规范科研管理 提升环境监测科研水平

科研管理规范化为提升环境监测科研水平提供了保障。江苏省省环境监测中心从成立科研管理机构、制定科研工作规划和计划及科研管理制度、加强课题论证、规范科研经费管理、组织课题培训、引进或聘请科研人才等方面规范科研管理工作。规范的科研管理和科研工作的深入开展,自我科研能力得以提升,科研工作取得了丰硕成果。     

对院校科研管理人员和科研团队建设的几点思考

本文针对新时期院校科研工作特点以及面临的机遇与挑战,提出了新时期院校科研管理人员必须具备的能力和素质,对院校创新型科研团队建设过程中的功能定位、建设要点和支持评估问题进行了分析,对相关问题提出了可供借鉴的结论和建议。     

军队院校科研质量管理体系建设探讨与实践

军队院校的科研工作必须不断谋求创新与发展,逐步建立科学合理的科研质量管理模式。走以领导层和管理机关为核心,项目课题组为基础,系一级为纽带的科研质量管理体系模式,是使院校科研工作健康发展一个有效途径。     

基于质量管理体系的科研管理系统

高校科研工作对创新型管理的需求十分迫切,需要创造一个不断创新的环境,提高科研管理水平.借鉴全面质量管理理念和方法,结合信息化技术,构建了基于质量管理体系的高校科研管理系统,并实现了质量管理系统的确立.     

浅谈科研仪器设备的管理

简要介绍了科研仪器设备的特点、分类、配置及管理。     

高校师资队伍建设的关键是提高科学研究实力

高校要完成开展科学研究、培养经济社会所需要的建设者和接班人的使命,其关键在于建设一支一流的师资队伍,在分析和研究了师资队伍建设的具体措施的基础上,提出了师资队伍建设的关键是从增强科研实力入手.     

地方农业院校科研质量管理

加强科研质量管理是新形势下科研管理的重要内容。“十二五”期间,地方农业院校应从创新科技管理体制、强化科技创新能力、注重科研团队培养、建立管理协作网络、提高经济社会效益等方面入手,加强科研质量管理。     

学习型组织理论对高校科研管理队伍建设的启示

科研管理人员的素质建设是提高高校科研管理水平的关键.高校科研管理队伍作为科研工作的最重要、最活跃的生产力因素之一,面临着新的机遇和挑战,在为真正发挥科研管理队伍作用,实现科研管理创新,借鉴学习型组织理论这几方面显得尤为重要.     

高校学习型科研管理组织构建研究

国家推行的创新体系建设对高校的科研管理提出了更高的要求。随着科研管理的理念和范畴的演进变化,高校科研管理无论在组织建设还是管理方式上都亟需突破原有模式、革新管理方法,积极创新以提升管理水平。高校应从国家科技发展的需求出发,将学习型组织理论应用于高校科研管理组织建设,探索提升高校科研管理水平的新途径。     

基于有组织科研提升工科专业学位硕士研究生的培养质量

新形势下有组织科研为高校科技创新、社会服务提供了新动能,同时为提升高层次人才培养质量提供了新思路。工科专业学位硕士研究生（专硕）是立足于产业需要的具有工程实践和技术创新能力的高层次复合型人才,在构建以企业科技创新为主体的大背景下,对专硕的培养提出了新要求。基于高校有组织科研的内涵和要求,以安徽工程大学具体工作开展情况为例,阐述在有组织开展“产学研企业行”、有组织建设创新实践培养基地、有组织实施学位论文“四题”工作、有组织建强导师队伍等方面的具体做法和取得成效,为进一步提升专硕培养质量提供了可借鉴方案。     

提升高职教师科研水平的思考

受传统观念影响,高职院校部分教师认为科研工作主要是针对本科院校而言,而高职院校教师的主要工作就是做好教学.针对目前高职院校科研工作开展现状,应在科研管理工作中实现教学与科研的相互融合,加强科研项目的中后期管理,转变教师的科研观念,营造良好的科研氛围,健全科研工作的激励机制,提高科研管理水平.     

