实训在中等职业教育中的重要性

在国家职业教育改革和发展的新形势下，针对目前职业教育的特点。我们应该培养大量具有实际动手能力、操作能力的生产第一线专门技能型人才。在培养过程中实训是重要的组成部分，加强实训满足市场需求，通过实训培养学生对理论知识的学习兴趣，利用实训树立学生正确的就业观，促进职业技术学校的发展。     

建筑工程技术专业实训课程开发及实施的研究

对高等职业教育建筑工程技术专业现行的实训课程教学模式进行了分析和研究，通过创造性的实训课程教学开发与研究尝试，走出一条能力培养与资源节约相结合的实训改革新路。     

加强实训教学，提高高职学生就业竞争力

本文以广州铁路职业技术学院为例，阐述了在《电工综合实训》中如何加强实训教学，培养学生的实践能力和整体素质，提高学生的就业竞争力。     

职业院校电子类课程实训成效提高的研究

职业院校培养的学生以动手能力强为特色,实训教学是培养学生基本技能和技术应用能力的重要途径,本文以电子类课程实训为个例,从职业院校实训成效的现状谈到提高实训成效的方法和意义。     

“实训＋竞赛”的教学模式引导学生进行创新性学习

培养学生的应用能力、实践能力和创新能力是当今教育发展的重要方向。首先对以往教学改革的模式进行了总结分析,以往的教学改革主要从教学方法和教学手段等方面进行改革,缺乏对学生综合应用能力和创新能力的培养,为此提出了＂实训＋竞赛＂的教学模式。通过实训培养学生的实践能力和基本应用能力,通过竞赛提高学生的综合运用能力和创新能力。实训包括基础实训和综合实训,基础实训通过合理的基本题目训练使学生掌握基本知识的运用,综合实训的内容涉及到多门课程的知识,通过理论知识在实际项目中的运用,培养学生对知识的综合运用能力。竞赛能够激发学生的创新潜能,有利于培养他们的创新意识、协作意识和组织能力等。最后介绍了＂实训＋竞赛＂教学模式在实践教学中取得的成效。     

应用型本科院校食品专业综合实训课程的教学研究与探索

综合实训课程教学是培养学生综合能力的有效途径。应用性本科院校的专业综合实训课程的设置不仅可以更好的培养符合社会发展需要的人才，也可以满足学生自身发展的需要。     

浅谈如何指导学生开展测量实训教学

测量学是一门实践性很强的课程，其实训教学环节重点是加强学生动手能力及创新能力的培养。为此，学生在实训前必须认真预习，掌握实训的相关内容，明确实训目的、原理、步骤和方法；了解有关仪器设备的性能，熟悉操作规程及安全注意事项；实训时，应服从指导教师的安排；经指导教师检查预习情况并得到认可后，方可开始实训。     

高等职业教育“经济管理类”人才培养模式的研究

高等职业教育是一种高等教育的类型，不是低层次的高等教育，其人才培养模式应该以能力培养为中心，注重基本能力，岗位能力、应变能力的培养；教师配备和教学计划的制定是能力培养的关键；教学模块的合理搭配是能力培养的基础；课程设置是能力培养的具体体现；实习实训条件的健全是“干”字形能力培养的保证。     

建筑制图应用能力培养的教学改革探索

建筑制图教学的核心任务是制图能力的培养。教学应紧扣应用能力培养这条主线，从社会需求出发优化教学内容，改进教学方法以突出学生的学习主体地位，选择适合的实训形式以提高训练的针对性，改革考核评价以重视能力培养。     

基于CDIO的软件工程综合实训课程的改革

综合实训是软件工程专业实践教学体系的重要组成部分,其教学效果直接影响专业人才的培养质量。鉴于传统实训模式存在的种种弊端,结合综合实训课程的定位和培养目标,引入CDIO工程教育模式,对软件工程专业综合实训课程进行改革,探索新的实训模式。实践表明,新的实训模式能显著提高学生的工程实践能力和团队协作能力,有利于高水平应用型、工程型软件人才的培养。     

探讨万用表实训对学生能力的培养

万用表是一种用途广泛、使用方便的电工仪表，为使电专业学生充分掌握其原理及使用方法，同时提高学生的综合素质，提出了万用表实训计划。论证了万用表实训在培养学生狡立思考能力、动手能力及思想品质塑造等方面所起的积极作用。     

