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课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态,直接关系到教师的教学效果和学生学习效率。在教学时,教师作为教学的组织者,课堂气氛如何在一定程度上是由教师决定的,教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。那么,如何营造良好的语文课堂气氛呢? 相似文献
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近年来,随着计算机技术的日臻完善,计算机价格的逐渐下降,小至学龄前儿童,大至古稀老年都在如火如荼地掀起一股学习计算机热潮。作为学校的老师自然也就忙于参加各种计算机考级.而且还把计算机中的多媒体技术广泛应用于教学。这充分体现出教师作为知识分子一员站在科学知识的最前沿,成为应用新科学技术的先锋。但是,现在人们对于多媒体教学的认识大多进入了一个误区:一个教师讲课如何?首先,是否使用了多媒体课件?其次,谍件制作是否精美?然后,才是教师的态度、语言、板书等。 相似文献
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高路 《长春师范学院学报》2012,(2):169-170,158
语言是交际和思维的工具,词汇是语言的要素之一,是构成语言的基本材料。词和词构成的句子是促使人类思维与交流的工具。因此英语词汇教学是英语教学中关键的环节,如何有效进行词汇教学是广大教师需要解决的问题。 相似文献
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教学语言是师生信息沟通的重要纽带。在小学数学教学中,教师的教学语言是上好数学课的基本保证。教师的语言在很大程度上决定着学生学习的效果。形象生动的语言能感染学生,陶冶学生的情操,吸引学生,让学生如沐春风,使教材化难为易,从而提高教学质量。那么如何投资教学语言呢? 相似文献
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如何提高职业学院学生英语应用能力 总被引:2,自引:0,他引:2
随着我国改革开放的进一步深入,我国与国际间的交往日益增多,特别是加入WTO后,英语的重要性日益突现。许多国家在教育发展战略中都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分,并将其摆在突出的地位。英语是国际交流的重要语言工具,学习英语,重要的是要学会实用,这样才有现实意义。他们学习英语,目的在能运用语言这个工具进行有效的交际。那么,如何提高职业学院学生英语交际能力?这是我们职业学院英语教师一直探讨的一个问题,也是我们英语教师责无旁贷的使命。近年来,本人在教学过程中,始终抓住提高学生英语交际能力这一主线,积极探索适合职业教育英语教改之路,并取得了一定的成效。 相似文献
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张艳龙 《邢台师范高专学报》2011,(4):149-150
信息传播已经进入微传播时代,每个人都成为了新闻的播报者,在此背景下,微博体语言已经日益成为越来越多的网络公民运用的表达工具,对这种工具作比较科学的剖析,必将越来越重要。从体式,内容和社会情绪角度三方面对这种语言加以详细论述。 相似文献
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随着新一轮课程改革的深入,“学习新理念,践行新理念”成为广大一线教师的自觉追求,其间涌现出一些好的课例和新的尝试令人欣喜,让人振奋。然而,理念到实践的距离还有多远?如何摆脱传统教学的羁绊?如何突破旧有模式的藩篱?我们必须把目光牢牢投入教室,将视角牢牢锁定课堂,在理念与实践之间探寻语文教学的真义。 相似文献
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语言是人和人之间交流的工具,是教师向学生传达知识的主要载体和媒介.教师组织语言、运用语言的能力直接关系到教师的授课效果及学生对所学知识的掌握程度。教师组织语言、运用语言的能力不是天生的,它在教师的授课过程中形成并不断得到提高,但教师教学语言能力的提高并不是一个自发、被动的过程.它中间有一些内在的规律可遵循。 相似文献
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在教学中,组织交流能够活跃课堂气氛,便于教师了解学生的数学思考,利于学生相互间学习、启发和取长补短,这已经成为广大数学教师的共识。但实际教学中由于教师教学观念的差异,引导语言的不同,经常会出现一些低效甚至无效的交流。那么如何组织学生进行有效交流呢?现结合我校三位教师在“同课异构”活动中执教的“口算两位数加两位数”的教学片断,谈一些粗浅的认识与思考。 相似文献
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孔子曾说:“兴于诗,立于礼,成于乐。”从他精辟的语言中不难发现,音乐这种艺术形式有其渗透性的“育人”功能。那么音乐教学德育渗透怎样“渗”而“透”至学生的心灵?“渗”的着力点在哪里?效果如何?这将是本文将要解决的,并会继续成为这门综合性艺术生命永驻的课题。 相似文献
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语言是教师传授知识沟通师生关系的重要工具。语言的质量关系到传授知识解决疑难问题的效果。影响着教师在学生心目中的位置,加强教师的素质培养,提高语言艺术,促进幽默感的形成,使其成为优秀的教育教学工作者,应是每个教师的努力方向。 相似文献
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由于传统的英语教学过多关注语言知识的传授,忽视了语言的实际运用方面的培养,导致了很多当代大学生缺乏英语实际运用能力。而当今社会对于英语交际和运用能力的要求也逐渐加强,使得英语教学理念需要适当的加以改变。而多媒体和网络教学资源为解决这样的难题提供了良好的解决方法。如何整合并有效的运用它们成为辅助英语教学的工具,成为英语教学界所探讨的重要课题。而只有与英语学科的特点相结合,在课堂上将教师的教育、教学思想融入其中,在课外通过培养兴趣指导学生深入学习,同时把握“适时、适度、适当”的原则,才能有效地利用多煤体和网络教学资源,发挥其在英语教学中的辅助作用。 相似文献
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近年来,各高校对多媒体教室建设的投资规模不断扩大,为教师提供了一个良好的教学平台,从而促进了教学改革,提高了教学质量。然而在多年的多媒体教学实践中,也存在一些问题函待解决,多媒体教学是否能完全取代传统教学?有了多媒体这个强大工具,是否还需要再重视教师的基本功培养?如何最大限度地发挥多媒体教学的作用?为此,我们在我校师生中进行了一定范围的调查,对当前使用多媒体授课存在的一些主要问题进行了剖析。并针对多媒体教学提出了一些建议。 相似文献
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数学学习中教师的语言具有十分重要的作用,教学中,教师如何用生动有趣的语言诱导学生积极有效地学习数学?我归纳为以下“三法”: 相似文献
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经常记起苏霍姆林斯基曾经说过名言:“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人,他热爱孩子,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐与悲伤,了解孩子的心灵”。 相似文献