“老师，我看牛郎不道德”

今天,讲完《牛郎织女》。让同学们满怀激情谈感受时,有许多同学为牛郎唱赞歌：诚实、善良、勤劳……可黄瑞同学独树一帜,反其道而行之：“老师,我看牛郎不道德”。他的话音一落,班内顿时鸦雀无声,所有同学们的目光同时聚焦在黄瑞的身上。     

“打小报告”的心理代价

张云（化名），是一个很奇怪的女孩子，独来独往，脾气很大而胆子很小，看人从来不从正面看。同学们提起她是一脸的鄙夷。但她对我表现出格外的热情，有事没事好往办公室跑。终于我从她嘴里知道了真情：她是单亲家庭，由于性格孤僻常有同学在老师那里打小报告捏造她的种种不是，甚至她认为的好友也不能在关键时刻拉她一把。她深感被朋友抛弃和欺骗了，发誓从此以后再也不信任任何人。而同时，她又采取了过激的行为使得班里的同学大感危机四伏，因而更被同学疏远、排挤和孤立。     

“老师，我同情夏洛克!”

课堂里,《威尼斯商人》（浙教版语文九年级下册）的教学在进行着。我让几位学生分角色朗读台词。那位扮演夏洛克的同学朗诵技巧好,又有一定的表演天赋。随着他绘声绘色、神情毕现的朗读,夏洛克一会儿是一个贪婪、吝啬、爱财如命的高利贷者,一会儿又是一个残忍、固执、冷酷无情的复仇者,最后成为一个愚蠢、利令智昏的失败者。教室里不时漾起笑声,气氛极其活跃。看来学生把握这个人物性格是不成问题了。     

“老师，我也想发言!”

一天，放学刚到家，爱人就悄悄地走过来，“快去看看孩子吧!好像受什么委屈了，我问他他不说!”我径直向孩子的房间走去。刚上七年级的儿子和我是“忘年交”，看到我，他泪眼汪汪，哭了起来，接着就道出了心中的委屈，他说连续几天的语文课上，他都举手了，可是老师不叫他发言，而且有几个同学已经多次发言。面对孩子的进取心和表现欲受到打击，我从各个方面帮助孩子分析原因，同时鼓励他继续把手举下去。     

“朽木”也能成大器

一、个案调查与分析 临近上课，我拿着教材和备课本急步走向教室，见学生涌在走廊里，在看些什么。沿着学生的视线望去，班主任老师一边吼着一边拖着班级里的“老大难”金××同学往办公室走。班长告诉我：“金××同学这是自找苦吃，班主任老师布置的作业经常不做、课文也不背，昨天下午老师要留他补作业，他却偷跑回家……。班主任这次是忍无可忍了，是要教训他了。否者他就会无法无天了!”有的同学附合着，有的同学则默然。[第一段]     

“屈尊”能换来尊重

宋鑫（化名）是五年级一班的学生。他脑子反映灵活，调皮话特别多，可是上课坐不住，爱出洋相，学习成绩差，很让人头疼。前几天我正在很投入地给学生讲《我的战友邱少云》一课，同学们都被邱少云严守纪律，不怕牺牲的伟大精神深深感动。突然李正站起来说：“老师，宋鑫踢我，他还说我的脸像猴子腚。”     

开学初，何必“当头棒喝”

开学第一天，便在办公室里见到同事在找几位后进生家长谈话，走廊里，有个学生拿着作业本低头悔过;放学时，有的老师不顾自己一天的辛劳，将学生留下补课。一切从头抓起!教师的良苦用心可见一斑。可我们转眼看那些学生，一个个蔫头耷脑，全然没有新春之后焕然一新的生机，倒像霜打的茄子，了无生气。     

“老师，您别生气!”

[案例1]一次课外活动，学生让我和他们做游戏。我说：“咱们来玩老鹰捉小鸡的游戏吧，我当鸡妈妈。”孩子们都欢呼雀跃着围拢过来。很快，我的后面就排了一串“小鸡”，有男生也有女生，几乎全班都来了。我们跑着，笑着，叫着……玩得特别开心。活动结束后，亚亚悄悄地对我说：“老师，我对你说一件事，你千万别生气。”     

“老师，我还没说完!”

