改革开放以来中国体育人文社会学研究的演进与趋势展望

运用文献研读、文献计量和专家访谈等方法,搜集和整理改革开放以来我国体育人文社会学研究的相关资料,归纳总结其发展脉络和阶段性研究热点。研究结果表明,我国体育人文社会学研究共分为 3个阶段：探索期(1978—1996年)、发展期(1997—2008年)和成熟期(2009年至今)。研究分析了体育人文社会学研究主要存在的问题：研究热点多变,各学科发展不均衡;应用研究偏多,理论探究难以深入;问题意识缺乏,学术思想创新不足。并在此基础上对新时代体育人文社会学研究提出了趋势展望： 聚焦研究主题,完善学科体系;坚持体育问题与方法论的融合;注重体育理论和应用研究同时深入。     

近十年我国体育社会学研究现状与研究热点

通过运用内容分析法对近10年我国11种中文体育类核心期刊刊载的体育社会学研究论文的内容特征进行分析,从体育社会学研究主体、热点研究主题及所采用的研究方法三个层面来揭示我国体育社会学研究状况,并对热点主题进行归类、分析,结果表明：从研究主体来看,近10年我国体育社会学研究的相对稳定的作者群还没有完全建立,且多人协作和对“外”协作的比例偏低;从研究主题来看,我国体育社会学研究的主题范围十分广泛,有五个相对的“研究热点”,但也有不确定性领域需要进一步探索;从研究设计类型来看,我国社会学研究中常采用“第二手分析”和调查研究的方法,且以定性研究为主,涉及数据分析的论文以描述性分析为主．     

情景教学在体育社会学课堂中的应用研究

对情景教学在体育社会学课堂中的实践需求、教学应用进行了研究,认为情景教学适合现代高等体育院校学生的特点和课堂需求,也适合偏重理论讲授的体育人文社科课程。体育社会学课堂上的情景教学主要有问题情景、故事情景、生活情景、动作表演情景、多媒体情景、活动情景六种,并根据体育社会学的内容设创设了相应的课堂教学情景。     

“民工潮”与农村体育

“民工潮”是我国工业化进程中一种特殊社会现象,文章运用人口、家庭、生活方式等社会学研究的常态指标,分析“民工潮”给我国农村体育发展所造成的不利影响。结论认为：（1）加剧了农村人口的社会流动,使人口结构、比例失调,体育人口日趋减少;（2）使民间体育文化日益失去传承载体,民族传统体育后继乏人;（3）导致农村家庭结构与功能异化,使体育对人的社会化功能减弱;（4）农民工在体育需求和现实之间难以找到平衡点。     

体育倾向性结构模型探析

从社会学、心理学、体育学等角度出发,通过文献综述、开放式访谈和分析论证等方法,对我国居民体育倾向性的理论结构进行了探讨,并提出我国居民体育倾向性理论结构模型,为进一步的研究打下基础。     

北京奥运会对我国体育媒体的影响之研究

通过文献资料、专家访谈等研究方法对北京奥运会对我国体育媒体的影响进行了研究。阐述了体育与媒体有着互利共赢相互影响的默契关系：体育的发展依赖于媒体;媒体的发展需要体育（资源）。指出北京奥运报道对我国体育媒体产生了重要影响：1）报道理念的更新：战略视野新理念——“两全（全球化和全媒体）理念”的形成;舆论引导新理念;2）报道内容——削弱了“三重三轻”的一贯做法;3）体育人才队伍得到较好的磨练和壮大;4）节目制作转播质量得到提高。并由此引发了对我国体育媒体启示的思考：1）增强合作意识——跨媒体合作要不断升级、跨区域联合要不断出新、国际交流上要日益深入;2）节目制作标准国际化。     

人文体育与人文体育研究

运用文献法对当前国内外人文体育研究进行评价与分析,指出国内在人文体育研究上存在着人文体育理论相对薄弱,缺乏对西方体育人文思想的有序梳理,对奥林匹克文化分析和理解不够,体育人文价值的研究成果少,运用当代人文理论研究成果不够等问题.     

基于知识图谱视角对我国红色体育研究现状的分析

从红色体育对我国当代体育体制改革的重要启示出发,将我国红色体育研究现状作为研究对象,选取1984—2019年间的中国知网(CNKI)收录的277篇相关文献作为研究样本数据,运用科学知识图谱的理论与方法进行分析。通过对发文量;研究热点、代表人物、机构等问题的研究,从而梳理出我国红色体育研究发展的整体态势,为我国体育体制的优化提升提供建议。     

全球视野下我国社会体育学的发展趋势及对策研究

文章运用文献资料法,对现阶段全球体育社会学进行了分析,进一步论述了体育与社会政治、经济、新闻媒体的关系及体育全球化、体育组织等全球体育社会学研究的热点和重点。提出今后我国体育社会学研究的发展趋势及对策,即瞄准社会变革前沿、重视实证研究和加强方法学习的研究。     

全民健身研究进展与知识基础透析

利用知识图谱分析法、文献资料法,对1998—2018年CSSCI数据库收录的1 508篇全民健身研究文献进行研究,旨在分析我国全民健身研究的热点、主题演变与知识基础,厘清其研究脉络,为该领域的后续研究提供基础信息。研究表明,我国全民健身研究已步入相对成熟发展阶段;体育活动以最高中心性值（0.24）成为全民健身研究的核心;全民健身研究热点较为宽泛,前3位热点依次是公共体育服务、公共体育设施和体育管理;全民健身研究的主题演变过程具有明显的政策法规导向性特征,三个阶段的研究聚焦点与经济发展、社会需求和国家战略高度契合;公共体育服务研究、群众体育发展研究、社区体育研究、体育强国建设研究和社会分层研究等5类研究范畴构成了奠定全民健身研究的知识基础。     

论体育院系运动训练专业学生人文素质的培养

针对体育院系运动训练专业在实施素质教育过程中存在的观念和方法上的模糊认识,轻视人文素质教育制约体育院系运动训练教学的改革和发展等系列问题,提出了体育院系运动训练专业加强学生人文素质培养路径,为体育院系运动训练专业更好的实施素质教育提供参考依据.     

