生物信息题"三步解题法"浅析

举例说明信息定位、知识重视、术语造句这一“三步解题法”在高考生物信息题中的运用;提出了生物信息题的解题要求及注意要点和解题要点。     

中学数学解题教学与教师的能力结构

解题是数学学习的重要活动,其目的是及时巩固所学知识与方法,提高综合运用知识的能力和解决问题的能力,解题教学是数学教学的重要环节,解题教学的功能在于引导学生掌握必要的解题方法。从解题教学过程和目的看,解题教学中教师的结构应由五种能力构成。     

打破固有束缚,施行开放体例——新闻学、广告学专业古代文学作品选教材编选原则

高校现行古代文学作品选教材与新闻学、广告学专业的发展有诸多不适应,有必要为这两个专业重新编选一部古代文学作品选教材。重新编选教材应遵循开放性原则,而要实现这一原则,需做到四个结合,即教材内容的综合性与区别性相结合、教材体例的模式化与灵活性相结合、教材作品的知识性与趣味性相结合、教材整体思维的主流性与多维性相结合。在开放性原则下,教材编选的根本目的在于培养新闻学、广告学专业大学生独特的观察能力和创新思维能力,而教材编选的理念是"以教材为辅,以观察与思维为主",这一编选理念也是重新编选教材的教学理念。     

刍议学生运算能力的培养

运算能力是数学教学大纲要求的主要教学目的之一.目前有些学生运算能力不强,运算方面大多存在错用公式、违反运算法则、不能灵活运用所学知识、方法死板、解题速度慢等问题.因此,在教学过程中应注意学生运算能力的培养.     

狠抓基础知识 培养思维能力

解题不是高考，但高考高不开解题．因为解题可以反映出学生对某一知识或相关知识的掌握程度．解题就是学生对已学知识的理论应用．教师也正是通过这一具体途径了解自己的教学效果．那么如何提高学生的解题准确率和解题速度呢？这就要求教师在平时的教学实践过程中，对基础知识稳扎稳打．只有每一个知识点都弄清楚了，理解透彻了，才能让学生在此基础上，做到灵活运用，综合分析，左右开拓；才能提高学生的思维素质与思维能力．从而取得较为理想的教学效果．     

小学数学解题错误归因及对策研究

小学数学中学生解题出现的常见错误的原因主要在于对数学相关概念知识认识不清、解题技能不够和学习心理有偏差等方面。因此,教师在解决这些问题时,应换位思考,加强错题原因的针对性,应用灵活多样的教学方法,帮助学生分析错题的原因,从而找出正确的解题方法。     

新课程标准下的英语教师

英语作为我国基础教育阶段的一门基础学科,其课程设置应符合人才素质培养的要求和多元化社会的要求,培养学生综合运用语言能力,培养学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面素养。     

小学数学应用题-变化题教学之我见

应用题是小学数学教学的重要内容。小学应用题教学,以要求学生掌握知识为重点。在应用题教学中重要的是知识的获取。如何让学生掌握应用题的解题方法,是应用题教学中的重中之重。解答应用题能使学生所掌握的基础理论知识和基本对数的认识运用于解题中,既培养学生分析问题、解答问题的能力,又锻炼了学生初步的逻辑思维能力。     

高考化学工艺流程题解法浅析

近几年的高考化学考试说明中要求考生能够通过对实际事物、实验现象、模型、图形、图表的观察以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察,获取有关的感性知识和印象,并进行初步加工、吸收、有序存储的能力;能够从试题提供的新信息中,准确地提取实质性内容,并经与已有知识块整合,重组为新知识块的能力。化工生产技术的化学工艺流程题正是这个要求的体现,这便成为新课改后高考的主流题型之一。这类试题占的分值大、文字量大、信息新颖、情境陌生,涉及的知识多,综合性强,难度为中等偏上,不少考生感到解题困难。这也成了考试中失分的重点题型。笔者重点谈谈无机工艺流程题的结构、特点、类型,归纳了常用的解题思路和方法。     

正确运用速度分解的知识解题

本文通过典型例题的分析,阐述了运用速度分解知识解题时应注意的一些问题。     

“在多之中见到一,在一之中见到多”——让“建模思想”走进政治综合题解题教学中

根据建模思想尝试建立政治综合题解题模式。第一,从分析命题模式中阐述怎样构建解题模式;第二,根据题目中不同的设问、材料、知识范围、主体,形成不同的解题子模式。第三,指明运用综合题解题模式要注意的问题。     

