在材料成型与控制工程专业开展虚拟实验教学的探讨

虚拟现实技术运用到材料成型及控制专业实验教学中,是一条适应材料成型专业实验教学改革发展的新路。     

材料成型及控制工程专业实践教学体系研究

在分析了黄河科技学院目前实践教学体系现在的基础上,构建了材料成型及控制工程专业这一新办专业的实践教学体系。该体系注重培养学生综合掌握和运用知识的能力,达到培养具有工程实践能力和创新能力的复合型人才的目标。     

材料成型及控制工程专业“以就业为导向”的项目化毕业设计教学改革研究

分析当前材料成型及控制工程专业存在的“招聘难”和“找工作难”的社会矛盾,以就业为导向,改变以往毕业设计教师出题,学生选题,侧重理论,缺少实践支撑的模式,从企业实际需要出发,提出项目化毕业设计教学方案,合理选题,设计形式多元化,校企联合指导,调整毕业设计时间,优化毕业设计内容和评分标准,使毕业设计更具操作性和实践性,大力提升学生的职业技术能力,增加就业的砝码,接轨市场,缩短就业从业的适应期,实现高校企业衔接的“零距离”.     

材料成型及控制工程专业实验课教学的探讨

作者以哈尔滨工业大学材料成型及控制工程专业为例,论述了实验教学的重要性,并提出了实验教学发展的一些建议性观点。得出结论：实验课程教学是专业课程教学的重要组织部分,其作用毋庸置疑,必须充分加强对其重要性的认识。因为其对于将专业知识形象化讲解、学生的创新意识和动手能力的培养以及教师素质的提高都具有重要意义。必须加强实验基础设施建设,多开展综合性、设计性实验教学,为高质量实验教学的建设奠定基础。     

浅议跨学科人才培养——以材料成型及控制工程专业为例

随着经济社会的发展,单学科体制已经不能适应现代科技和人才培养的发展需求,而跨学科、宽口径人才在解决复杂问题以及创新理论方面则表现出其独特的优势,更适应社会发展对人才的需求。从跨学科人才培养模式、课程体系、质量评价三方面分析跨学科人才培养问题,深入探讨跨学科人才培养模式,将有利于我国高校学科制度的改革与发展。     

对材料成型及控制工程专业实践教学的思考与探索

实践教学对于材料成型及控制工程专业具有重要意义,它直接影响到材料成型及控制工程专业应用型人才的培养质量。针对当前材料成型及控制工程专业实践教学存在的问题,提出了实践教学改革的一些举措。     

在材料成型及控制工程专业实施模块化培养的必要性

作者论述了哈尔滨工业大学材料成型及拉制工程专业中实施模块化培养模式的必要性.得出结论:在材料成型及控制工程专业中实施模块化培养是十分必要的.必须根据社会发展和科技进步对人才培养的目标和要求,重新梳理教学内容,合理安排学时,做到有的放矢,以人为本.实施好模块化培养模式对学生专业知识的深入掌握、教师队伍的素质提高和课程体系的科学构建都十分重要.     

材料成型与控制工程专业人才培养探索

论述了材料成型与控制工程专业的现状,根据行业发展的需要,结合自身具体条件,提出＂面向现代制造企业,以金属塑性成型、高分子塑料成型为主线,以模具设计与制造技术为重点,向其他成型技术拓宽,向特定专业方向深化＂的适应区域经济优势和行业发展需要的专业培养模式。强调了注重理论基础与实践的联系、突出实践技能训练和加强适用型创新人才培养。     

材料成型及控制工程专业本科专业模块设计思考

结合我国高等教育改革的现状，以“厚基础．宽口径、重实践、明方向，强适应”为原则，在深入理解专业内涵的基础上，对材料成型及控制工程专业的专业模块设计进行了初步的探讨，并对各个模块的特点，课程设置，就业前景做了简要的说明。     

材料成型专业建设初探

基于材料成型及控制工程专业所具有的特殊性,结合我国目前相关高等学校课程体系改革的现状,本文对材料成型及控制工程专业的培养方案和课程体系进行改革与实践性探索。     

江汉大学材料成型及控制工程专业介绍

<正>江汉大学材料成型及控制工程本科专业于1993年经湖北省教育厅审批正式开始招生,2002年以优秀的成绩通过了湖北省教育厅学位办组织的学士学位授予权资格论证,2003年接受了湖北省教育厅专家组的办学水平评审,2004年获得了湖北省品牌专业建设批准,2008年通过了湖北省品牌专业的验收工作。     

高分子材料与工程专业毕业设计改革探索

随着“卓越工程师教育培养计划”的逐步实施,作为工程教育的基本特点之一的实践教育的地位日益突量,实践教育在应用型本科教育中更为举足轻重.毕业设计是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节.该文对当前高校本科毕业设计存在的普遍同题加以分析,探讨了“卓越工程师教育”背景下高分子材料与工程专业本科毕业设计教学实践中的一些体会.     

