大学物理习题对思维品质的培养功能

通过举例,透彻分析了大学物理习题对大学生思维品质的培养功能.     

大学物理习题教学中物理思维能力培养的现状分析及对策

大学物理习题教学对物理思维能力的培养有独特作用，然而由于多方面的原因，这一功能未能充分发挥，本文对习题教学中存在的问题进行了深入分析并提出解决方案。     

高等院校工科统编物理教材中当务之急的问题──习题更新

笔者分析比较了国内最流行的4套工科物理统编教材及书后习题，指出比内容更新更迫切的是习题的更新，希望引起有关方面重视．     

应用型本科院校大学物理教学改革的探索

应用型人才的培养是当前高等教育的必然趋势,全国各地高校在课程体系和教学方法上应做出相应的改革。通过研究针对应用型本科院校大学物理理论知识与专业理论教学脱节、大学物理教学质量不高、大学物理教学实践不足等方面来探索大学物理教学改革。     

机械类专业材料力学教材、教学改革的设想

材料力学是工科院校机械类专业一门重要的技术基础课,其基本概念和理论计算是设计中最基本的理论根据。它的任务是使学生学会用材料力学的理论和方法去分析,解决一些简单的工程实际问题;培养学生的科学思维能力,使其尽快成为合格的工程设计和施工人员。经过多年的教学、设计工作,清楚地认识到材料力学在现代工程设计和工程实践中应用的局限性,为此提出工科院校材料力学的教材改革和教学改革的设想。     

大学物理教学中存在的问题及其对策

文章分别从教学内容、教学方法、教学条件、教师素质、学生学习观念等方面出发,分析了大学物理教学中存在的问题,并对其进行了比较和讨论。在此基础上,为达到完善大学物理教学目标提出了几点对策和措施,以适应现代社会知识迅速发展的新要求。     

美国主流大学物理教材插图的认知心理学启示

文章对美国主流大学物理教材的插图的特点进行了描述;从视觉认知心理学的角度分析美国教材中插图的安排体系的合理性和不足;并根据认知心理学的基本原理提出了在教材插图中应注意的一些问题.     

《大学物理拓展与应用》的立体构成与教材特色

介绍了<大学物理拓展与应用>的立体构成、编写立意、教材特色及使用方法.     

大学物理实验教学中存在的问题及解决建议

本文分析了当前大学物理实验的教学现状和问题，从学生、教学理念、师资等多方面探究其原因，有针对性地提出了一些改进和改革的措施。     

我国大学物理实验课程教学中普遍存在的几个问题

物理实验是我国各高校理工科专业所有学生必修的第一门实验课,在培养学生良好科研习惯、较强动手能力、科研能力和创新能力方面起着至关重要的启蒙和奠基作用。本文分析了影响我国大学物理实验教学整体质量的几个基本问题,期望与各位教育界同行探讨,特别是引起教育部及高校各级领导的重视。     

中国和美国大学物理教材的对比

这篇论文就中美大学物理教材的区别,如教材中物理内容的结构,概念的引入,叙述的方式,以及习题的设置等方面的差别,展开了充分的讨论.文章阐述了造成上述区别的根本原因,并且讨论了造成的后果,如学生的信心,对物理的兴趣,以及学生在思维方法等方面的差异.     

插值问题中一道典型例题的分析

插值方法在数值计算方法中起着非常重要的作用。本文对插值方法的一道典型例题进行了分析,深化学生对插值知识的理解,并拓展学生的思路和视野。     

大学物理力学与电磁学教材的知识结构类比探究

文章从认识论和方法论的角度，简要介绍了类比方法在科学研究和知识建构中的重要性及类比方法教育在大学物理教学中的必要性和运用。对《大学物理》力学、电磁学教材中典型的类似性知识结构作了较为详细的剖析。     

新升本科院校大学物理教学的问题与对策

作为我国高等教育向大众教育转变的产物--新升本科院校,在大学物理教学方面正面临着巨大的挑战.本文结合教学实践经验,阐述了这类院校大学物理教学中的主要问题及应对措施.     

对大学物理中微积分应用的认识

通过举例阐述了微积分的主要思想和方法,展现了在运用微积分方法处理物理问题时坐标系和微元选择的重要性以及对物理含义理解的重要性.     

教材《多媒体CAI物理化学》中一例题的勘误

分析了面向21世纪课程教材《多媒体CAI物理化学》教材中一个例题解答中存在的错误,并结合教材的教学内容和学习要求提出合理的修正方案。     

浅谈大学物理教学过程中应注意的问题

本文就大学物理教学过程中数学对大学物理的作用、物理实验和物理理论之间的关系、传统板书和多媒体教学的结合这三个方面的关系作了简单的对比研究。