基于三支概念分析的地理试题自动解题

现有自动解题系统从试题文本及相关资源获取解题知识,但由于试题本身潜在的复杂性与多样性,所获取的知识可能不足以支持实际解题,需要进一步获取其他解题知识.本文基于三支概念分析理论,通过构造试题文本三支概念格和决策规则提取,进一步挖掘试题文本中隐含的解题知识,在所收集数据集上进行的试验结果表明,本方法有效提升了自动解题系统的...     

2008中考数学全程复习攻略

中考试题中约有60%至80%的题是用来考查学生数学基础知识和基本技能的,都是常见题,在解题时要尽量少失分,提高解题速度和准确性,养成自我检查和反思的习惯,防止只做难题而忽略基础题现象的发生。方程、函数、圆是数学的核心知识,应重点复习。     

掌握物理基础知识提高解题能力

物理习题是千变万化的,解题者必须具有扎实的基础知识和多种能力,才能将题迅速而准确地解出。目前很多同学解物理习题都不能达到要求,解题时,不知从何下手,想得不清楚,说得不明白,写得不规范。原因是多方面的,其中忽视了牢固掌握物理基础知识这一前题。解答物理习题的过程其实就是灵活运用物理基础知识来分析解决实际问题的过程。因此,从解答物理习题的要求出发,对物理学基础知识我们应当着重抓住以下几点。1分清重点知识和一般知识,熟练掌握重点知识物理学中的基础知识虽然包括很多内容,但是,可以分为重点知识、一般知识和次要知识三类。所…     

医用X射线防护与安全管理

随着放射诊断的应用与普及,防护安全管理必须予以重视。不但要按照国家有关规定进行制度化、规范化建设,还应重点加强人员、设备安全操作管理。对工作人员要合理配备,加强防护知识培训和健康监护;对患者及其陪护人员必须进行放射防护。对不同设备应严格执行相关国家标准,而放射诊断设备的操作必须符合安全要求。只有将放射防护安全管理与质量保证和控制有机结合,才能确保放射诊断的质量。     

完形填空命题与解题对策

完形填空命题设计要遵循一定的要求和准则，以保证测试的效度和信度。完形填空是测试考生在语篇上综合运用语言的能力。考生解题时要注意正确的解题步骤、方法和技巧，综合运用所学的语言知识，全方位、多．角度地分析、推理、判断，选定最佳答案。加强训练，不断实践．培养语言运用能力，提高英语水平。     

简述预应力混凝土工程施工质量控制措施

1.预应力筋制作、安装的质量控制要点 1.1检查预应力筋的品种、级别、规格、数量是否符合设计要求; 1.2按设计或工艺要求计算的预应力筋长度值检查预应力筋的下料长度。其允许偏差和检验方法应符合相关的规范、质评、试验规程的有关规定;     

支架式词汇教学在汽车专业英语中的应用

运用建构主义理论中的支架式教学方法,通过创设符合教学内容要求的情境和提示新旧知识之间的联系线索,激发学生自主学习、独立探究的兴趣;让学生借助小组合作等方式,完成汽车专业英语词汇知识的意义建构。     

“数学史、数学思维与数学方法论”教学大纲及其说明

本课程是师范专科学校数学专业选修课程。 通过教学,应使学生了解数学发展的五个时期的主要史实,初步学会数学科学研究的基本方法,懂得数学发现的思维过程和数学美的欣赏,知道非逻辑思维在数学发现中的作用,了解什么是优良数学思维品质及培养方法,掌握数学解题原则和解题的一般思维方法,提高解题能力,并能将所学知识在将来中学数学教学改革中发挥作用。     

生物解题思维障碍分析与对策

学生解题不仅能加强知识的应用，培养解决问题的能力，还能培养其创造性思维品质，因此，解题是学生十分重要的学习行为。学生的解题过程是一种独特的思维过程，一般有以下3个步骤：（1）识别和理解问题过程，即通过审题提取解题信息；（2）生成解题路径过程，包括思维定向（课题类化）和背景知识再现；（3）评价解题过程和结论过程。