对数学教学的影响

人的认识规律,总是凭借他们已有的知识和技能来学习和掌握新的知识和技能,从而不断地发展自己的智力,提高自己的素质。这一心理活动现象,在心理学中叫做“迁移”。这种迁移心理,有积极的和消极的两种可能。若用一种知识和技能的掌握促进另一种知识和技能的掌握,就是积极的,称为“正迁移”;而一种知识和技能的掌握干扰另一种知识和技能的掌握,就是消极的,称为“负迁移”。教学过程是一个循序渐进的过程,特别在数学教学中,应该注意用迁移规律,使学生由知其然而知其所以然,主动积极地接受知识,培养能力,发展智力。提高总体的素质。     

对迁移规律在语文教学中的运用的一些认识

对迁移规律在语文教学中的运用的一些认识陈兆木迁移，是已经学得的知识、技能在新情境中的运用。迁移一般有正迁移和负迁移之分。正迁移是助长性的迁移，表现为一种知识，技能的掌握能促进另一种知识、技能的掌握；负迁移是抑制性的迁移，表现为一种知识、技能的掌握干扰...     

论迁移规律在数学教学中的运用

小学数学教学的主要任务是使学生掌握知识,形成技能和发展智力.根据知识的迁移规律和儿童学习动机、学习兴趣、注意状态等心理特点,教师应在教学中注重研究新旧知识之间的联系,抓准新旧知识的结合点,利用旧知识引进新知识,这样,可以为新旧知识之间的渗透和技能的迁移提供有利的条件.一、精选练习题目,储存迁移信息教学新知识以前,拟出与本节知识有联系的几组题目,使学生储存足够迁移所用信息,以防止负迁移的发     

中国学生英语表达中的常见错误分析

人们学习某种知识或技能的效果,很大程度上取决于学习者头脑中已有的知识或技能,以及如何利用这些知识或技能来加工所面临的新的学习材料,可在外语学习中,已有的母语知识对外语学习的影响,除了某些积极的正迁移外,更多的表现出各种消极的负迁移干扰。本文以汉语负迁移为视角,分析了中国学生在英语表达中的常见错误,并提出相应的教学对策。     

合理运用迁移规律,促进数学学习

心理学中迁移是已经学过的东西在新情景中的应用,也就是已有的经验对解决新课题的影响. 迁移一般可以分为两种类型.一种是正迁移,表现为一种知识、技能的掌握促进另一种知识、技能的掌握;另一种是负迁移,表现为一种知识、技能的掌握,干扰另一种知识、技能的掌握.     

浅析汉语负迁移对英语写作的影响

迁移指的是学习者之前学习掌握到的知识、经验、技能等影响新知识、新技能的学习和掌握的过程。以汉语为母语的英语学习者,在英语写作的过程中,中国学生常常会受到母语的干扰,其中的负面的影响即汉语负迁移,从而造成学生的英语写作中出现各种错误。本文将从语法和用词两个方面来阐述汉语负迁移对英语写作的影响。     

试论地理教学中知识类化对学习迁移规律的影响

迁移规律是教育心理学的重要规律之一,它伴随知识的整个传授和学习过程。而学习迁移与知识类化有着密切的关系。本文主要分析了地理教学过程中知识类化对学习迁移规律的影响,并指出促进正迁移,避免负迁移的方法。     

江苏方言对大学生英语学习的负迁移现象及其启示——以徐州方言为例

迁移是指语言学习过程中学习者已有的语言知识或技能对获得新的语言知识或技能的影响这一现象。通过例证,江苏地区的徐州方言对大学生英语学习在语音层次、词汇层次等方面有负迁移作用。希望以上分析对徐州地区英语教师的教学和大学生的英语学习有所帮助。     

