绿色化学与化学实验教学

绿色化学是人类和自然和谐相处的化学，化学教育工作应注重绿色化学的发展与教育，把绿色化学教育贯穿于化学教育的全过程之中，本旨在通过绿色化学内涵、思想，及要求，从化学实验教学角度，提出对化学实验教学的一些初步改革，以供化学教育工作参考。     

浅析化学实验教学与素质教育

文章阐述了化学实验课对提高学生的思想素质、科学文化素质、身心素质和劳动技能素质的重要作用。     

化学实验教学与素质教育

化学实验教学具有获知、激趣、求真、循理、育德的功能， 与素质教育目标高度耦合。为更好地发挥其在素质教育中独特而又重要的作用， 须进一步加强和改进实验教学， 不断探求适应素质教育要求的实验教学方法与手段。     

化学实验教学改革的尝试

本文通过对高校实验教学的内容、方法以及考试的安排等方面的论述，说明了必须改革现有的实验教学，以提高学生的实验技能和整体素质。     

化学实验与素质教育

化学实验中贯穿着素质教育,其基本要求和方法是:教师要科学施教,实验要面向全体学生,以学生为主体,让学生掌握正确的学习方法,养成良好的学习习惯.     

依托微型化学实验教学模式,改革有机化学实验教学

依托微型化学实验 ,对传统医用有机化学实验教学进行改革 ,将科研成果转化成微、小、常结合的综合性系列实验 ,探索了常规实验与微型实验优化组合的模式 ;改验证性实验为设计型实验 ,以“青蒿素提取”系列实验为龙头 ,形成了由浅入深 ,彼此融合 ,不断提高的渐进式实验体系。     

强化操作技能 改革化学与生物基础实验教学

结合电子科技大学中山学院化学与生物系的实验教学改革实践,根据培养应用型人才的需要,为切实提高学生动手能力,提出了一套独特的、以强化学生实验操作技能为目标的化学与生物类基础实验教学改革方案,通过实施＂开设一门课程,编写一部教材,建设一间实验室,组织一场过关考核,形成一种特色＂的＂五个一＂方案,达到提高学生基本实验技能,形成以操作技能见长的实验教学特色。论述了各项做法的理由、实施办法和可行性,介绍了在我院近年来探索实践的情况。     

高师化学实验教学改革初探

从广大中学化学师资及化学实验室现状出发，就高师化学实验教学如何另强实验能力的培养，重视实验技能训练，熟悉化学实验室管理等方面进行了探讨，为培养实用型化学教师提出了见解。     

化学实验与素质教育

结合教学实践,就实验教学与素质教育的统一;重视实验教学也是重视素质教育;加强实验教学,加快实施素质教育的步伐等问题进行了初探.     

基础化学实验教学革新与实践

基础化学实验教学体系的建立是培养应用型人才实践教学体系改革中的一个重要环节.通过对四大化学实验作整体的优化和整合重组,依据学科特点,提出了"三层次,五模块"的实验教学新体系.最后,分别对实验教学方法、管理方式、课件建设以及教学效果进行了分析.     

浅谈化学学科素质教育的方法和途径

化学教学中更新教育观念，优化化学学科素质教育目标和教学目标，优化化学课的课堂教学环节、教学方法、教学手段和德育渗透是化学学科贯彻素质教育的必须明确的基本认识；结合学科特点，开展课外活动，是化学学科素质教育的有效方法和途径；化学教师自身的素质是化学学科素质教育的保证。     

分析化学实验教学探讨

结合多年的实验教学实践，从教育思想的转变论述了如何提高分析化学实验课的教学质量，发展学生能力的问题．     

加强素质教育提高物理化学教学质量

随着高等教育的快速发展,素质教育已成为人们探讨的重要课题．文章从物理化学的教学实际出发,探讨了在教学中如何培养学生科学思维能力及创新精神,教育者本身应具有怎样的综合素质,怎样通过实验教学环节提高学生的综合素质,以及利用现代教学手段提高学生的学习兴趣,以提高物理化学的教学质量．     

结构化学教学与大学生素质教育

素质教育是当前我国教育改革的重要课题和主旋律，结构化学如何加强与素质教育紧密结合是当前教学面临的一个问题。我们在结构化学中应充分发挥大学理科研究的优势，努力培养和造就具有高素质的人才。     

职业教育中化学教学加强素质教育的探讨

为加强素质教育,职业教育中的化学教学应结合化学基础知识和基本理论,进行爱国主义教育、辩证唯物主义教育与环保意识教育,培养学生实践能力和科学创新精神。     

推进素质教育 培育创新人才

面对新世纪科技发展的趋势和知识时代人才的需求，文章论述了如何实施素质教育，培育创新人才。     

素质教育与科技创新人才的培养

文章从素质教育入手,着重阐述了科技创新人才培养的几点思路     

电子信息类专业教育中的实验创新

鉴于我国工程技术人员的创新精神和综合创新素质的不足,我们加强了专业教育中的实验创新。在国家投资和国内外著名企业的支持下,建设了一批代表当前技术发展水平的教学实验室;设计和开设了一批反映产业界急需的,理论联系实际的课程;设计制作和改造了实验设备,更新了有关的实验内容。以上工作的开展,依靠的是一支热爱教育事业,既有教学经验又有科研实践经验的高水平的教师队伍。我们的改革取得了初步的成果,得到了教师、学生、用人单位和同行的好评并由此获得了一批国家级和省级的教学成果奖。