开设综合性、设计性实验教学探讨

综合性、设计性实验是培养学生综合能力和创新能力的重要途径。文章就高校开设综合性、设计性实验的必要性,开设综合性、设计性实验应注意的问题,教师在综合性、设计性实验教学中的地位以及建立完善的实验成绩评价体系等方面进行了分析并提出了一些见解。     

综合性、设计性实验教学探索

综合性、设计性实验可以充分调动学生的学习积极性,大大提高其独立解决实际问题的能力及创新能力.本文就综合性、设计性实验的特点、内容、组织实施及注意问题进行了初步探索.     

地理综合性设计性实验教学探讨

为加快实验室建设,我校前两年增加了综合性、设计性实验项目,以便充分调动学生的学习积极性,提高他们独立解决实际问题的能力及培养创新精神。     

提高综合性、设计性实验质量的探讨

高等教育的目标是培养高素质的人才,而实验教学直接关系到人才培养的质量与层次。探讨了如何提高综合性、设计性实验的教学质量,提出：切实加强对实验教学工作的重视和领导,建设一支高水平、高素质的实验技术师资是提高实验教学质量的根本保证;优化实验项目,充实实验内容,使实验项目设置形成一定的梯度;改革实验教学方法,注重能力和素质的培养与提高,调动学生学习的积极性和主动性：具有相应的科学管理方法,建立一套完善的实验教学体系。     

运动饮料配制综合性设计性实验教学探索

为培养运动人体科学专业学生的专业实践操作技能及发展学生的综合能力,开设有较强实用价值的运动饮料配制实验作为学生综合性设计性实验,采用了小组间进行竞赛的组织方式开展活动,激发了学生学习动机,增强了实验趣味性,培养了学生的创新性与团队协作能力,取得了良好的实验效果。     

细胞生物学综合性、设计性实验教学改革探讨

综合性、设计性实验是一种新型的实验教学模式,是提高学生动手能力、分析问题和解决问题能力,以及实施素质教育的有效方式.着重探讨了完成综合性、设计性实验的基本步骤和要求,以及存在的问题与注意事项.     

材料力学综合性、设计性实验的研究与实践

剖析了材料力学实验教学中存在的问题,提出开展综合性设计性实验的必要性;阐述了综合性、设计性实验的内容及实施步骤,强调了综合性、设计性实验对学生工程素质和创新能力培养的重要作用及良好的实践效果。     

高职高专生物学专业综合性、设计性实验的开设

综合性、设计性实验的开设,是实验教学改革的重要举措,是培养创新性人才、实施素质教育的有效方式。文章结合专业特点、以具体事例阐述什么是综合性、设计性实验,并对如何开设提出初步见解。     

流体力学综合性设计性实验教学改革实践

将传统实验“管路沿程水头损失“改造为综合性、设计性、实践性的实验.通过硬、软件的开发,使学生得到全面的训练,提高了实验教学质量.     

传感器综合性和设计性实验教学的研究

针对传感器综合性和设计性实验教学中存在的问题,提出在学生预习环节、教材、实验改革、应用计算机软件及技术、优化教学团队、科研与实验相结合等方面的7项改进措施,并结合实际将虚拟仪器LabVIEW软件和仿真MATLAB软件应用于传感器综合性和设计性实验当中,经实验教学的实践证明,效果明显。     

环境监测综合实验教学研究

通过环境监测能及时、准确、全面地反映环境质量现状及发展趋势,为环境规划、环境评价、环境保护和环境科学研究提供可靠的技术支持,而要获得反映客观环境的检测结果,监测人员必须具备熟练的监测操作技能和较强的综合实践能力。论述了开设环境监测综合实验的重要性,并对如何开展环境监测综合实验教学进行了探讨。     

海洋生物综合实验教学模式探索

为提高学生在教学过程中主动参与积极性,培养学生的实践创新能力,海洋科学专业在实践性教学环节开设了海洋生物综合实验。针对综合实验教学特点,讨论在实验教学过程中如何改革实验教学模式,以及综合性实验教学过程中教学形式组织和教学效果评定,以期有效地推进综合实验教学模式改革,提高实验教学质量。     

大学物理设计性实验的研究与设计

该文在定义大学物理设计性实验的基础上，系统阐述了大学物理设计性实验的设计原则、设计步骤及设计实验的类型，并结合实际工作情况给出了具体的例子。     

植物生理学实验教学中研究型综合设计性实验的探究

对植物生理学研究型综合设计性实验进行了探讨,对实验目的、材料、方法、步骤做了介绍,对实验报告的撰写和教学时间安排提出了合理化建议。     

环境微生物综合实验教学的改革和实践

传统的经典微生物实验技术在环境微生物综合实验中显示了一定的应用局限性,教学效果不理想,亟需引入新的环境微生物的研究方法和测试技术,在前期实践的基础上,建立了基于先进研究方法的综合实验教学内容和教学方式,以达到经典技术与现代技术的结合,更好地解决环境问题,体现专业特色,促进学生知识结构的完善和综合专业技能的拓展。     

新型综合性实验教学体系的研究、

从当前社会发展对高素质创新人才的培养要求出发,结合实验教学改革的具体目标,将植物生理学和土壤肥料学的部分实验内容大胆综合,提出一个实验教学的新体系。新型实验体系打破课程之间的界限,扩大了综合性实验的广度,加大了综合性实验的深度,强化了学生的动手能力和严谨的科学态度。     

推进微生物学实验教学改革 培养学生的综合能力

针对高校微生物理论教学内容不断更新,提出了综合的微生物实验课改革措施,如何与实际结合提高学习兴趣、鼓励学生参加准备实验、验证与设计性实验、课程设计相结合、合理安排实验顺序等方式以提高学生综合能力是该文主要探讨的。     

多媒体技术在生物化学综合性及设计性实验教学中的应用

多媒体技术在实验教学中的应用是实践教学中一个全新的教学方式和发展方向。应用多媒体课件辅助生物化学综合性、设计性实验,丰富了实验教学内容,使抽象的实验内容形象、生动、直观地显示出来,激发了学生学习的主动性和积极性,提高了实验教学质量,同时提高了教师素质。     

基于PBL可编程控制技术综合实验教学研究

在可编程控制技术课程教学中,实验教学占有非常重要的地位,实验教学质量的提高一直是需要深入研究的问题。以可编程控制技术综合实验教学为研究内容,分析综合实验教学中存在的问题,引入基于问题学习法（PBL）的核心思想,提出了实验教学改革方法,并进行教学实践,从而提高了学生的创新能力和自主学习能力。     

在基础化学实验教学中将单一实验转化为综合型实验的探索

文章探讨了在基础化学实验教学中将单一实验转化为综合型实验的必要性,并以综合型实验-麻醉剂苯佐卡因合成为例对比了开设综合型实验前后的教学效果。