略论元杂剧的诗化情趣

从元杂剧文本内在构成看，无论是偏于抒情性还是偏于戏剧性的作品，都具有强烈的抒情效果，体现了一种以情为旨归的诗化情趣。这种优美“剧诗”的特征乃是元人观念中普遍存在的以曲为本位的倾向所决定的。由于秉承诗性传统，追求诗化情趣，形成了元杂剧独特的文体特征。     

曹文轩成长小说的诗化叙事策略

曹文轩的成长小说属于“诗化小说”一脉，无论在语言的诗化，结构的散文化，意象性抒情以及象征性意境的营造等方面都呈现出了“诗化小说”的特性。从叙事策略来看，曹文轩成长小说叙事的儿童视角，叙事的主观化和叙事采用的语言，均体现了诗化特征。     

“往事”的虚化和诗化

创作总是以这样或那样的方式与作家的经历联系着，但经历中的往事作为“世界”，天然地具有对创作的抗拒性。征服这种抗拒性的主要途径即是虚化。虚化淡化、消解了“往事”与具体时空的直接联系，使“往事”具有空间性、空灵性、可生发性，可塑造性，一定意义上向诗的意境转化了。     

职业培训——实际职业教育与生产实际的“双赢”

职业培训是实施人才强国战略的重要支撑。高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分,是推动技术创新和实现科技成果转化不可缺少的重要力量,也是亿万生产一线劳动者的优秀代表。高技能人才培训是既能培养社会急需的技术应用型专门人才,又能加强学校与生产实际的联系,实为“双赢”之举。     

从“双赢局面”解析表决权信托

表决权信托制度的成功运用可以在公司运行的不同时期起到良好的效果,其带来的往往是皆大欢喜的“双赢局面”。表决权信托制度在我国的公司法实践中有所涉及,相信在立法逐步完善的同时,表决权信托制度的优势能在我国得到更大的显现。     

构建“双赢”的高职教师激励机制探究

随着国家职业教育改革的不断深化,教师成为高职院校教育的核心资源。如何构建有效的激励机制,最终实现学院组织目标又能兼顾教师个人目标,形成＂双赢＂的局面,是高职院校管理过程中需要面对和解决的问题。本文从激励机制的作用机理出发,通过分析我国高职院校在教师激励过程中存在的问题,提出构建有效激励机制的措施和方法。     

环境与企业竞争力“双赢”——一种新的分析架构

企业在制定环境战略时 ,常常面临着治理成本上升和保持企业竞争力的二难困境。本文通过对企业与环境关系的两种观点分析 ,提出一种新的分析架构。新的架构可以比较准确地解释企业面对环保约束的行为决定模式及影响因素     

基于动态艺术课堂实现学教双赢的研究

课堂是进行学与教的公用平台,是实现培养目标的主阵地.引入动态教学模式,构建动态艺术课堂,讨论如何通过教师演起来,使学生动起来,让课堂活起来,将学生凝聚于课堂.开创基于动态教学模式的艺术课堂,促使我们在教育对象、形式与内容等方面不断思考,以取得学教双赢的效果.     

从“三美”角度论伍尔夫的诗化小说

伍尔夫与新月派可以说是同时代的中西文化的优秀代表,他们各自的诗化小说和"三美"理论都对现代文学的发展产生了重要影响。本文以伍尔夫的短篇小说《墙上的斑点》为依托,从"三美"的角度来分析伍尔夫的诗化小说。     

试析人才培养与经济区发展双赢策略

广西北部湾经济区已成为中国经济增长新一极。北部湾经济区开放开发急需大批应用型创新人才作保障。广西高校通过改革创新大力培养服务于北部湾经济区的应用型创新人才,为经济区提供人才和智力支持,有力助推经济区发展;北部湾经济区通过提供良好环境、搭建良好平台,支持帮助和有效促进高校应用型创新人才培养,从而实现区域内高校人才培养与北部湾经济区发展的双赢互动。     