材料成型及控制工程培养方案修订的思考

高等学校培养方案的修订应与社会发展和科技进步相适应.培养方案修订质量的高低直接影响着学生的培养质量.作者以哈尔滨工业大学材料成型及控制工程专业为例,浅谈一下的培养方案修订工作的几点思考.得出结论:增加专业任选课程对提高学生学习兴趣和青年教师教学水平非常重要.实施三学期制有助于使教学体系更加清晰化,使其与国际接轨.加强双语教学课程建设有利于发挥学生的主观能动性,使课程体系的国际化程度提高.     

个性化培养材料成型及控制专业学生探究

针对多层次的就业趋势和材料加工工程学科的发展态势,推行宽厚通识教育基础上的以学科知识为平台的专业教育,设计个性化、多层次人才实践培养模式。提供学生自主选择的第二课堂加深模块形式,根据兴趣和特长自由选题,满足学生个性化学习需要。构建多层次、立体化、开放式、分方向的实践教学体系。经过一年多的实践检验,取得较好效果。     

新形势下材料成型与控制专业本科生毕业设计新模式研究

为了达到新形势下本科专业的培养目标,满足日益变化的市场经济需要,提高毕业设计效果。本文研究了将毕业设计和工程实践紧密结合的方法,以及将计算机设计模拟手段应用于毕业设计。并以材料成型及控制专业学生的毕业设计方式为例,从毕业设计题目来源、培养方式、毕业设计和就业结合等方面进行研究,加强了毕业设计与工程实践的结合。并以计算机在塑料模具及工艺设计中应用来说明计算机在本专业的应用范围和步骤。结果表明:新的毕业设计方式成效显著,使得学生、学校、企业三方受益。     

适应地方经济发展的专业办学特色探析——以南京工程学院材料成型及控制工程专业为例

简要介绍了南京工程学院材料成型及控制工程专业概况,提出＂面向现代制造企业,以金属塑性成形、高分子塑料成型为主线,以模具设计与制造技术为重点,向其它成型技术拓宽,向特定专业方向深化＂的适应地方经济发展的专业培养特色和＂专业口径宽,工程应用能力强、数字化设计与制造技术应用能力强＂的人才培养特色;并从实践教学体系的构建及与企业的合作阐述对学生工程应用能力与新技术应用能力培养的保证。     

材料成型及控制工程专业本科生教育模式探讨

随着机械制造业的发展,材料成型及控制工程专业人才已成为该行业的急需人才,但目前由于扩招等因素导致教育问题突出,致使该专业的毕业生综合能力下降,无法满足制造业的相关需求,因此该专业的人才教育模式改革迫在眉睫。文章从该专业目前存在的教育问题出发,提出了四点改革措施,从而提高材料成型及控制工程专业本科生的教学质量和学生的综合能力。     

应用型本科“材料成型及控制工程专业英语”教学改革的研究与探索

材料成型及控制工程专业英语课程教学在课程地位、教学方法、教学内容、考核方式、教师素质等五个方面存在一些问题,针对这些问题,根据应用本科人才的培养要求,提出了专业英语课程地位提升方法,建立了科学的教学方法和完善的教学内容,提出了教师素质和学生自主学习能力的提升措施.     

普通工科院校材料成型及控制工程专业人才培养方案构建与实践

本文在对材料成型及控制工程专业人才培养方案构建指导思想、基本原则进行研究的基础上,全面介绍了该专业人才培养方案的构建特点、特色方向的设置、实践教学环节的组成与优势。实践证明,该专业“厚基础、宽口径、重特色“的人才培养模式和“平台 专业方向模块 实践模块“的人才培养方案在全国同类院校中具有明显特色,为培养应用型高级人才培养奠定了坚实基础。     

工学结合模式下材料成型与控制人才培养机制研究

探讨了目前应用型本科院校材料成型与控制工程专业人才培养方面存在的问题。根据材料成型与控制工程专业人才培养目标,构建了应用型本科院校工学结合模式下材料成型与控制工程专业人才的培养模型-＂一体两足两翼＂,并将该模型应用于材料成型与控制工程专业人才的培养,取得了满意的效果。