一次，有机会看了邻校一位老师教学的“12减几”的公开课，领略了课改带来的春风，感触颇丰；但对其中一片断持有疑惑，现录其下，以期各位探讨。     

中学生“牵手”谁之过

10月25日早晨，我像往常一样迎着初升的太阳来到学校，安排同学们上早读后到办公室与同事打了个招呼，开始准备上课。“侯老师，我昨晚看到你们班一个男生和一个女生牵着手，很亲密地一起回家。”同事焦老师来到就急忙地跟我说。“那两个人是谁啊？”我急忙问道。     

想说“No!” 不容易

"艾幻想,周末陪我一起去书店好吗?"小兰挽着艾幻想的手臂撒娇地说。"好,没问题。""艾同学,最近忙吗?明天准备一下班级的板报设计,可以吗?"唐老师微笑着询问。"不忙,我会保质保量地完成。"艾幻想拍着胸保证。     

哦!气球“吹”起来了

你会吹气球吗?当然会,把嘴巴对着气球口,在胸中鼓足气不停地往里吹不就行啦!可是今天,这吹气球可把我们难住了。     

“我的作业设计也许最差”

学完了杜甫的《绝句》后，我便准备布置本节课的作业。“同学们，这首诗你们学得都很好，今天的作业是……”     

从“抒情”到“书写”——杨亚杰的诗歌

湖南女诗人杨亚杰20余年来一直默默坚守着诗歌圣坛，先后出版了诗集《赶路人》、《折扇》和《三只眼的歌》。她最近出版的《三只眼的歌》标示出她诗歌内容的深化和风格的转变，体现了一种可贵的独创性。其诗歌逐渐融入诗人生命的本真状态，成为一种朴素而带有诗性的生活方式，于是就有了从有意而为之的刻意“抒情”到自然而然的随意“书写”，从匆匆“赶路”的激情奔涌到俯仰宇宙的从容表达。     

面对“逃课”

早晨到校,一直工作到下午第一节课,感觉挺累的。第二节是空课,稍稍坐定,正想喘口气,就听数学老师站在窗前对我说：“班主任,快来看,你们班的几个学生老毛病又犯了。”“老毛病？”我感到迷惑不解。我忙跑到窗前,透过窗户,看到我们班的耿XX等五名同学正悠闲地坐在底楼的台阶上,高兴地说着什么。这帮孩子竞敢逃课,太不像话了!这真是出乎我的意料,我从没有想过我的学生会逃课。我打开窗户,大声地喊他们到我的办公室来,可他们一看到我马上躲开了。     

新年，快乐!

时光如水一生命如歌一转眼间我们又度过了一年。这一年我们插科打诨,吐槽逗乐,偶尔唠叨和突发奇想,搭配每期的新鲜科技讯息,总之过得又快乐又充实     

“山寨制造”，缘何愈演愈烈？

读过了快意恩仇的《水浒》、《三国》、《七侠五义》，见过了刀光剑影的《书剑恩仇》、《倚天屠龙》、《神雕侠侣》，似梦似幻，终算是我们民族尚武精神的缩影，江湖侠客们的义胆恩仇曾今年少的我们向往不已。对于看着、听着《水浒传》、《隋唐演义》长大的国人来说，占山为王并不陌生，甚至还曾是不少年少鲁莽之人的想往。     

牵一“字”而动全文

笔者在执教苏教版第六册《鹬蚌相争》时，围绕课题中出现的重点词语“争”字贯穿整个教学过程，整节课教学结构严谨，步步深入，具体如下：     

“烤”问乌龙信

F班的同学们，有我这样的老师你们就偷着笑吧!我精心设计的每节课都是为了让你们对学到的东西记忆深刻，这就叫寓教于乐，所以，等到你们成为超级魔法师的那天．一定要好好谢谢我啊！     

“微电影”：小容量，大任务

有人觉得它是缩小的电影,有人觉得是拉长的广告。