浅谈课堂教学中信息技术与学科课程的融合

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具．为了适应这个发展趋势,“课程整合”的教学模式已经成为我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点,它的研究与实施为学生主体性的实现创设了良好的基础,使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展．“课程融合”是“课程整合”的进一步深入。     

利用多媒体技术优化体育课堂教学

教育现代化的重要标志是教学手段的现代化,计算机多媒体技术作为当今电化教育的领先技术,已在许多方面得到了应用,它对提高课堂教学效率能够起到事半功倍的作用。在体育教学中,利用多媒体技术强大的视听功能和丰富的网络信息资源,不仅能够激发学生的学习动机和兴趣,加深学生对动作概念和体育理论知识的理解,还能在一定程度上弥补了班级授课制“齐步走”的不足,再加上教师的言传身教．使体育课堂更加生动活泼,对提高课堂教学质量具有重要的意义和作用。     

合理利用CAI 优化中学数学课堂教学

一、CAI有助于营造一个恰当的问题情景 “在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者，而在儿童的精神世界，这种需要特别强烈。”（苏霍姆林斯基）其实，青少年学生也存在这一强烈的需要，而CAI正好能帮助教师营造一个恰当的情景来满足学生的这种需求。     

浅谈合理应用多媒体技术优化生物课堂教学

生物学是研究生物的形态特征、生理特点、进化方面等知识的学科。多媒体可将书本知识化静为动,化虚为实,化抽象为直观,在课堂教学中合理运用,能起到调动学生积极性,激发学习兴趣的作用。在生物教学过程中对多媒体进行优化设计,更能优化生物课堂教学。     

利用信息技术优化小学数学课堂教学

文章提出了以下观点:利用现代信息技术,创造课堂气氛,激发学生学习兴趣;创设问题情境,激起学生探究心理:揭示数学本质,培养学生思维能力;联系生活实际,培养学生应用能力;体验数学美感,促进师生情感交流;突破教学难点,提高课堂教学效率.     

利用多媒体技术，提高物理教学效果

物理学是一门以观察和实验为研究方法的学科。随着社会的进步,科学技术的发展,信息教育技术以其独有的先进性进入各个学科的教学。信息教育技术,尤其是多媒体技术的运用,在整合物理学科教学中具有很大的作用。例如：多媒体计算机技术、网络技术、视频实物展台、     

优化初中数学课堂教学

立足于新课程改革,针对目前初中数学课堂教学中存在的目标单一、学习方式单一等问题,运用相关理论,探析优化课堂教学、提高教学实效的思路与方法,从而提高课堂效率．     

优化数学课堂教学 努力提高教学质量

在数学教学中,许多教师都有过这样的体验：教师满怀信心地上课,可从课后学生反馈的信息看,总是存在着大量的问题,学生总是说听不明白或不会做作业。为此,数学课堂要提高效率,必须优化数学课堂教学过程。     

利用多媒体技术优化生物工程课堂教学引发的思考

随着社会的不断发展,在医药领域中生物技术的应用出现了前所未有的广泛程度.这样对于生物工程课--医药高职教育的基础学科来说面临的挑战也越来越大,怎样优化生物工程课成为非常值得深思的问题.利用多媒体技术是优化课堂教学的良好手段,可以达到很好的教学效果,但在运用的过程中也要注意一定的尺度,否则会适得其反.     

利用现代教育技术优化课堂教学

随着现代化进程不断加快,科学技术的不断发展,现代技术教育手段在学校里的应用越来越广泛。现代教育技术的应用能创设变化多样的教学情景,实现直观教学,加大教学信息的容量,扩大教学的“空间”,延长教学的“时间”,从而开拓学生的视野,增长学生的见识,培养学生的创新思维,提升学生的自主学习能力,有效的提高课堂的教学效率。     

多媒体技术在中职数学教学中的优化应用

多媒体教学是现代科学技术和教育发展的产物,既是实施素质教育的需要,也是提高教师自身业务素质的需要。多媒体技术能创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,克服了数学抽象、枯燥、静止、理论大于实践的特点,充分调动了学生的眼、耳、脑等感官,取得了与传统教学截然不同的良好效果。这些特点对于激发学生学习数学的兴趣,以及创新能力的培养和提高发挥着巨大的作用。     

运用信息技术优化数学课堂教学

数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。     

以多媒体技术为支撑优化二外日语课堂教学

随着现代电子科学技术的发展,计算机的使用日益普及,外语教学界越来越多地利用与传统的教学模式相比,多媒体教学作为一种现代化的教学辅助工具,从根本上改变了以教师为中心,学生被动式接受的模式,大大了提高学生的学习兴趣和学习热情,最大限度地发挥他们的学习主动性。但是在具体运用多媒体教学时,如何能够更科学、合理、有效,仍需在实践中进一步探索并加以完善,以提高外语课堂教学的质量。     

运用多媒体技术，优化英语课堂教学

适当灵活的运用多媒体技术,有利于营造良好的英语学习氛围;有利于提高课堂教学效率;有利于英语知识重难点的突破;有利于提高师生．的综合素质,从而起到优化英语课堂教学效果。     

多媒体技术与优化课堂教学

运用多媒体技术，优化课堂教学，提高教学效率。     

优化数学课堂教学提高学生素质

就数学课堂教学中如何激发学生学习兴趣，促进其深入思考方面作了探讨。提出用数学的思想认识世界，发挥学生主体作用，设计多层次的练习题引导学生参与等方法和措施，促使学生素质的提高。     

优化数学课堂教学，培养学生创新能力

本文通过合理利用现代教学手段来优化数学课堂教学结构,培养学生分析问题、解决问题的创新能力。     

优化课堂教学培养创新能力

优化课堂教学是培养学生创新能力的重要途径之一。对此，教学中应做到：营造平等和谐的教学环境；面向全体学生；一题多解；一题多变；设计开放题；培养阅读能力。     

当代世界经济与政治课堂教学中多媒体技术的应用

针对当代世界经济与政治课课堂教学中信息量小，教学形式单一，教学内容抽象，学生的主体作用难以发挥等问题探讨利用多媒体辅助教学与传统教学相结合，对教学手段和教学方法进行改革，以提高本课的教学质量。