浅谈政治思想工作中的谈话方法与艺术

谈话,既是一种信息交流,又是一种人际间的接触,因而它必然带着个人所特有的情感色彩。这种情感色彩同信息内容交互作用,使谈话变得微妙而富有艺术性。采取适当的方式方法与干部谈话,既是政工干部的一项基本功,也是进行干部管理与教育的一种有效途径。因此,从实际工作出发,对政治思想工作中的谈话方式进行探讨,具有一定的理论和实践意义。一、在谈话前应做好的准备工作为了达到思想工作谈话的效果和质量,谈话前一定要做好狭义和广义两方面的准备工作。狭义的准备工作是指与干部谈话前的背景资料收集和确定目的。谈话前,要对谈话对象的基本情…     

浅谈大学生思想政治素质的培养

江泽民同志在《关于教育问题的谈话》指出 :“教育是一个系统工程 ,要不断提高教育质量和教育水平 ,不仅要加强对学生的文化知识教育 ,而且要切实加强对学生的理想教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”他还提出 :“正确引导和帮助青少年学生健康成长 ,使他们能够德、智、体、美全面发展 ,是一个我国教育发展方向的重大问题。”因此 ,加强对大学生思想政治素质的培养就有十分重要的意义。思想政治教育是一门科学 ,涉及理论、原理、方法等 ,内容十分丰富。特别是由于思想政治工作是做人的工作 ,而人的思想是不能够直观显现的 ,势必加大了思…     

论赏识在高校思想政治教育中的积极作用

根据教育学和心理学原理,赏识教育是通过对于受教育者进行褒奖和鼓励来开展工作的一种教育手段和教育方法,这种教育可以使受教育者不断增强自信心并被最大限度地激发内在潜能,是非常具有积极作用的一种教育方式.因此,正是基于这种理念,该文中,就以“论赏识在高校思想政治教育中的积极作用”为话题来进行浅谈,目的是想通过这种赏识性教育工作的积极作用的展示来推动赏识教师在平时的高校思想政治工作中的大力推广和使用,有助于自己的高校思想政治工作的展开和发展并取得最佳的教育效果.     

如何优化心理学教育的教学

社会文明的不断进步,现代的教育也在不断的发展,在思想认知方面也得到了很大的提高.在现代的教学过程中,要对教学的方法不断的更新,在心理学教学上也是同样的.在进行心理学的教学过程中,教师要不断的提高教学的水准,心理学的课程内容和教学的目标得到改革,使得心理学的教学得到更好的发展.在进行心理学教学的改进过程中,可以将心理学的理论基础联系实际的生活进行讲解,使得学生的认知态度和学习能力得到提高.     

神情交际的名片

神情,是指人的内心世界表现于外在的精神、神色、神采与风貌。与人交往时要情绪饱满、精力充沛,要注意自己的神情,不要使人家因为你没有精神或缺少神采而认为你的谈话没趣,从而影响谈话的效果。应当聚精会神地和对方进行有意义的交谈,切忌注意力分散、思想开小差或把因其它事情引起的不良情绪带到交际场合上来;要学会控制自己的     

谈话教育法应注意的几个问题

班主任工作行之有效的方法很多,而谈话法则在班主任思想教育工作中应用最广泛.谈话法又称对话法,它主要通过师生对话的方式对学生进行教育,一般多用于帮助学生领会道德行为标准,拨正人生的航向,鼓满学生前进的风帆,激发学生工作学习的积极性、主动性和创造性.谈话不受时间、地点的限制,在课内、课外,对个人或集体都可采用.谈话内容既可以结合课堂教学,也可以针对当前事件和学生普遍存在的问题进行.特别是个别谈话更能深入细致地了解学生,使说服更有针对性、灵活性和生动性,使思想工作做到学生的心坎上.     

浅谈新时期大学生思想政治教育工作的方法

新时期的高校思想政治教育工作者,要不断创新工作方法和手段,适度运用批评、充分利用互联网、坚持以人为本、善用疏导以及合理运用心理学知识的工作方法,可使思想政治教育工作能取得更好的效果。     

中国文化中蕴涵的心理学思想探析

中国文化源远流长。儒家认为人是命定的,做人要以仁为本,那么人要经常反省自己的作为;道家强调人要顺应万物的发展规律,不过分追求名利等身外物,同时保持平静的好心态等思想;此外还有佛家的思想。这些观点与心理咨询中促使来访者寻找问题根源,努力使其接受现实,保持一种平和的心态等思想是一脉相承,具有其各自心理学内涵及意义。     

浅谈心理健康教育与高校思想政治教育工作的结合

思想政治工作是研究人的思想和行为的产生、发展和变化规律的科学,是一门教育人,改造人的专业。心理学是研究人的心理活动规律的科学,随着改革开放的深入,传统的思想政治教育的方式、方法受到影响和冲击,导致思想政治工作显得苍白无力,因此将心理学与思想政治工作结合起来有助于增强思想政治工作的实效性,有利于预防和消除心理疾病,有利于高校对人才培养目标的实现,这是促进和完善思想政治工作的必然。     

浅析高校辅导员谈心谈话的常见误区

谈心谈话工作是辅导员工作中了解学生情况通用的形式和方法。与学生谈心属于一项经常性的教育工作,可以有效沟通师生之间的问题,缩进师生之间的距离,以确保思想政治工作落到实处;谈心工作的顺利开展,可以帮助辅导员进一步了解、帮持和引导学生,能有效增强大学生思想政治教育的及时性、实效性、针对性,此文在于分析高校辅导员在进行谈心谈话工作时的误区,找到解决途径、方法,对帮助辅导员多方面收集学生学习、生活、心理方面的各项信息,疏导学生发展的困惑,解决学生遇到的现实问题,具有十分重大意义。     