略论“体教结合”的几个体制性问题

“体教结合”是中国竞技体育发展和教育改革进程中的阶段性产物,是新时期在“以人为本”的科学发展观指导下,体育部门与教育部门为共同培养全面发展的高水平竞技体育人才而期望构建的和谐体系,是对中国竞技体育管理“举国体制”的一个有效的补充与完善．考察中国“体教结合”的发展历程,用“以人为本”、“科学发展”的理念为指导,以马克思“人的全面发展观”、体育与教育人才成长规律以及人才培养的宏观目标等为理论支撑,概括了中国“体教结合”层次及其模式,进一步探索了“体教结合”体制的基本理论问题以及渐进式完善其体制的理性诉求,以“适合自己的即是最好的”为标准,走适宜的“体教结合”之路．     

社会学视角下的民族传统体育发展研究

新世纪社会生产方式的转变和人们对健康需求的增加,要求民族传统体育要不断改革创新和积极适应,与此同时,民族传统体育的发展也间接促进了社会政治、经济和文化等诸方面的发展,从社会学视角对我国民族传统体育未来的发展方向做了分析,对民族传统体育更好的保护、传承和发展具有重要的现实意义。     

我国体育经纪人的现状及对策研究

我国体育经纪人是在市场经济条件下竞技体育职业化、商业化的产物。目前我国体育经纪人的发展尚处于低级阶段，各项管理制度不甚健全，缺乏专门的行业法律、法规，从业人员素质低，缺乏有效的培训体系。应进一步深化体育产业政策的改革，进一步开放体育市场，完善管理体制，建立有效的培训体系。     

我国休闲体育研究热点与演进分析

利用知识图谱绘制软件CiteSpace3,以CSSCI数据库中所收录的351篇休闲体育相关论文为数据来源,对我国休闲体育研究论文的基本分布情况、研究热点、研究理论演进等进行可视化知识图谱的绘制与分析.得出结论:我国休闲体育文献的时间分布趋势符合普莱斯文献增长观点,文献机构分布主要集中于专业体育院校,各机构发表科研论文数量差距明显,机构之间的科研合作规模较小;作者之间未形成大规模的合作群.休闲体育研究热点不断拓展,逐渐由宏观层面研究转向精细化的微观研究.     

发展与启示：近二十年国内旅游社会学研究综述

经过二十余年的发展,社会学逐渐将其理论和方法延伸至旅游研究的各个领域,从国外研究到国内研究,从特色项目到特色课题,都能发现社会学的旅游研究话语权。但是,社会学对各个旅游项目的研究和关注表现出了明显的冷热不均。我们必须以高度的学科意识和理论自觉,紧扣中国旅游大发展的现实背景,立足中国社会转型的现实需要,以社会学的视野关注中国旅游,推动旅游活动实现社会效益、经济效益和生态效益的多重共赢。     

体育功能：审视与厘清体育基本问题的必然路径选择

体育的基本问题是体育学术界“孜孜”不倦地进行着多维度、多学科、多层面的研究与探讨的目标,然而还没有达成统一性研究思路或路径。结合体育在社会演进中的功能变迁,阐述体育在社会历史中的地位和作用则是全面认识体育的基本问题,更是推动体育与社会形成联动机制已达成“双赢”的局面的切入点。依据社会发展中政治军事、经济、文化角度阐述体育的功能,以此明晰体育在社会发展中的“脉络”。体育功能的表现特征总是与一定的社会政治军事、经济有着紧密联系。在我国社会发展转型期中研究与探索体育功能的问题,对构建和谐社会具有重要现实和理论上的启示。     

市场化进程中竞技体育思想政治工作的创新与发展

采用综合方法，研究和探索在社会转型的特殊历史时期，竞技体育思想政治工作所面临的新问题和新规律，从社会层面总结和分析我国改革开放和实行市场经济后当代运动员价值观的变化和特点，进一步明确和预测新时期竞技体育思想政治工作的新任务及其走向，主动适应社会主义市场经济体制和体育事业发展的需要．在开拓创新的基础上充分运用思想政治工作的优势，使运动员成为思想坚定、技术过硬的优秀群体，为开创我国体育事业新局面作出更大的贡献．     

略论我国地（市）级“体教结合”的几个理论问题

＂体教结合＂是中国竞技体育发展和教育改革进程中的阶段性产物,是新时期在＂以人为本＂的科学发展观指导下,体育部门与教育部门为共同培养全面发展的高水平竞技体育人才而期望构建的和谐体系,是对中国竞技体育管理＂举国体制＂的有效补充与完善[8].考察中国＂体教结合＂的发展历程,用＂以人为本＂、＂科学发展＂的理念为指导,以马克思＂人的全面发展观＂、体育与教育人才成长规律以及人才培养的宏观目标等为理论支撑,进一步探索了地（市）＂体教结合＂体制的基本理论问题以及渐进式完善其体制的理性诉求,走适宜的＂体教结合＂之路     

我国社区体育的发展现状及对策研究

采用文献资料法、问卷调查法和实地调查法探讨我国社区体育发展的现状,在此基础上发现其中存在的问题,进而提出若干建议和措施,包括体制转变、功能分化、设施建设与资源共享等。