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以人为本彰显着科学先进的建军治军理念,在军队中贯彻落实科学发展观,必须紧紧抓住以人为本这个本质和核心。思想政治工作只有坚持以人为本,才能为我军履行新世纪新阶段的历史使命提供可靠的保证。 相似文献
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党的十七大把以人为本定位为科学发展观的核心,意味着要把我国经济社会发展问题提升到哲学高度、人格层面来加以认识和思考。实现经济社会科学发展必须坚持以人为本,应全面深刻地把握以人为本的科学内涵,真正把以人为本的理念贯彻落实到各项工作实践中去。 相似文献
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浅析部队管理工作面临的问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
部队管理工作要始终服务于战斗力的提高,然而随着改革开放步伐的加快、市场经济的发展和社会环境的变化,部队管理工作也面临着新的挑战和新的问题,笔者针对诸多现实困难,提出了务必要坚持党对军队的绝对领导、贯彻落实以人为本的工作原则、抓好部队干部的管理和贯彻从严治军的方针四条对策建议。 相似文献
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实行军队饮食保障与商业服务社会化,是江主席从加强军队质量建设的大局和全局出发作出的一项重大战略决策,是当前和今后一个时期军队后勤的一项重点工作。1当前生活保障社会化改革过程中出现的主要问题思想认识不到位。具体表现在三个方面:一是因循守旧,观念更新慢。我军长期 相似文献
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在我国军队中,知识产权保护处于初步发展阶段,存在一些问题,管理层应当改变观念,在军队开展知识产权法律知识的教育,提高各类人员知识产权保护的水平与能力,建立科学化、规范化、法制化的知识产权管理制度,并积极采取一些行之有效的措施,加强军队知识产权保护,迎接知识军事时代的到来。 相似文献
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重视以人为本是教育科学发展观的核心。高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。高等学校必须确立以人为本的思想,从高校教育管理等各个环节坚持以人为本,贯彻落实人才培养的重要地位。 相似文献
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赵耀辉 《海军工程大学学报(综合版)》2013,10(2):47-51
为贯彻落实党的十八大报告提出的“加快推进国防和军队现代化”的任务要求,文中提出,一是要深刻认识加快推进国防和军队现代化的成就基础,二是要准确把握加快推进国防和军队现代化的新思想新要求新任务,三是要从进一步加强思想政治建设,切实加快转变战斗力生成模式,坚持不懈地拓展和深化军事斗争准备,大力发展新型作战力量等方面入手,加快推进国防和军队现代化的步伐。 相似文献
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孙蔚闻 《芜湖职业技术学院学报》2008,10(1):53-56
安徽民营经济的快速发展对民营企业科学管理提出更高要求,在“以人为本”管理思想的支配下,改革薪酬管理,建立“对内具有公平性、对外具有竞争性”、足以使中小民营企业实现持续发展的薪酬体系成为当务之急. 相似文献
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以人为本是科学发展观的核心,也是新时期一切工作应当贯彻的新理念。新时期高校大学生的思想政治教育工作,要始终坚持以人为本的原则。要确立学生在思想工作中的主体地位,创建新颖的师生、校生关系,使大学生成长为社会需要的合格人才。 相似文献
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“十一五计划”继续把“以人为本”思想作为科学发展观的要旨。从思想史上对中国传统的“民本”思想及西方的“人本”思想进行了梳理,论证了“以人为本”思想是科学发展观的实质和核心,是科学发展观的根本原则,同时也是社会主义中国发展的必然要求。 相似文献
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冯春芳 《西安联合大学学报》2005,8(6):59-62
儒家“民本”是中国传统政治文化的核心,它凸显了民众在国家中的基础性地位,强调统治者为政要以民为本,爱护民众。作为特定历史时期的产物,儒家“民本”思想一方面蕴含着超越性的永恒价值,另一方面又不可避免地具有其自身所无法克服的历史局限性。坚持马克思主义批判继承的科学方针,实现儒家“民本”向现代“民主”的转换,对当前中国坚定“执政为民”理念,建设服务型政府有着重要的借鉴意义。 相似文献
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刘莉娟 《大理学院学报:综合版》2012,11(8):40-43
党的十六届三中全会,以胡锦涛为总书记的党中央提出了"以人为本"的科学发展观,并强调科学发展观的本质和核心是"以人为本"。"以人为本"既与我国传统的民本思想有着本质的区别,同时又是对传统民本思想的继承和弘扬。通过对科学发展观的"以人为本"与中国传统的民本思想进行比较,以期发现两者的本质区别及其之间的关系。 相似文献
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推进反腐倡廉建设科学化的关键之所在,就是要在反腐倡廉建设的始终坚持贯彻落实以人为本的先进思想观念和科学思维方式,并把以人为本作为衡量反腐倡廉建设成效的根本标准,在各项改革和实践工作中扎实推进反腐倡廉建设科学化发展。 相似文献
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刘占军 《沈阳大学学报:自然科学版》2011,23(4):38-40
在哲学视域内解读了以胡锦涛为总书记的党中央提出的"以人为本"的执政和发展理念。认为"以人为本"体现了"人与物"辩证统一的哲学品质,本质就是为了实现人的又好又快地发展。"以人为本"不仅是对马克思主义人学思想的继承和发展,更是马克思主义人的全面发展理论的具体运用。搞清以人为本的哲学内涵,探寻实现以人为本的现实路径是必要的,也是时代发展的必然要求。 相似文献
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王光斌 《文山师范高等专科学校学报》2010,23(1):76-80
以科学发展观为指导,促进教育的科学发展,是当今教育实践的重要课题。通过对科学发展观和现代教育基本内涵及其逻辑关系的分析,我们认为教育的科学发展,关键在于树立科学的教育观,坚持以人为本,让学生自由选择,自主建构,最终实现“入的自由而全面的发展”。 相似文献
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在新闻工作中贯彻“以人为本”的科学发展观 总被引:1,自引:0,他引:1
科学发展观的本质和核心是“以人为本”。近年来,新闻传媒在新闻选择长期态势和重大题材的新闻报道方式上,已日益凸现出“以人为本”的价值取向。但是,新闻传播中“以人为本”缺失现象还时有发生。为深入贯彻科学发展观,广大新闻工作者首先要把宣传“以人为本”的科学发展观从“中央精神解读”层面提高到“遵循新闻规律”层面,工作实践中不仅要在宣传方针上把握正确方向,在报道内容上坚持“三贴近”原则,在采写和报道中渗透人本态度,更要在新闻工作的方方面面坚持人本理念。 相似文献
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包装设计是工业产品设计的一个分支,就包装设计而言,它是集科学性(功能性)与艺术性(美)于一体的设计。要设计出优秀的包装设计作品,首先不仅要树立以人为本的设计思想,强调包装的准确、快速地传达信息作用,而且还要充分利用现代科技成果,最终的目的是使摆在货架上的商品成为消费者喜欢的商品包装形象,这才是真正体现了以人为本的设计原则和精神。 相似文献