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高职院校的汽修专业其培养目标是向社会提供既具有系统的理论知识又初步拥有汽车故障诊断与排除技能的专门技术人才,也就是向社会提供数量相对较大的、综合素质较高的一线汽车维修专业人才.本文根据自己的教学实践,对该专业学生综合素质培养中的几个问题如师资力量、生源素质、实训设备、课时分配等进行了初浅的探讨. 相似文献
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根据新形势下汽车行业对人才的需求及用人单位的要求,明确了汽车服务工程专业大学生综合素质的具体内容并建立综合素质指标体系。为了使综合素质评价具有科学性、合理性和可操作性,采用层次分析法和经验法确定了各指标权重值,给出了综合素质测评等级标准,从而构建一个较为完整的汽车服务专业大学生综合素质评价体系。 相似文献
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汽车驾驶技能和汽车知识的传授要靠汽车驾驶教员,教练员在教学中起主导作用。教练员所具有的综合素质和专业素质将决定汽车驾驶员成才的速度和质量,本文从自己多年的教学实践出发着重就汽车驾驶教练所具有的专业素质做了一些有益的探讨。 相似文献
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李靖一 《大众科学.科学研究与实践》2007,(10)
汽车知识和汽车驾驶技能的传授要靠汽车驾驶教员,教员在教学中起主导作用。教员所具有的综合素质和专业素质将决定汽车驾驶员成才的速度和质量,本文从自己多年的教学实践出发着重就汽车驾驶教练所具有的专业素质作了一些有益的探讨 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2015,(3):9-11
我国目前虽已进入汽车普及化时代,但汽车文化教育的不足成了构建和谐汽车社会的短板,因此在高职院校中普及汽车文化教育,彰显专业的育人功能,在校园内营造汽车文化和谐育人的文化氛围,对提高汽车专业及非汽车专业人才的综合素质具有重要的意义。 相似文献
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高职汽修专业课程体系的改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
阚萍 《无锡职业技术学院学报》2008,7(6):75-77
针对现代汽车高科技和新技术的广泛运用、汽车经营、服务理念的不断更新、汽车维修检测设备的更新换代、汽车行业对综合素质较高的复合型的汽车专业技术应用型人才的需求,对高职汽修专业课程的体系进行了改革与实践。 相似文献
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《汽车文化》作为高职院校汽车类专业的专业基础课程,它所起的作用是至关重要的.不仅起着传递汽车文化的作用,提高学生的汽车鉴赏能力,更负有培养学生的文化判断能力和欣赏能力,全面提高大学生的综合素质.所以在教学方法上与其他传统课程不同,并不是重视理论知识的学习,而是注重学习兴趣、学习能力和综合素质的培养.本文对教学方法提出了几点思考,实用性较强. 相似文献
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越来越多的高等院校将《现代汽车与汽车文化》作为一门普及汽车知识的公共选修课,这对提高非汽车专业的大学生综合素质具有很重要的意义。本文就该课程的教学内容、教学手段和教学方法等方面提出了一些个人的经验及见解,从理论和实践上探索了提高汽车文化教学效果的途径。 相似文献
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汽车服务工程专业办学历史不长,其人才的培养模式仍在不断研究探索中。今围绕其专业综合能力的培养,阐明该专业大学生综合能力的内容与要求,探索综合能力培养途径及其培养体系,进而指出自主学习、工程实践、创新、交流合作与组织管理及社会适应等能力培养的一些具体教学环节及措施,以期对制订和完善汽车服务工程专业应用型人才培养方案提供一定参考。 相似文献
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学生们在大学生活初期对职业的选择是模糊的,专业社团在学生创业过程中能够提供专业资讯、行业信息、合作互助等方面的帮助,提升个人综合素质,缩短他们的创业准备期。因此.专业社团如同孵化器一样,在学生初次创业中起着积极有效的作用。 相似文献
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文中分析了传统藏书学科结构已经不适应现代高等教育发展的现状;提出了在本科新专业目录颁布之际,高校图书馆必须及时高速湛和书学科结构,加强文献的综合性,增加宽口径专业文献的收藏,为提高学生的综合素质提供必要的文献保障。 相似文献
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行车安全与汽车驾驶员的综合素质息息相关.该文从驾驶员的综合素质出发,探讨驾驶员安全驾驶所必需的心理、生理、技能、法律、思想道德和科技等素质,认为只有全面提高汽车驾驶员的综合素质才能实现安全驾驶,从根源上预防和减少道路交通事故的发生,降低交通安全风险. 相似文献
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姜继文 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2014,(4):145-148
通过对汽车维修业企业调研,分析了汽车检测与维修技术专业的典型工作任务,归纳了行动领域,将其转化为学习领域,开发和构建了以知识、能力等素质为目标的工作过程导向课程体系。 相似文献
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目前国内对医学领域重点引进人才与学科带头人综合素质的评价与甄别正成为卫生行业一个十分关注的课题。为加强对卫生专业技术引进人才综合素质评鉴,推进人才评价社会化步伐.厦门市人事局指导厦门市卫生人才资源开发团队,在《卫生人才综合测评指标体系的研究》成果的基础上,侧重对引进人才的基本素质、专业能力、工作业绩、发展潜能、身心素质与职业操守等方面进行较为深入的探研.从各类卫生人才综合素质测评的一百多个专业评价指标中.筛选出重点引进人才应具备的学历、能力、业绩和职业操守等方面共性指标与不同专业若干差异性指标30项列为评鉴要素。 相似文献
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毕业设计是汽车专业教学计划中一个综合性、创造性的教学实践环节,是对学生综合能力和素质的全面检验,是学生毕业资格认定的重要依据,也是教学、科研、实践三者的重要结合点。文章根据现代教育理论和指导汽车类专业毕业设计多年的实践经验,总结了指导学生毕业设计获奖的经验,在毕业设计选题,指导方法及如何提高学生创新能力上进行了探索,并提出了自己的见解。 相似文献