春风化雨润心田

夸美纽斯说过:"教师的嘴是一个源泉,从那里可以产生知识的溪流"。在教育实践中,一方面谈话为众多班主任所采用,另一方面谈话教育效果常常不明显,甚至引起学生的反感。这就要求,班主任找学生谈话要具有技巧性、艺术性,让学生产生情感上的共鸣,亲其师信其道,甘愿受班主任教诲。今天,我就班主任的谈话教育艺术,说说一孔之     

试论行为科学在企业思想政治工作中的应用

行为科学产生于20世纪20—30年代,后来不断发展,形成行为科学理论。行为科学着重研究工作组织中的人群行为,注重人的因素,研究改善企业中人与人的关系和激励人的积极性,以提高劳动生产率。行为科学实际上是一门应用心理学、社会学、人类学及其它相关学科的成果,来研究管理领域中人的行为和人与人之间关系规律的综合性科学。 用马克思主义的立场和观点分析,产生于西方的行为科学,既有科学的成份,又有一定的局限性,但其科学性、合理性是主要方面。我们对其要加以具体分析,凡不合我国国情的有害的东西,要予以摈弃;凡科学的东西、有益的东西,就要借鉴吸收,为我所用。那么如何将行为科学中的有关理论,合理地创造性地应用于企业思想政治工作之中? 一、借鉴行为科学的基本理论,突出以人为本的管理思想。 1.行为科学的基本理论 行为科学的产生就是为了研究人类行为产生的原因及人的行为动机的发展变化规律,目的在于有效地调动人们的积极性,推动人们努力实现组织目标;研究个人与个人、个人与群体及群体与群体的关系,目     

试论新时期领导者如何有效开展思想政治工作

随着我国改革开放和社会主义现代化建设的不断推进,思想政治工作领域各种新情况、新问题、新矛盾也随之层出不穷,领导者如果不能适应新形势的变化和需要,思想政治工作将难收到良好的效果,将无法适应构建和谐社会的目标要求。开展思想政治工作应要坚持以人为本的核心理念和权变原则。本文试从心理学、行为科学等理论角度对有效开展思想政治工作进行分析探讨。     

有效培养学生的心理学学习兴趣

随着社会的不断发展，社会竞争的不断增大，越来越多的人有了心理问题，因此，心理学也越来越受重视。想要促进学生身心的健康发展，就要使学生更好的把握心理学的知识。本文从培养学生的心理学学习兴趣出发，提出几种能够有效培养学生学习兴趣的方法。     

心理咨询技能在师生谈话中的应用研究

心理咨询技能在心理咨询中被广泛应用。师生谈话在学校思政教育中非常普遍,而如何让师生谈话收到更好的教育效果常常会困扰教师。本文尝试把心理学中的心理咨询技术应用于师生谈话,从而提高师生谈话的效果。     

以毛泽东思想为指导彻底进行心理学的教学革新

心理学的教学革新运动,必须贯彻党的总路线的精神,贯彻党的文教方针、政策。心理学工作者必须以毛主席的不断革命思想指导自己的工作。上学期,我们心理学教师在党的直接领导下,在心理学教学方面,特别是在理论联系实际方面,进行了一些改革,取得了一定的成绩。但是我们决不能停留在初步改革的阶段上,而要继续前进,不断革命。我们还要进一步对心理学的教学内容进行革新,要不断地提高心理学的科学水平与     

普通高校课余训练运动队思想工作创新策略

创新是新时期高校课余训练运动队思想工作起点与出路。普通高校群体型高水平运动队思想工作必须从心理学角度出发,讲求对人的需求、动机的关注;教练员对运动队思想工作应具有体系理念、整体观念,坚持人本化原则,关注各个构成元素在思想工作中的角色与作用。新媒体文化下,高校运动队思想工作要从运动队核心任务出发,坚持观念创新、方法内容创新、队伍建设创新,要与时俱进,讲究实效性与科学性。     

思想政治教育心理学发展现状综述

思想政治教育心理学是一门思想政治教育学和心理学交叉产生的边缘学科。自建立以来，思想政治教育心理学的学科建设有了一定的发展，基础理论不断深化，研究范围也有一定扩展。但是作为一门年轻的边缘学科，对它的研究仍存在许多争议与分歧的问题，还面临一些研究难题。文章对思想政治教育心理学发展现状进行了分析，对思想政治教育心理学研究中所存在的主要分歧进行了梳理，对思想政治教育心理学研究的难点问题也进行了整理，期望对思想政治教育心理学发展有促进作用。     

论反思型教师的特征

"反思型教师"的观念和思想广泛吸收了反思心理学、批判理论和后现代主义的营养,是对传统教师观的一种扬弃,把握反思型教师的总体特征对于教师发展和教学具有重要意义。尝试从反思型教师的思维、水平和工作方法三个角度论述了反思型教师的特征。     

体育教学中的辩证法

世间万物均在变化之中,在变化中求发展。好与坏,成功与失败,偶然与必然,有利与不利均在一定条件下互相转化。人的正确思想只能来自于社会实践。永远的成功是不存在的,但成功永远属于勤于动脑、在失败中不断总结经验和教训的人。在体育教育工作中坚持运用辩证唯物主义的思想来指导我们的教学实践,可以使我们少走弯路,提高课堂教学效果。