论高职《企业人力资源管理》课程实训

高职院校的人才培养目标是注重学生的职业应用能力，全面实施素质教育，造就高技能人才。高职《企业人力资源管理》课程是高职院校管理类专业的核心课程，为了培养学生的职业应用能力，合理设置专业实训课程体系尤为重要。作者总结了一些在《企业人力资源管理》课程实训中存在的问题并提出了开展《企业人力资源管理》课程实训的建议。     

侦查专业实训教学探索——以公安大学侦查专业模拟实训教学为例

公安高等教育人才培养目标是培养适应新时期公安工作和公安队伍建设的应用型公安高级专门人才。为了达到这一培养目标,公安高等院校应建立起完善的实训课程体系,并积极开展实训教学活动,全面培养学生的专业应用能力。实训教学的常见方式有：案例讨论、参观、模拟实训、见习实习教学等。由于模拟实训活动具有可控性、仿真性、重复性、自主性和易普及性,能较好地培养学生的专业能力和社会能力,并能使所有学生受益,因此,模拟实训教学在侦查专业实训教学中具有重要的作用。公安大学侦查专业开展的模拟实训教学取得了很好的教学效果,但也存在着诸多问题,应进一步改进完善。     

有关实训课程考核的几点思考

实训考核不但要考察学生的技术操作与应用能力，还要培养学生遵守纪律和爱岗敬业的精神。为了提高学生的学习兴趣，要对考核标准进行了细化和量化，改变了以往只注重实训报告的考核方式，把学生的设计能力与动手能力结合起来。本文的思考旨在保证教学质量，调动学生的学习积极性，提高学生动手能力，增加学生就业机会。     

浅谈实验实训教学质量

实验实训教学是培养学生的实际动手能力,学生能力的培养在掌握一定理论知识和基本技能的前提下,通过实验实训教学真正使学生成为一名实用、高素质的技能型人才.本文就如何提高实验实训教学质量作了详细的阐述.     

浅谈“教学做评”四位一体的实训模式

实训教学是高职院校培养应用型人才的重要环节,是学生理论联系实际,加强动手能力训练,提高分析问题和解决问题能力的有效途径。事实证明,传统的实训教学不能完全适应培养技能型人才的需要,改革实训模式、提高实训效果实在必行。本文着眼于＂教学做评＂四位一体的新型实训模式,对照传统实训教学,从模式的提出、实施过程、优势特点三方面加以阐述。     

基于汽车配件市场营销平台制作实训台研究

本文主要介绍以帕萨特车型为模型，制作汽车全车电器平面实训台。提出了一种新的教学模式，汽车技术服务与营销专业的学生以汽车配件市场营销为平台制作实训台。通过完成汽车配件进、存、销、制作实训台等全过程，以达到培养学生驾驭汽车配件市场的能力。     

正确认识与对待高职程序实训教学，切实提高实训质量

当前在许多高职院校，实验实训在教学中所占有的比重相当大，也因此被摆在了教学的重要位置上。尤其是实训教学，它既是对学生操作能力的一种综合考查，又是培养学生实际应用能力的重要方式。然而，许多教学工作者往往把实训当成实验的一种简单综合来抓，并没有达到实训的真正目的。笔者在高职院校从事教学已有多年，结合自身的教学方法与体会，研讨实训教学中的有效做法，愿与同行切磋，实现共同提高。     

电工电子实训常见问题的探索与研究

电工电子实训是高等工科院校重要的实践教学组成部分,是培养学生理论及实践能力的重要环节。通过实训操作,使学生掌握电工技术与生产实践的基本知识,加深巩固理论知识,提高动手操作能力和分析问题、解决问题的能力;也为学生拓宽专业知识面、增强相关专业课的学习兴趣、培养创新意识和工程实践能力等方面起到积极的作用。因此,该研究分析实训中存在的常见问题,并对实训内容和实训过程进行探索改进,希望以此提高学生的理论知识应用及实践动手能力。     

以动画创作能力为教学目标的动画专业综合实训教学体系研究——以浙江万里学院为例

动画创作能力是动画产业人才的核心素质,是高校动画专业能力培养的主要任务,而综合实训教学体系则是动画创作能力培养的主要依托和途径.文章揭示,通过对综合实训教学目标、教学框架、教学内容、教学方法、教学环境等加以整体设计,结合工作室制和合作性教学所形成的动画专业综合实训教学体系,对动画专业人才培养具有显著成效.