促进思维定势正迁移的策略探讨

思维定势是指一种思维的定向预备状态,在思维不受到新干扰的情况下,人们会按既定的思维方式或用既定的方法去解决问题.这种通过先前学过的知识和技能对学习新知识与新技能的影响,其思维会产生两种对立的结果,就是正迁移与负迁移.该文试图探讨促进思维定势正迁移的一些方法,以便在教学过程中有目的地培养学生形成正确的思维方式. 1 数学学习中影响思维定势正、负迁移的主要因素 人类的认识过程是在现有的思维定势上发生的,因此迁移是客观存在的.只是这种迁移可能是积极的(正迁移),也可能是消极的(负迁移).影响思维定势正、负迁移的主要因素…     

母语在英语教学中的正迁移作用

母语在英语教学中有正迁移也有负迁移作用，只要正确恰当地利用学习者的母语知识和技能，母语就不会干扰、阻碍英语学习，而是对英语教学起促进作用。     

幼师物理教学与知识迁移

1　重视物理知识的迁移学习任何一门科学知识 ,都必须在已有的知识基础上去学习 ,并把新的知识纳入已有的形式系统中 .这样新旧联系 ,系统学习 ,就能收到预期的学习效果 .随着知识的掌握 ,迁移的作用就越大 .在物理教学中 ,要引导学生积极地把新概念或规律与自己认知结构中原有的适当概念联系 ,把新概念、规律纳入原有概念、规律中 ,同时使新概念、规律与原有的有关概念、规律进一步分化和融会贯通 ,组成一个整体结构 .如果学生头脑中的知识是零碎的 ,涣散不成结构的 ,那么新知识就无法与相应的已掌握的知识进行联系和理解 .教学的结果应是…     

浅谈知识的迁移规律在数学教学中的运用

在数学教学中，如果教师能有效地利用这种迁移的规律，注意发挥学习中正向迁移的作用。不但有利于硬固已学得的知识、技能和概念，而且还有利于培养学生举一反三、触类旁通的学习能力和探索发现能力。文章就学习过程中的各种迁移情形作一些论述。     

浅谈数学学习中的迁移

<正> 迁移是一种心理现象,是已经获得的知识、技能以及方法等对学习新知识、新技能的影响。在数学学习过程中,新知识、新问题与学生已有的知识、技能、已解决的问题之间存在着一些内在联系。数学教育家波利亚说:“我们几乎不能想象有个问题是绝对的新颖,和我们以往已经解决过的问题都不相似,都无关系;但居然有这样的问题存在,它将是不可解的。事实上,当解决问题时,我们总是利用以前解决的问题,用其结果或用其方法,或利用     

重视心理因素改革物理教学

在物理教学中重视心理因素，教学方法符合学生心理规律，必将有助于提高教学效果.创设认知“冲突”激发学习兴趣．运用“学习的迁移”组织教学内容.通过对知识、技能本身的内在联系的类比组织迁移．通过对原有知识的概括组织迁移．运用“尝试指导法”增长学生的能力．教学效果及时“反馈”及时巩固加深．     

运动技能迁移规律在高校体育教学与训练中的应用研究

运动技能迁移既可以促进学生新技术的形成与掌握,同时也可以反过来阻碍学生新技术的形成与掌握,任课教师只有深入了解运动技能迁移的规律,才能够在开展体育教学与训练活动时,利用运动技能迁移规律来更好地提高教学质量与训练成效。鉴于此,该文就针对运动技能迁移规律在高校体育教学与训练中的应用问题进行了研究。文章首先分析了高校体育教学与训练中学生运动技能迁移的影响因素(两种技能之间的共同因素、学生基础知识的掌握情况、学生运动技能的掌握情况),然后又在此基础之上,提出了高校体育教学与训练中运动技能迁移规律的几点应用策略(根据运动技能迁移规律,合理安排教学训练活动;重视基础理论知识的讲解,加强运动技能的基本功练习;改进教学训练方法,促进运动技能的正迁移),希望能够为高校体育教学与训练活动的开展提供一定的参考。