北京煤化工研究分院

煤炭科学研究总院北京煤化工研究分院（原北京煤化学研究所）成立于1956年,是我国煤炭行业内建立较早、煤化学和煤化工专业配备齐全的、主要从事煤化学基础研究和煤化工技术开发的专业机构。     

北京煤化工研究分院

煤炭科学研究总院北京煤化工研究分院（原北京煤化学研究所）成立于1956年,是我国煤炭行业内建立较早、煤化学和煤化工专业配备齐全的、主要从事煤化学基础研究和煤化工技术开发的专业机构。     

煤化工过程中化学污染废水处理技术探讨

煤化工是指以煤原料为主,利用化学加工手段进行处理,转化成气体、液体、固体燃料或者是化学产品的生产过程。煤化工主要包括煤气化、煤液化、煤干馏、焦油加工和电石乙炔化工。在进行煤化工的过程中,会产生大量的废水、废气和废渣,造成严重的化学环境污染,这对构建绿色环保社会是极为不利的。该文将分析煤化工的生产过程中废水的来源以及特点,并且介绍几种废水处理的技术。     

化学化工学院简介

牡丹江师范学院化学化工学院始建于1985年,现有教职员工44人,其中教授6人,副教授12人,硕士生导师5人,博士9人,在读博士4人。学院设有化学专业、应用化学专业和化学工程与工艺专业,其中化学专业于2000年、2005年和2010年连续三次被评为省级重点专业。     

内蒙古民族大学化学学院

内蒙古民族大学化学学院（原内蒙古师范学院化学系），始建于1975年。目前本科教育设有化学教育专业、材料化学专业；研究生教育设有有机化学专业（2002年有机化学学科点开始招收研究生）；并承担成人化学函授教育。学院现有在校本专科生1042人，研究生28人，函授生306人。     

煤化工专业学生自学能力培养的探讨

自学能力是煤化工专业学生质量的关键所在，培养和提高他们的自学能力是教师的重任。尤其是４大化学之首的《无机化学》课程中，学生的自学作用更显著重要因此，代课教师有责任对煤化工专业的学生作自学指导，在本课程教学环节中培养和提高他们的自学能力，以适应后继课程的学习。     

师范专业化学实验教学改革的探索

分析了传统化学实验教学体系存在的问题，研究了师范专业化学实验教学改革的方法，讨论了师范专业化学实验教学改革的方案。     

化学教育专业学生良好习惯的培养——《化学教学论》课程教学中教学策略的研究与实践探索

对化学教育专业的学生,良好专业习惯的培养对未来专业发展有十分重要的意义.结合《化学教学论》课程教学的具体实践,本文就化学教育专业习惯的定义与构成和如何培养学生良好专业习惯等问题进行了探索性研究.结果表明,在化学教学论及其相关课程的教学中"明确角色-进入情境-紧扣细节、反复多练-正向迁移"的教学策略是培养学生良好化学教育专业习惯的有效途径.     

大理学院精品课程《物理化学》简介

《物理化学》又称理论化学,是化学学科的一个重要分支,它是从研究化学现象和物理现象之间的相互联系人手来探求化学运动中具有普遍性的基本规律的一门学科。物理化学是化学专业本科生的一门专业主干课程,是化学专业研究生入学考试的必考课程,     

玉师学者谱（二十八）

梁达文，广西贵港市人，汉族，1957年12月生，毕业于广西师范大学化学系化学专业。现任玉林师范学院科研处处长，教授。广西化学化工学会理事，广西高等教育学会化学化工专业委员会常务理事，玉林师范学院学术委员会委员，玉林师范学院学报编委。主要从事有机化学的教学和研究工作。     

安徽省发展新型煤化工产业的认识和思考

所谓煤化工，是指以煤为原料，经过化学加工使其转化为气体、液体、固体燃料以及化学品的过程。我国传统的煤化工产业技术含量低，主要用于化肥生产以及冶金行业的煤炭焦化等，煤炭气化技术相对落后，深加工领域多处空白。随着煤炭加工技术的发展和能源危机的出现，煤化工产业面临了新的市场需求和发展机遇，以生产洁净能源和可替代的石油化工产品为主的新型煤化工产业越来越受到重视，它与能源化工等技术相结合，逐渐形成煤炭、能源化工一体化的新兴产业。     

甘肃省煤化工产业发展现状研究及对策建议

煤化工是以煤为原料生产化学产品的过程,拥有能源替代和能源清洁的优势。甘肃省煤炭储量丰富,开发前景广阔,是发展煤化工产业的坚实基础。对甘肃省的煤化工产业发展现状、技术需求和建议对策进行了分析。     

中央民族大学生命与环境科学学院化学系化学专业介绍

化学专业隶属于中央民族大学生命与环境科学学院化学系．现有教职21215人,其中教授5人,副教授7人,讲师3人,具有博士学位的教师比例为67％．承担了学院化学、制药工程、环境科学、生物科学、生物技术、生态学、预防医学和预科教育学院的化学教学和实验任务．     

高等师范化学教育专业教育实践模式改革研究

分析了高等师范化学专业教育实践模式改革的必要性,研究了高等师范化学专业教育实践模式改革方案及实施计划。     

基础化学实验教学示范中心建设特色探索

探讨了长江大学省级基础化学实验教学示范中心建设中非化学化工类专业基础化学实验教学的特色。建立了化学基础层、综合提高层和研究创新层及以培养学生的实践动手能力和创新能力为主线的＂三层一线＂的非化学化工类专业基础化学实验教学的新体系,并提出了相应实验教学考核方法。     

护理专业医用化学模块教学策略初探

针对护理专业医用化学教学中存在的问题,探析医用化学模块教学策略,突出化学知识在医护专业中的实用性,淡化化学基础知识的系统性,减少了护理专业学生学习化学的难度,提高了护理专业医用化学的教学效果。     

晋城市煤化工基地建设的人力资源开发

分析了加快山西煤化工专业人才培养的必要性,介绍了晋城市煤化工专业技术人才的现状及其培养状况,探讨了地级市建立新型煤化工基地相关专业技术人才培养体系的定位、目标和任务。     

在化学教学论课程中重视学生专业习惯的养成

高校化学教育专业大学生专业习惯的养成在其教学能力的形成和将来对中学生形成积极的影响方面都具有重要的意义.笔者概括了化学教育专业习惯的构成并叙述了在化学教学论及其相关课程中训练大学生专业习惯养成的一些尝试.     

应用化学专业定位及我系专业发展

对应用化学专业的性质,任务和培养目标进行了分析,对课程设置提出了建议,并就我系专业发展方向进行了讨论,认为,应用化学专业是理工结合以理为主的专业,是化学专业与化学工程专业间的桥梁,我系应用化学专业应立足本科,以精细化学品化学和材料化学为专业特色。     

构建高校化学专业学生实践能力体系的研究

该文结合凯里学院化学专业的办学经验和调研结果,在深入研究的基础上,提出了构建高校化学专业学生实践能力体系的思路,形成了强化化学专业学生实践能力的教学体系.