迁就不是真心的爱

法国著名教育家卢梭曾说过:如果你想培养一个无赖,那就尽情放纵他,迁就他;如果你想培养一个很棒的孩子,那么面对孩子起初不合理的要求,你就要坚持用爱的原则,爱的理由拒绝他.身为人母的我,相信每个做家长的面对着孩子哭着要东西时,就犯愁,是给还是不给?该怎么办?孩子的愿望是无止境的,总有一天你会拒绝他,而此时拒绝比当时拒绝给孩子的打击大得多.卢梭还说过:当一个孩子哭着要东西时,应当干脆加以拒绝.我想出现这样的情况,我们要用爱的力量拒绝孩子,用耐心和"狠心"去解决.     

架起父母与学困生间的连心桥——记一次特殊的家长会

【背景】 事情还得从一个家长的电话说起。一天我在办公室批改作业，突然接到一个家长的电话。她哽咽着说：“张老师，今天可以让我的孩子回家吗？他的爸爸快不行了。”对于这样的请求我当然答应。没想到她接着说“张老师，我还想请你帮个忙，这孩子一点也不懂事，到现在他爸爸住院一个多月了，     

当学生不值得爱的时候

学生可爱、听话，做老师的都喜欢，但学生毕竟是孩子，也有很多时候是一点也不讨人喜欢的。俗话说，金无足赤，人无完人。大人还做不到，更何况是孩子。当孩子不值得爱的时候，你该怎么办？也许下面的例子能给你启示：麦克罗德是诺贝尔奖章获得者，对他小学时的校长来说，他不值得爱的时候，是麦克罗德把他的狗杀了，但校长依然爱他，不过用了惩罚的方式，让他画一张狗的解剖图和血液循环图。华盛顿小时候也有不可爱的时候，那是他用斧子砍樱桃树，使樱桃没有如期生长，但他的父亲依然爱他，只要他承认了错误就行。里根小时候不值得爱的是，…     

试论教师的魅力

近十多年来有一个问题苦苦困绕着我，家长眼中的好教师是什么？学生心目中的好教师又是什么？我连续带了两个从一年级一直到小学毕业的班级，都遇到了一个现在普遍存在的现象，就是家长为孩子择师，家长千方百计找关系，要把孩子交给我带。更有这样一个家长，在我1996年把他的大儿子带到小学毕业后，她找到我说：“老师，今年你又该带一年级了吧？”我说学校还没排课，不知道。可她很诚恳地对我说：“你教一年级千万告诉我。”我很奇怪，就问：“怎么，有什么事吗？”[第一段]     

签名

昨天举行了六年级数学第一单元测试，为了让家长及时了解孩子在校的学习情况，我嘱咐学生要把试卷给家长看，并让家长签名。我一再强调，每个学生都必须这样做。     

泪眼的秘密

上个双休日，我去学生家家访，第一站我选择了张小语家。张小语是我班的一名男生，学习成绩不错，属于那种性格内向，学习比较用功的孩子。平时在学校里不惹事，言行比较规范。在学校里．这样的孩子可不太引人注意。张小语引起我的注意也是在期末考试结束开家长会时。那天开家长会，所有的孩子都牵着父母的手高兴地笑着，领家长到教室就坐。只有张小语一个人站在教室门口四处张望，我过去问她家长怎么还不来．她什么也没说，哭着跑走了。究竟是怎么回事呢？我查阅了她最近的学习成绩，我发现成绩下降了，想起那她双泪眼，我下意识地感觉到张小语家可能发生了什么事。     

学生为啥全读错了

参加学校的优质课比武，感受颇深。我上的是“小数的产生和意义》在最后一个环节“质疑问难”中，有一个学生提出：“小数是谁发明的？”我一听，愣住了，在备课时，看到过这个问题，想给学生介绍，但怕教学内容又难又多，没时间讲这个问题，所以就没有去记忆；再者已经快下课了，我还没布置作业呢。于是就对学生说：“这个问题网上有，你上网去查查吧。”就这样我完整地上完了一堂课。     

农村家庭教育现在面临的问题

＂现在我为了儿女是日夜奔波,辛苦操劳,可是到头来,却换来的是孩子不爱学习,花钱大手大脚,当父母稍有怠慢时,就大吵大闹,还会哭闹不止。他们根本就不知道尊重别人。＂我在放学送队时听到了几个家长在互相倒苦水。现在许多家长都不知道孩子是怎么了,为什么会是这个样子？其实我想告诉家长们的是：我们的家庭教育有问题了,家庭     

童言童语

“妈妈,你爱我吗？”“当然爱了。”“那么我想做一件事情你同意吗？”“有没有危险啊？”“没有,保证安全。”“那是什么事啊？”“我不想做作业,我想看电视!”妈妈勃然大怒地吼道：“快点给我做作业!”     

