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微生物学实验课教学模式探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
根据培养现代生物技术人才的需要,建立完备的微生物学实验教育模式,是大学生素质教育的重要组成部分.从选择适宜的实验内容、引入现代教育技术手段、改革成绩考核模式、增强开放实验开展力度、强化实验室的科学管理等方面进行了探讨. 相似文献
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医学微生物学是一门基础医学课程,关于各个病原微生物需要记忆的知识多、连续性差、内容杂、记忆难.通过改变教学方式,充分调动学生的兴趣,培养学生学习、思维、质疑的能力,从而提高教学质量. 相似文献
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医学微生物学是一门基础医学课程,关于各个病原微生物需要记忆的知识多、连续性差、内容杂、记忆难.通过改变教学方式,充分调动学生的兴趣,培养学生学习、思维、质疑的能力,从而提高教学质量. 相似文献
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医学微生物学是一门基础医学课程,关于各个病原微生物需要记忆的知识多、连续性差、内容杂、记忆难。通过改变教学方式,充分调动学生的兴趣,培养学生学习、思维、质疑的能力,从而提高教学质量。 相似文献
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《西北民族学院学报》2017,(2)
注重学生基本实验技能的训练,采用多媒体、启发式以及反馈互动式等相结合的教学方法,建立以实验技能考核为主的多元量化考核方式等改革措施,激发了学生的学习兴趣和创新精神,提高了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,从而也提高了微生物实验课的教学质量. 相似文献
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《微生物学实验》教学改革探索 总被引:1,自引:0,他引:1
《微生物学实验》是微生物学实践教学中的一门基础课程,过去由于条件限制与观念上的滞后,它一直被作为理论课的依附或补充,随着高等教育改革的深入,其基础地位才得以确立。在这种背景下,微生物学实验教学必须转变教学观念,把技能培养作为人才培养的关键;改革教学方式,抓好学生预习,提倡学生参与,重视结果分析,引导学生联想,努力提高学生学习积极性;革新教学手段,使用多媒体教学;丰富教学内容,介绍学科前沿知识;优化组合实验内容,积极开设综合设计实验。通过以上改革,使学生动手能力和分析解决问题的能力得到大的提高,为培养高素质人才打下坚实的基础。 相似文献
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为了更好地激发学生在微生物学实验课堂中渴求知识的欲望和学习兴趣,培养学生的创新能力,提高学生的实验动手能力和科学研究意识,在微生物学实验课中的验证性、综合设计性两大实验模块的实验教学中,进行了创新性教学的探究。 相似文献
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为体现生物科学国家级特色专业建设新思路,对微生物学实验教学进行了改革探索.结果显示,通过提升教学团队的素质,辅助以丰富的教学手段;并通过科学制定教学内容与考核方式,极大地提升了微生物实验教学的实际效率和教学质量,开拓学生实践能力和创新能力,从而实现了生物科学国家级特色专业“将实验教学由知识技能型向能力培养型转变”的教学改革的理念. 相似文献
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健美操专修课程考试改革的试验研究 总被引:4,自引:4,他引:0
以辽宁师范大学体育学院健美操专修学生为研究对象,采用文献资料法、实验法、数理统计法对在高等体育院校实行新的健美操专修课程考试方案进行研究,结果表明:新的健美操专修课程考试方案有利于提高学生各方面的能力,并得了社会的认可. 相似文献
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自动化专业有很强的实践性,社会对学生要求较高,但相关专业课程学生很难学好。将自动化专业的专业课程分为应用性的和理论性2部分,应用性的课程通过讲—做方式提高学生实践能力,理论性的课程通过仿真—实践方式提高学生的理论水平,使学生能理论联系实际,满足社会需求。 相似文献
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廖书兰 《西南民族学院学报(自然科学版)》2002,28(3):404-407
新时代需要具有创新精神和创新能力的新型人才,新时代呼唤不断探索和不断改革的创新教育,大学物理实验教师要转变教育观念,培养自身创新素质,引导学生树立创新意识,培养学生创造性思维能力,重视实践,充分相信学生的创造潜能。 相似文献
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习大力 《辽宁师专学报(自然科学版)》2012,14(4)
根据物理实验课程教学改革的目标,尝试在教学中全面实行开放式物理实验的教学方法,并从多个方面对取得的实践效果加以总结.同时指出持续进行开放式物理实验教学需要解决的问题. 相似文献
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微生物学是高校生物类专业学生基础课,是一门应用性和实践性极强的学科。如何培养具有创新性从事微生物研究及生产人才,是微生物学教学环节中不容忽视的问题。从改变教学理念——坚持"以人为本",课堂教学与实践教学相结合,注重学生的素质教育的教学理念;改进教学方法——采用"启发式"、多媒体、研讨式适合学科特点的多种教学方法,提高课堂教学实效;改变考核方式——实行过程考核和总结考核相结合考核方式,过程考核包括研讨式论文、知识竞赛式期中考试、课程内容总结多种形式,总结考核是期末笔试,注重综合考核特点。实践表明新的教学理念、教学方法、考核方式能激发学生的学习兴趣,全面培养学生的综合素质和创新能力,适合时代发展的需要。 相似文献