高中学艺术教育中的双赢

艺术教育是提高国民素质的基本要求,而中学时代是人一生中最容易接受新知识的一个阶段,因此中学时期的艺术教育对于普遍学生而言就更为重要了。在我国的现代化进程之中,社会的进步在很大程度上都取决于国民素质的提高。然而国民素质的提高,又与各校的素质教育存在很大关联。“素质教育”的成败,影响着学校的成败,国家的兴亡。因此,中学艺术教育作为培养人才的一个手段,必须要与时俱进,不断创新。同时,中学艺术教育不但要在教育方法和教育形式上不断创新,而且还必须在教育的观念上不断改进,只有这样才能培养出更多、更好的人才并使艺术教育事业蓬勃发展,为社会主义现代化社会所受用。那么,如何发展好维护好中学艺术教育是中学时期素质教育一个重头戏。     

“双边”策略“双赢”效能——论小组合作教学在提高中职专业技能中的应用和实践

该文分析了FLASH教学中进行小组合作学习的意义,并在小组合作教学理论基础上提出教师教的策略和学生学的策略——"双边"策略,同时进行了实践,最后提出了小组合作教学不仅具有提高中职学生专业技能的效能,而且具有提高中职学生职业素质的效能——"双赢"效能。     

利用双赢策略，以优质服务促电费回收

优质服务工作与电费回收工作同是供电企业的两条生命线,如何在新形势下将这两条生命线灌输新鲜血液、取得双赢是供电营销人思考、努力的方向。     

高校图书馆与中小企业合作实现“双赢”之思考

通过对高校图书馆与中小企业的合作现状及存在的问题进行分析,提出了高校图书馆与中小企业合作的思路,指出了合作给双方带来的好处及双方的合作模式,以求形成高校图书馆与中小企业双赢的合作方式.     

现代化图书馆读者服务工作的双赢策略

现代化高校图书馆读者服务工作"以读者中心思想"为服务理念,从馆藏资源利用率、读者到馆的满意度,馆员自身素质提高的同时带动读者思想素质的提高等方面,论述了馆员和读者双赢互利的策略.     

运用“五交”法实现高校系科管理中的“双赢”

现代管理提倡“以人为中心”的软管理，在高素质人才云集的高校系科，实施人本管理更有现实意义。阐述了高校系科管理中管理者通过科学地运用软管理中的“五交”法，即交往、交谈、交流、交位、交心，使管理者和被管理者都具有精神满足感和事业成就感，从而实现系科管理中的“双赢”。     

怎样打造语文教学中的“诗意课堂”

高中语文授课的重点之一是诗意,这样能够是课堂增加活力。语文教学当中应该用诗意做中心,让学生勇于创新,不断探索,打造诗意般的学习与生活。本章重点阐述了怎样打造语文教学里的诗意课堂。以学生诗意的启发为重点,同一时间注意教师的有效引导。     

语文课堂教学中的“巧提问”

语文课堂教学是一门艺术,课堂提问则是艺术技巧的具体体现。提问的技巧不仅在于巧,还要具有针对性、启发性、曲折性。才能使提问的作用发挥出最大的效能来。提问是语文课堂教学的常用手段之一。提问的艺术妙在于巧,就是要适时、适事、适人。     

高职商务英语专业校企“双赢”合作模式的建构

校企合作的本质就是资源共享、互惠双赢,共建＂双赢＂是校企合作的基本结合点。本文以校企共建＂双赢＂为切入点,阐述了高职商务英语专业校企合作人才培养模式的建构,进而为高职语言类专业校企合作的实践提供理论及实践导向。     

语文课堂教学中的“抖包袱”策略

相声艺术中有一种技法叫做“抖包袱”,即演员在作了一定的铺垫后,摆出笑料,这是一个出乎意料之外的结果,又令人豁然开朗。语文教学是一种思维活动的教学,需要教师在教学中培养学生的思维能力,帮助学生养成良好思维品质。教学中如何实现这一目标？