试论普通高等院校科研的定位

中国高等教育经过20世纪90年代的改革以来，已进入一个相对稳定的时期。经过调整、合并以后的普通高等院校的科研如何发展，是新时期普通高等院校必须优先考虑的一个共性问题。文章分析了普通高等院校调整科研定位的必要性和紧迫性，阐述了普通高等院校科研定位的基本原则，并对普通高等院校的科研如何定位提出自己的看法，这对于指导普通高等院校科研的发展有一定的参考意义。     

华北电力大学:平台建设提升科研水平

“十五”期间，是华北电力大学从“教学”型大学向“研究”型大学转变的起步时期，也是该校在科研平台和创新团队建设、科研立项、科技交流合作与成果转化大发展的时期。     

关于高校科研管理工作的组织导向

科研管理工作组织导向通过对科研人员及组织行为与资源流向的指引、诱导和规范,将对高校科研优势的发挥,科技创新发展方向和重点的确立,科技创新能力的提升起到重要影响。中国科学技术大学科研管理工作近年来坚持“以面向世界科技前沿为导向开展自由探索,以面向国家重大需求为导向开展科技攻关”,在科研管理工作组织导向方面进行了富有成效的实践探索。     

新建本科高校科研定位的思考与实践——以三明学院为例

新建本科高校是高等本科教育一支新增力量。新建本科高校大多是由专科学校组建而成的地方院校,这类学校带有专科学校办学观念和办学模式的深刻烙印,担负着为地方经济建设社会发展服务的重要任务。三明学院科研建设的实践表明,定位好新建本科高校的科研工作,形成自身科研的特色,对于促进学校学科建设和师资队伍建设,提高人才培养质量和办学水平,增强学校为地方经济社会服务能力具有重要的作用。     

高校科研管理创新是知识经济时代发展的必然

通过高校科研管理创新在知识经济时代的基础和前提、当前高校科研管理存在着与知识经济时代发展不相适应的因素、知识经济时代高校科研管理创新的途径与实践三个方面讨论了高校科研管理创新是知识经济时代发展的必然.     

提升独立学院教务管理者科研素养的必要性

独立学院的科教研究在不断的发展,对管理人员科研素养的要求在逐步提高,本文从协助构筑全校科研平台、科学从事科研管理、大力提升个人素质、消除职业倦怠特性、全面融入科研氛围等方面阐述教务管理工作者提升自身科研素养的必要性。     

浅谈加强职业学校教育科研文化建设

教育科研文化不仅能促进学校的教育改革,还在促进校园文件建设中起着无法替代的作用。它能引导职业学校教育科研的正确方向;营造职业学校教育科研的和谐氛围;设凝聚职业学校教育科研的精神力量。在进行职业学校教育科研文化建设中,我们要做到端正办学思路、制定相应制度;转变教育观念、不断学习提高教师素质;结合课堂教学,努力实践。     

新文科建设背景下人文社会科学科研转型提升之路径探索

全球治理与社会变革、科技进步与经济发展拓展了传统人文社会科学研究的领域和范畴,也对传统科研组织模式、人才培养模式、社会服务模式提出了新命题。论文在分析新文科建设的时代背景、建设要求,评述美国实践的基础上,阐明我国新文科科研的基本内涵,并从科研模式创新、评价体系创新、方法转型创新、学术话语创新等四个方面论述了新文科科研转型提升的实施路径。认为新文科建设要遵循学科发展规律、教育教学规律,要考虑不同类型高校目标定位、发展模式、发展水平的现实,发挥优势特色,分阶段、分步骤推进科研转型提升。     

提升职业院校教师科研素质

科研水平是高校学术和管理水平的重要标志之一。提高职业院校教师的科研素质,需要激发和调动他们从事科研工作的热情和积极性。通过不同的管理运行机制和制度的创新可以有效地调高教师的科研意识,提升学校教师整体科研素质。