听听吧

父母不能给孩子豪宅,却能给他安宁和自由;不能让孩子成为天才,却能给他赞美与认同;不能给孩子昂贵的玩具,却能让他懂得分享与宽容。他们确实不完美,却能给孩子最完美的爱……——对父母的爱功能的阐释无论是出于娱乐、公益还是商业目的,blog正在成为一个独特的传播渠道。类似怪癖游戏这样的活动,是研究这种独特性的最好案例。——东拉西扯:怪癖游戏与blog传播有人喜欢你,就有人讨厌你。我觉得很多人是因为嫉妒,有人敢做,比他们先做,就觉得心理不舒服。无所谓,走自己的路,让别人打车去吧。做人就是要开心地做自己喜欢的事情。——网友“妖妃…     

你不是差生

去年寒假，为了完成我主持的课题的调查报告，我到学生家做家访。看到一名学生家里墙壁上贴了很多“三好学生”的奖状，家长自豪地说：“孩子很用功，成绩很好，每学期都能拿奖状。”当我问及是否知道小孩还有哪些优点时，这位家长愣了一下，不好意思地笑笑说：“还真没怎么想过．反正学习好就行了。”     

用爱播种希望 用真诚对待学生

苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人,他热爱孩子,感到和孩子在一起交往时一种乐趣．相信每个孩子都能成为好人,善于跟他们交朋友．关心孩子们的快乐和悲伤．了解孩子的心灵。”爱,是教育的基础;没有爱,就没有真正的教育。学生和老师的关系从来都是平等的,只有在这样和谐的关系下．才能使班集体建设得更加融洽．学习氛围更加浓郁。     

精神糖果

有人相信棍棒教育，因此，他那上小学五年级的儿子，屁股上经常青一块，紫一块。我问他：孩子学习上去了吗？他回答:零蛋、不及格、50分……品行好吗？朋友皱起了眉头：在学校像山上的猴子，在家里像傻子。由此，我想到了一篇文章《赏识你的孩子》。说的是南京某厂技术员周宏，用赏识的办法，把双耳几乎全聋的女儿教育成了高材生。他说，他第一次看到小女儿做应用题，10道题她只做对了一道，可是他没有发火。他在对的地方打了一个大大的红钩，错的地方不打红叉，并发自肺腑地对她说：你真了不起，第一次做应用题就对了一道，爸爸像你这么大…     

我的另类家教

从不委屈孩子有专家建议:“让孩子从小吃点苦。”为何要无端让孩子吃苦?如今的读书郎还不够苦吗?孩子活一辈子究竟会吃到什么样的苦,谁能估计?我不信这个“邪”,所以,我从不人为地让孩子吃苦。我养孩子的原则是:尽我最大能力让他吃得满意,穿得漂亮,玩得舒心,同时教他好好做人,努力读书。他想吃的东西,只要人能吃,我买得起,就基本答应。一次,儿子想吃路边的羊肉串,他妈说:“那么脏的东西不能吃。”儿子哭了。我就给他买了一串,但告诉他:“这东西虽香,但确实不干净。这次给你尝一下,希望你今后少吃或不吃。”儿子点头允诺。     

爱心育出一条“龙”——解答一学生家长的来信

编辑同志: 我的孩子眼看就要参加中考了,和许多家长一样,我也有“望子成龙”的心情。只恨我当年学习不努力,文化水平有限,如今想帮孩子学习也是老牛追兔子——有劲使不上!没办法,只能在日常起居饮食方面多照顾孩子一些,可又不知道该给孩子吃些什么好,希望你能介绍一下。——一学生家长     

浅谈幼儿入学前的准备

为了使幼儿顺利进入小学,教师家长应该从现在开始就放开幼儿的手脚,不要再包办代替,将包办的＂爱＂变为理智的＂爱＂,冷静的＂爱＂,无私的＂爱＂,真正为幼儿做一些必要的入学前的准备。孩子逐渐长大,难道孩子入学的过渡真那么难？怎样帮助孩子顺利渡过这一阶段呢？作为一名幼儿园老师,我感到,这需要教师、家长和幼儿三方面的努力。     

“等待”不容错过

我曾从报纸上看到这样一个故事。一位母亲问她五岁的儿子：“如果妈妈和你一起出去玩,我们玩渴了,又没带水,而你的小书包里恰巧有两个苹果,你会怎么做呢？”儿子歪着脑袋想了一会儿,说：“我会把两个苹果……都咬一口。”母亲听了感到很失望,本想训斥一番,然后再教孩子该怎样做,可就在话即将出口的那一刻,她突然改变了主意。     

引导越多 收获越少

一次作文公开课，我上的是“作文与联想”。课上，我是这样给学生出题的：我的手从纸袋里拿出一个红苹果，先让学生观察。接下来是我与学生的一段对话：“这个苹果好吗？”“好。”“想吃吗？”“想吃。”课堂一下活跃起来。我指着苹果说：“没这个‘优’字商标可能市场上只卖五角一个，     

关注的力量

【案例】自习课结束了，同学们急急地拿出自带的食品，津津有味地吃起来。我端详着孩子们的吃象，心里甜甜的。有几个活泼的孩子把手中的食品送到了我的眼前，我习惯地摇摇头拒绝了。我微笑着沿过道往教室后面走去，想找一个座位休息片刻。当我路过一个平时不爱说话，学习也较差的学生面前时，我不经意地看了他一眼，他也抬头瞅了瞅我，     

学校的“理性”哪里去了

学生重返校园,或报名上学,本该是一件令人高兴的事情。可是,这样高高兴兴的事情,因为种种原因竟变得闹心、甚至痛心。第一件事发生在附近。有一所学校开学时拒绝一名智力发育较迟缓的儿童返校,原因是她上课时不守纪律,莫名其妙地发笑,有时还站起来往外跑,不爱写作业,学习跟不上班。学校建议家长把孩子送到特教学校去。家长不接受,认为孩子没有身体残疾,虽然是笨一点,但是生活能自理,要是送到特