浅谈多媒体在历史教学中的应用

多媒体应用于历史教学中可激发学生的学习兴趣,启发学生的想象力,扩大课堂教学的信息传递,满足各层次学生的需求。弥补教师自身不足,完善课堂教学结构。但在运用多媒体辅助教学要用其所长,避其所短,最大限度的发挥多媒体教学的优越性达到辅助教学目的。     

多媒体在历史教学中的应用

随着信息技术的发展，多媒体技术被引入历史课堂，其教学效果越来越受到人们的关注。多媒体辅助历史教学具有传统教学手段无法比拟的优势，但在教学实践中要充分恰当的利用，才能呈现出其不可替代的作用。     

浅谈多媒体在历史教学中的重要性

多媒体是将计算机、电视机、录像机、录音机和游戏机等技术融为一体,形成电脑与用户之间可以相互交流的操作环境。随着开放式教学改革的需要,多媒体越来越多的应用于历史教学,其重要性逐渐凸现。     

多媒体软件在历史教学中的应用

随着计算机的普及,多媒体软件已经广泛应用于教学实践中。多媒体教学因其具有新颖性、形象性、交互性、灵活性,可以大大提高学生在有限的单位时间内获取更多的信息,较彻底地分解知识技能信息的复杂度,减少信息在大脑中从具体到抽象,再由抽象到具体的加工转换过程,充分传达教学意图。在历史学科课堂教学中,多媒体教学软件的开发与使用是非常必要的。因为历史学科的特点之一就是具体性,历史资料繁多,结论又是以史料为依据,在此基础上加以分析、推理而得出的。历史课堂教学中,教师经常要求学生通过阅读教材后发现问题,讨论问题,分析问题。为此,…     

浅谈历史人物在历史教学中的作用

任何历史事件的发生和发展,历代王朝的兴衰更替,都与人密切相关。所以历史人物在历史教学中的作用就不言而喻。在历史基础知识教学中,可以将历史事件和人物联系起来讲解,做到事中有人,以人带事。在政治思想和道德品质的教育中,可以对学生进行爱国主义教育,高尚品德和情感教育;追求真理,建立远大理想教育;刻苦学习,严谨治学教育;以历史人物的成败得失对他们进行启迪和借鉴教育;历史唯物主义基本原理的教育。     

谈谈多媒体在专业课双语教学中的应用

专业课双语教学是一种新的教学模式，多媒体技术是一种新的教学手段。本文针对双语教学的特殊性，指出了多媒体技术在专业课双语教学中的特殊作用，并就专业课双语教学课件制作和采用多媒体技术进行双语课堂教学应注意的问题进行了经验总结。     

浅谈多媒体在教学中的应用

随着多媒体技术和网络信息技术的发展,计算机多媒体教学已成为发展的必然。计算机多媒体在教学钟的广泛应用,丰富了教学手段,提高了教学效果,但计算机多媒体作为课堂教学的辅助工具,很多教师在使用上存在一定的误区。本文从多媒体教学的特点出发,分析了学校开展多媒体教学的重要意义,分析了多媒体教学的开展给学校教学带来的新变化、新特点;本文从计算机多媒体对教学的优化作用、计算机多媒体在课堂教学中的运用及其运用原则进行了论述。     

浅谈多媒体在教学中的应用

本文通过对多媒体在教学中应用的作用和问题,阐述多媒体在教学应用的现状。为能使多媒体在教学中更有效的应用,提高教学质量,以实现教育过程的最优化,提出了一些改进措施。     

浅谈多媒体在政治课教学中的应用

从政治课教学中如何运用现代化多媒体教学手段入手进行了深入地探讨。其目的是帮助政治课教师在教学中更好地掌握和运用这种先进的手段，以促进课堂教学质量和教师教学水平的提高。     

浅谈多媒体在政治课教学中的应用

从政治课教学中如何运用现代化多媒体教学手段入手进行了深入地探讨。其目的是帮助政治课教师在教学中更好地掌握和运用这种先进的手段，以促进课堂教学质量和教师教学水平的提高。     

论多媒体在历史教学中的辅助作用

多媒体技术在教学中的运用是现代教育技术的重要组成部分,运用多媒体技术于课堂教学之中,能够激发和强化学生学习兴趣和积极性;能够突破重点和难点,加深对历史知识的理解;能够拓展教学渠道,强化对历史课教学的德育功能,在具体运用过程中,为避免走入误区,要正确处理好二者之间的关系,充分发挥多媒体在教学中的作用。     

多媒体在临床医学教学中的应用

多媒体教学能激发学生学习兴趣;多媒体教学能够突出教学重难点;多媒体教学能够促进教师素质的提高;多媒体教学不能代替黑板和教师;多媒体在临床医学教学中起辅助作用。     

浅谈多媒体教学手段在历史教学中的运用

素质教育和现代科技的发展要求我们必须把多媒体手段充分地运用到历史课的教学过程中.本文兢多媒体教学手段在历史教学中的作用和特点.以及运用多媒体教学手段的方法和应遵循的原则进行了阐述.     

浅谈多媒体课件在教学中的应用

多媒体课件在教学中，既能提高学生的学习兴趣，保持注意的稳定性，又能发挥教师的主导作用，确保学生在愉悦的氛围中掌握更多的知识。     

浅谈多媒体在初中语文教学中的应用

多媒体技术是现代新兴的教学手段，它以表象信号为凭依，以教学方法作为辅助工具，使教学活动更加机动灵活，从而激发学生的兴趣，使学生的注意力、观察力和想象力充分得到调动，从而加深学生对学习内容的印象，同时优化各种教学资源，使初中语文的教学质量得到大幅度的提高。     

浅谈计算机多媒体在教学中的应用

计算机多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。由于计算机是人脑的延伸,是人脑思维活动的模拟,是对人类思维活动的结构、功能及其规律的把握,因此,其在教学上的运用十分有利于学生的发展,符合现代化教学规律的要求,更能丰富教学手段,对教学效果的提高起到了促进作用。     

多媒体在初中劳技教学中的应用

劳技课程是义务教育阶段初中生的一门必修课程,它在全面贯彻教育方针,培养学生创新精神和以实践能力为重点的素质教育中具有重要的意义和作用。随着现代社会科技的迅猛发展,多媒体教学已成为劳技课不可或缺的教学手段。基于现在初中劳技教育的特点,本文指出了多媒体在初中劳技教学应用中的基本模式,并分析了多媒体在初中劳技教学中发挥的作用。     

浅谈多媒体在高等数学教学中的应用

高等数学是一门典型的抽象学科,作者通过自己在教学中使用多媒体讲授高等数学的多年实践,分析了计算机化教学在抽象学科中运用的利弊,并对高等数学多媒体教学所存在的问题及改进方向,做了一些积极地探索.     

浅谈多媒体辅助教学在体育教学中的应用

随着计算机技术的发展和教学手段现代化程度的不断提高,多媒体正越来越多地应用到教学领域中。为更好地推动体育教学的信息化,对计算机技术在体育领域中的应用现状、存在的问题及解决方法进行了探索。