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相似文献
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1.
老年人手机生活助手移动应用针对老年人群体的生理特征进行界面设计,以帮助他们更好地使用智能手机。从视觉、触控、语音三方面进行人机交互设计,使用安卓原生开发技术完成移动应用的开发,并通过Spring技术实现服务端低耦合高效运作,以前后端分离的方式搭建数据处理模型,为用户提供顺畅的手机使用体验。移动应用通过语音助手引导老年人使用手机即时通信等功能,辅助他们获取和记录文字信息,同时收集用户浏览行为信息并针对老年人喜好提供备忘录、健康、娱乐等信息服务。实践结果表明,本移动应用为老年人提供了一种具有良好信息交互性的手机快捷使用工具,为他们老有所享、老有所乐、老有所为提供了方便。  相似文献   

2.
移动互联网渗透到人们生活、学习和工作的各个领域,高校的专属APP也受到了广大师生的热烈追捧.但是很多校园移动应用仅仅是实现了当前应用系统的移动化,满足信息获取的便捷性,却往往忽视了师生用户在信息交互和个性化信息获取等方面的需求.所以需要构建一个开放的移动公共服务平台体系为师生的信息服务提供可控的移动化支撑,并提供一个集中式的校园移动服务分发通道;为满足面向个性化移动信息建设需求,通过开放的接口降低开发门槛融入更多的平台应用开发者;利用移动互联的优势为广大师生提供统一、权威、快捷和易用的信息移动化服务.  相似文献   

3.
讨论了利用J2ME创建移动应用的关键技术,使用J2ME和J2EE的集成框架开发了移动教师课堂教学质量评价系统,该系统具有操作的灵活性、实时性(移动性)的特点.文中重点解析了手机移动客户端的实现过程,并采用UML语言可视化地展现了设计方案.  相似文献   

4.
通过将企业应用(包括企业内部办公系统和企业为客户提供的业务)整合在移动代理服务器系统中,同时,将移动代理服务器系统与行业网关相连接,实现了企业的员工和客户可以随时随地利用手机终端使用这些企业应用,提高了企业的运行效率.  相似文献   

5.
移动商务在企业中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
移动商务(M-Commerce)是指通过手机或PDA等移动通讯设备与无线上网技术结合所构成的一个电子商务体系.移动商务的巨大优势在于它可以使任何人在任何时间、任何地点得到整个网络的信息和服务.本文介绍了移动商务的发展,分析了移动商务的应用优势,挖掘了移动商务在企业中的应用价值.  相似文献   

6.
基于Android移动设备传感器的体感应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
普适计算下的情景感知已被广泛应用.为了利用Android移动设备成熟的传感器技术来实现体感操作,文中基于Android移动设备设计了新颖的体感应用系统.该系统利用中间件技术实现了Android移动设备与服务器之间的通信,包括有效识别数据的传输、用户操作的模式识别和动作数据的量化;同时,系统通过传感器获取模拟数据并转换为相应的数字执行命令,从而实现Android手机传感器的开发.实验结果表明,该应用系统具有控制精准、能耗较低、能应用于不同场景等特点.  相似文献   

7.
为培养移动应用的实用型和技能型人才,依照CDIO能力培养大纲改革移动应用专业实验教学体系.制定了基于案例项目的实验教学内容,在实验教学中引导学生主动学习并采用科学的评价方式改革实验考核,以提高移动应用专业的人才培养效果.通过在实验教学中全方位地训练学生CDIO理念要求的基础知识、个人能力、团队协作和工程能力,以实现移动应用专业学生与社会、企业的无缝对接.  相似文献   

8.
任艳斐 《科技信息》2007,(23):91-92
ASP.NET移动设计器扩展了ASP.NET和.NETFramework的功能,可用来生成移动电话、PDA和寻呼机的Web应用。在VS.NET2.0集成开发环境下,利用C#语言,实现了在移动设备(如手机)上,通过WAP浏览器,完成信息查询操作模块的设计与实现。并介绍了如何使用VS.NET所带的仿真器,测试系统的性能和效果,从而实现大众化的信息便捷查询。  相似文献   

9.
近年来,移动软件行业蓬勃发展,市场对此方向的人才需求也急剧增加,鉴于移动应用与传统桌面应用在软件开发过程、开发方法、质量管理等多方面存在不同,高校现有的软件工程系列课程内容也需随之调整。在深入分析了移动开发的特点和目前高校软件工程系列课程所存在问题后,该文从教学内容、教学方法和考核机制三方面论述了面向移动应用的软件工程系列课程建设的研究内容及实施方案,该方案的初步构建和实施,对于系统的增加学生的移动开发知识,训练移动开发能力具有重要的意义。  相似文献   

10.
介绍了一个自主开发的移动学习系统的设计和实现;该系统基于J2ME和Web senrices技术,其中J2ME用于手机端客户程序的开发,而Web Services技术则用于处理服务器端和客户端之间的交互;该系统能够配置在移动通信设备上,满足了随时随地的移动学习需要.  相似文献   

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