高校本科教学水平评估的实践和思考

目前我国高校本科教学水平评估存在的主要问题是高校对于教学评估的本质和目的认识模糊,对于教育评估方案的指标内涵理解不深入,对于加强教学管理、提高教学质量的措施不得力,对于建立高校内、外部监督机制不到位等.解决这些问题的办法是要进一步加强宣传教育工作,健全评价体系,促进高校和地方政府深入理解评估的本质,加强教学管理,创新人才培养模式,构建教学质量保障体系,重视人才培养质量和教学成果转化,不断探索高校特色发展之路.     

“高职院校人才培养工作评估”背景下的教学督导研究

高职院校人才培养工作评估指标体系对教学质量监控做出了明确而具体的要求,应成为高职院校很长一段时间内加强教学管理的方向。教学督导工作作为高校质量管理的一个重要环节,当前整体情况不容乐观,与评估要求尚有一定差距。为此,新时期高职院校应通过充实教学督导内容、加强督导队伍建设、健全督导反馈机制等措施。不断加强教学督导和教学管理,以促进高职院校的可持续发展。     

浅析高校学报在普通高等学校本科教学工作水平评估中的隐性作用

普通高等学校本科教学工作水平评估,对于加强我国高等学校教学管理、提升本科教学质量与水平起到了积极的推进作用。高校学报的建设,作为高等学校工作的一个组成部分,其对本科教学工作水平评估的作用是隐性的。通过对本科教学工作水平评估指标体系内涵的深入分析表明,高校学报的办刊质量,对本科教学质量的影响是极为深远的,与本科教学工作水平的评估存在显著的相关性。     

刍议高校教学管理队伍建设

加强高校教学管理队伍建设对于提升高校教学工作整体水平、提高高校人才培养质量、提高高校核心竞争力等具有重要意义。本文对当前教学管理队伍存在的领导重视不够、队伍稳定性差、创新能力不强等问题进行分析,提出加强领导重视、加强制度建设、加大培训力度、强化科研能力等一系列措施,加强教学管理队伍建设。     

高校教学管理及对策

高等学校培养人才的任务主要是通过教学过程完成的,教学过程是一种有计划、有目的的组织活动。教学管理是使教学过程顺利实施的根本保障,它的好坏直接关系到教学质量的好坏,对于人才培养质量的影响是非常明显的。随着高等教育大众化进程的加快,我国高校的教学管理工作面临着新的挑战,如何在新形势下增强高校教学管理的实效性,成为亟待解决的问题。     

刍议高校教学管理队伍建设

加强高校教学管理队伍建设对于提升高校教学工作整体水平、提高高校人才培养质量、提高高校核心竞争力等具有重要意义。本文对当前教学管理队伍存在的领导重视不够、队伍稳定性差、创新能力不强等问题进行分析,提出加强领导重视、加强制度建设、加大培训力度、强化科研能力等一系列措施,加强教学管理队伍建设。     

实施学分制应着重抓好的几个问题

在由传统的学年制转向学分制过程中，随着社会主义市场经济发展和高等教育改革的深入，许多高校相继推行的学分制存在许多矛盾和问题，对此必须树立新的教育思想和教学观念，建立科学的人才培养方案，建立健全管理制度，实现教学管理的现代化，并加强对教学质量的有效监控。     

健全和完善教学管理制度提高教学和人才培养质量

高校连续几年扩招，给学校和社会造成很大压力，高校教学质量受到质疑。加强教学管理是提高教学和人才培养质量的前提和保障，让学生参与教学管理是教学管理改革的新举措，是高校教学管理制度的健全和完善。从学生参与学校教学改革和制度建设；利用现代化网络技术，实行学生对每节课的全员跟踪评教；让学生自主参与学生学习过程的监控；建立毕业生就业质量信息反馈网站，达到理论联系实际的教学目的四个方面探讨了学生参与教学管理，对提高教学和人才培养质量的意义。     

对做好高校教学秘书工作的认识

教学秘书是高等学校基层教学管理人员,在本科教学评估和提高学校教学质量工作中有着重要作用。依据本科评估的要求,高校教学秘书在迎接评估时必须加强意识,以期提高高校教学秘书工作质量和效率,适应新时期高等教育发展的需要。     

