南京师范大学动物学专业博士点简介

南京师范大学动物学专业博士点简介一、专业概况本学科１９８６年获得博士学位授予权，１９９２年被评为江苏省重点学科，学科带头人是国家级有突出贡献的中青年专家、国际自然保护联盟物种生存委员会（ＩＵＣＮ／ＳＳＣ）区域委员周开亚教授。本学科现有脊椎动物学、无脊...     

动植物检疫专业动物学课程教学改革初探

针对现代动物学的飞速发展和应用型本科人才培养的目标与要求,本文从教学内容、教学方法、教学手段、考核方式及实践教学环节等方面进行动物学课程教学改革,激发学生学习动物学知识的动机和兴趣,提高动物学课程教学质量.     

优化职业院校药学专业实验动物学教学探讨

为培养兼具职业技能特点和药学专业特色的人才,围绕实验动物学课程教学内容、教学方法、考核方式,针对性地提出教学改革的途径。通过精炼教学内容、优化实践教学、创新教学方法、打破传统考核方式,使职业院校开设的实验动物学更具药学专业特色。     

高师生物专业动物学野外实习的现状及对策

动物学野外实习是高等师范院校生物科学专业动物学教学的重要组成部分。但近年来,由于受到环境污染、环境破坏以及经济利用占地使实习基地动物的数量急剧减少,考核力度不够和集中实习等,严重影响了野外实习效果。通过实践尝试分散实习和建立实习基地,加强实习学生思想教育,并进行考核改革等措施以保证动物学野外实习的效果。     

生科专业师范转非师范类动物学课程教学改革

由于专业的改向,动物学课程在专业中的位置、培养目标、授课学时数均出现了很大变化。为了与之相适应,提出其课程教学改革的基本思想和5项不变、3项压缩、3项转移、4项增加的具体教学改革措施,并对教学改革近远期结果进行了分析研究。     

动物学名浅谈

成语“指鹿为马”,源于秦二世时的丞相赵高借权势有意混淆黑白的故事。但本文引用这个典故则是指因为不了解动物名称的命名规则而发生错误,而这种情况在各种媒体中时有发生。动物名称容易混淆的原因是“同物异名”和“异物同名”的现象十分普遍。在各种语言和方言中具有大量的动物俗名和地方名,同一名称在不同地区常常用来称呼不同种的动物,而同一种动物在不同地区又有不同的名称。例如西方文学译本中常见的知更鸟(robin)一名,在欧洲指的是旧大陆的歌鸲属(Luscinia)及与之相似的鸣禽;在美     

动物学实验教学探究

本就动物学实验教学中如何处理教师与学生的主体关系，提高学生的学习兴趣，理论课与实验课教学环节的有机结合，标本馆的教学功能，电教的应用，实验课的考试等方面进行探究，为培养学生能力，提出了有效方法。     

高师生物专业动物学野外实习教学实践与改革探索

动物学是一门实验性 ,实践性很强的学科 ,因此动物学野外实习是高师生物专业教学中不可缺少的环节 ,为做好这一工作 ,有必要进行一些切实可行的改革措施     

整合实验动物学

<正>一切生命都有其特定的存活时间和存活空间。实验动物的生长、发育、成熟和繁殖都有严谨的时空整合性。实验动物学应用于生物学和医学的各项     

海洋浮游动物学研究

中国的海洋浮游生物学由我们已故科学家郑重、金德祥教授创建于本世纪40年代。近10年来,该领域继续取得一批研究成果,促进了我国海洋浮游生物学的发展。在浮游动物生物学方面,揭示了台湾海域及其邻近海域浮游动物多样性,发现水母类39个新种,桡足类2个新种,并对浮游动物生态类群、群落结构、微小型浮游动物在生态系统中的地位和作用等基础生态学取得了系列成果。同时,开展了实验生理生态学及个体生物学研究。其中,浮游动物生化组成与生理生态功能、浮游桡足类卵型与滞育、浮游动物能学、主要浮游动物染色体、生活周期与世代,摄食生态,经济贝类幼体附着与变态等研究。     

动物学实验教学改革探索

介绍了动物学实验教学的改革,包括转变对动物学实验课程地位的看法、开设研究性实验、整合验证性实验、改进教学方法、发挥动物学理论和野外实习两个环节对动物学实验的促进作用等措施,以促进实验教学效果,提高学生综合素质。     

动物学现代教学法探讨

普通动物学是生物科学专业的专业必修基础课之一,而现代教学方法又是当今教师的“教”与学生“学”的主要方法.本文从动物学理论课教学、实验课教学及考核内容多样性3个方面结合现代教学方法进行了探讨,以期提高教学水平和学生的专业综合能力.     

动物学课程改革探索

近年来随着动物科学的不断发展和动物学课程教学方法和手段的不断更新,以及动物学教学存在问题的日益凸显,逐渐催生了我院动物学课程的改革.本次课程改革的主要内容包括:理论课课时和实验课课时分配的优化、实验教学体系和内容的更新与完善、教学手段和方法的更新.此次课程改革使动物学课程的学识性和趣味性得到增强,学生学习积极性和动手能力得到提升,学生创新和实践能力得以加强,对我国各高校的动物学教学有所启示.     

动物学实践教学的思考

实践教学是高校培养创新素质人才的重要组成部分,尤其是生物专业的学生,更应重视实践动手能力的培养。文章综述了目前动物学实践教学地位、现状、存在的问题,并提出了相应的改革措施。     

实验动物学专业课教学初探

随着实验动物科学的飞速发展 ,国内外的交流与合作日益广泛 ,对从业人员的要求也越来越高 ,为了适应这种需要 ,国内一些院校相继开设了实验动物专业。在教学过程中 ,专业课的设置和解讲对于能否培养出合格的人才起着举足轻重的作用。笔者承担了首都医科大学医学实验动物专业《实验动物繁殖与饲养学》的教学工作 ,在探索专业课教学方面做了一些尝试。1　依据培养目标 ,制定合理的教学计划首都医科大学实验动物技术专业旨在培养从事医学实验动物技术及其管理工作的高级专业人才。通过专业课的学习 ,使学生掌握实验动物科学的基础理论和基本技…     

高师动物学实验教学改革探讨

本文从师范教育特点出发,结合动物学实验内容和学生特点,对动物学实验教学进行改革,旨在培养学生综合实验的能力．     

北京实验动物学学会举办学术讲座暨成立实验动物替代法专业委员会

2007年7月23日,北京实验动物学学会实验动物替代法专业委员会经过了半年的积极准备和筹备,在大家热烈的掌声中顺利宣告成立。学会理事长荣瑞章研究员主持召开了会议,他简要介绍了学会成立实验动物替代法专业委员会的背景,以及近几年学会在实验动物福利替代等研究方面所做的工作