高校教学档案管理刍议

教学档案是在教学实施过程中逐渐积累形成的一系列原始教学资料的记录,是高校档案的重要组成部分。教学档案是反映和评估教学质量及教学管理水平的重要依据,是教学研究的客观依据。在高校教学管理过程中应加强教学档案的建设与管理,建立起明确的教学档案管理目标和管理制度,以充分发挥教学档案在高校教学工作中的作用。     

对高校教材科学管理的思考和认识

通过分析教材在教学管理中的地位以及高校“学分制”教学管理形势下教材管理工作呈现出的新特点,阐述了科学管理高校教材的必要性,并提出了搞好高校教材管理工作的几点设想。     

基于.net的精品课程管理系统的开发

精品课程是高校课程中的精华,它是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分.介绍了利用ASP.NET2.0、数据库等技术开发精品课程管理系统的途径与方法.结合平顶山学院的实践,从设计思想、设计目标、实现过程以及系统的特点方面进行论述.     

高职院校学分制改革之我见

学分制是我国高校教育教学改革的方向,也是高职院校教学改革,提高教学质量的必然要求。文章从对学分制内涵的认识出发,在分析学分制优点的基础上阐述了高职院校实施学分制教学改革的思路,以及实施学分制过程中需要重视的问题。     

关于数学建模的哲学思考

数学建模是与课堂教学相补充的一种数学活动 ,是实现数学教育和数学素质教育目标的有效手段 .从数学建模的功能、数学建模问题、数学建模过程和数学建模本质几个方面论述了对数学建模教育价值的新认识 .     

应用型本科院校系统辨识课程教学改革探索

结合应用型本科院校的培养目标和学生学习特点，探讨了系统辨识课程理论与实践教学的改革方法。研究指出该课程的理论教学应做到深入浅出，以激发学生的学习兴趣，同时应加强实践教学，以调动学生的学习积极性。理论与实践教学相互补充，易于使学生掌握辨识算法的本质，巩固对算法的理解，从而提高教学质量。     

提高课堂教学质量的几点思考

课堂教学质量是院校人才培养的基础。提高课堂教学质量的前提是建立科学的评价体系和评价标准,其基础是教员的职业道德和教学基本功,其重要保证是规范化的教学管理,主要途径是营造学员积极参与教学过程的氛围,激发学员学习兴趣。通过课堂教学,引导学员学会学习和思考,从而实现教学质量的提高。     

大学英语教学中礼貌语用原则的运用

大学英语教学的实质是深层意义教学,教师应从宏观的角度出发,对课文进行深入分析、理解和概括,揭示文意中的语用策略,特别是礼貌原则的运用,在传授语言知识、培养语言能力同时,训练学生获取完整信息的能力和语言的交际能力。把礼貌语用原则运用于大学英语教学中,根据G.N.Leech对“礼貌原则”给出的六条准则,对课文进行语用分析可以促进学生正确理解篇章内涵,提高学生的语言运用能力。     

完善实验教学监控体系的探索与实践

实验教学的质量监控在高校的教学管理工作中相对薄弱,缺乏系统化、全程式、科学性的监督体制及管理手段。文章用全面质量管理的理论应用到实验教学质量管理工作中,探讨构建实验教学质量监控体系,形成与理论教学协调统一又相对独立的质量管理和运行机制。     

基于学生就业能力提升的高校就业管理人员素质研究

随着我国大学毕业生数量不断攀升,大学生就业难已成为一个社会普遍关注的"焦点"话题,让大学生充分利用大学教育提升自己的就业择业创业能力,提高高校就业工作效率已经成为当下各高校的核心工作之一.本文从目前高校的就业管理人员的素质这一侧面入手,指出新形势下高校就业指导及管理人员应积极提高自身的文化素质及管理水平,紧紧抓住以育人为本,把学生作为目标主体,把提高学生就业能力作为高校开展就业工作的重点,才能切实有效的推动高校大学生就业工作的深入开展.