语言态度与英语学习成绩的相关性研究

在学习英语过程中,学习者的态度与策略是制约外语学习成败的关键因素。为了对大学生学习英语的态度与策略有个全面、系统的了解,笔者对西华大学2008级食品科学与工程学院生物专业的学生进行了抽样调查,取得了有关非英语专业的大学生英语学习态度与学习情况的第一手资料。通过对这些资料的分析,了解了大学生学习英语的态度与策略的现状,发现了其中存在的问题,并有针对性地提出思考和建议,学习者的态度与策略是制约外语学习成败的关键因素。通过问卷调查后的数据处理与分析,探讨了大学生学习英语的动机、态度、情感、方式等一系列问题,并就所发现的问题提出教学建议和学习策略。     

论英语教师的语言态度对外语教学的影响

本文分析了英语教师对汉语及英语的语言态度对外语教学产生的影响,由于汉语语言结构、用法的特点以及中国传统文化对英语教师的影响,教师的语言教学方法很难有所突破,而后殖民主义的影响又使得教师在语言教学的过程中过分注重英语文化教学,导致学习者的学习动机不明确。     

常州市民语言态度调查分析

从社会语言学、语言经济学以及心理学的角度出发,采用定量和定性相结合的研究方式,调查常州市民方言、普通话及英语的语言使用情况,分析研究常州市民语言态度及其语言态度形成的原因,寻求方言、普通话以及外语在社会生活中的动态和谐发展。     

印度尼西亚华人语言态度调查分析

研究以印度尼西亚华人为调查对象,利用能够反映态度的ABC模型的11个语言特征,考察了印尼华人对华语、汉语方言和印度尼西亚官方语言(印尼语)的态度.对调查问卷搜集到的11个语言特征进行描述性分析,然后运用SPSS中的方差分析功能检验每种语言的三个态度成分在人口统计学变量下组别间的显著性后发现,印尼华人对印尼语的情感成分和...     

对黑人英语的态度

本文以RalphFasold的“语言态度”分析为理论为根据，回顾了美国黑人英语的起源，较系统地阐述了美国各阶层人士及黑人自己对“黑人英语”所持态度，并指出“黑人英语”地位的提高取决于黑人在政治、经济、文化诸方面的提高。     

中国文化对外传播的语言媒介——中国英语

语言是文化的载体,也是文化的一部分,它是文化输出的重要媒介。中国英语作为英语的一种区域变体,其存在在中外语言学界已普遍得到肯定,它是东西方文化交流的产物,其存在和发展对中国文化的输出有着相当重要的作用。文章分析了语言与文化输出的关系,对中国英语中蕴含的中国文化进行了研究分类并阐述了中国英语对中国文化对外传播的重要作用。     

白族语言使用现状及语言态度调查

通过对大理市、鹤庆县两地"马厂""小城""罗伟邑"三个村庄86户共430人语言的抽样调查和统计,以语言、年龄、性别三个变量分析当地白族使用母语、当地汉语方言、普通话的现实情况及其成因。调查发现白族的语言态度开放:认可母语的民族身份功能和情感功能;主动接受当地汉语方言、对普通话态度积极;认为白汉双语功能互补,大多数人对"白汉双语教育"持积极态度,但对"白汉双文教育"持消极态度。     

语言文化差异与中国式英语

人们在学习外语时,会遇到母语文化的迁移现象,即母语文化与目的语文化之间的差异对外语学习的促进或干扰作用。中国式英语是母语文化迁移对外语学习的负面作用造成的结果,它严重影响了学习者语言能力的提高。我们应及时予以纠正,遏制它的蔓延。     

语言文化差异与中国式英语

人们在学习外语时, 会遇到母语文化的迁移现象, 即母语文化与目的语文化之间的差异对外语学习的促进或干扰作用.中国式英语是母语文化迁移对外语学习的负面作用造成的结果, 它严重影响了学习者语言能力的提高.我们应及时予以纠正, 遏制它的蔓延.     

外来人口对大连方言和普通话的语言态度调查

运用＂配对变语法＂对20名工作和学习在大连的外来人员进行了语言态度问卷调查,发现在大连工作、学习和生活的外来人口更愿意听到普通话的声音,认为说普通话的人受过更好的教育,更有魅力也更加富有,说大连方言的人更热情,更值得信任。并从性别、职业及来连时间三个方面分析了对语言变体的态度差异。     

从中国传统哲学下的语言观看“中国英语”、“中式英语”

中国传统哲学语用意识在汉英跨文化交际中对英语产生的冲击以及由此带来的两种英语变体———＂中国英语＂与＂中式英语＂,以此可以深入探讨＂怎样用地道的译入语表达原语所承载的文化＂这一译界长期命题提供新的视角。文章指出,中国英语也罢,中式英语也罢,它们的形成在很大程度上都与传统的中国哲学思想及表达方式在中国人潜意识中的存在有密切联系。这种思维方式根深蒂固地、同时又不易觉察地使中国人在英语学习、使用时对英语表达方式产生排斥和异化。中国英语之所以不是中式英语最重要的一个指数在于它克服了汉语思维模式的负迁移。     

中国人死亡态度之探讨——死亡的神秘化

中国传统死亡态度的神秘化倾向及其影响 ,是一个值得研究的哲学课题。传统之死亡态度的神秘化主要由三种观念构成 :“魂”与“魄”、“鬼”与“神”、神灵的世界     

少数民族大学生民汉双语语言态度的调查研究——以昌吉学院为例

语言态度与语言使用、语言能力关系紧密。本研究调查了昌吉学院民族大学生使用民汉双语的语言态度,分析了语言态度的现状和影响语言态度的因素,旨在为本地区正确的语言规划的制定,保留和发展少数民族文化和完善、发展本地区的双语教育提供一定的参考。     

中国人死亡态度之检讨——死亡的伦理化

死亡态度是一个民族文化的重要组成部分之一 ,中华民族拥有全世界唯一没有中断的文化传统 ,其处理生死问题的方式更是有其独特性。中国人死亡态度伦理化表现之一是 :历代贤哲无不鼓励人们应该且必须为道德的价值而勇于赴死 ;表现之二是 :个人生命的非个我化 ,即个人生死的家庭家族化。中国人死亡态度伦理化的结果有三 :寻找到并践履着一条死亡非个我化之路 ;对临终的人进行安抚有着独特的方式 ;使人难以接受现代社会处理死亡事件的工业化、技术化操作。     

中式英语与英语语言环境的培养

目前高职院校都在进行教学改革,英语教学也不例外,虽然学生接触英语的机会很多,也花了大量时间,结果成效不大。本文主要分析中国式英语的成因及表现形式,探讨英语语言环境的培养,以便学生更好的掌握英语。     

大学英语学习者的态度与动机研究

本研究以Gardner的态度/动机量表为测量工具,对安徽省某高校201名非英语专业一年级学生在态度与动机各要素上的基本情况作了定量考察。研究发现,受试者学习英语的愿望强烈,对英语学习的态度积极,但动机强度不高;受试者同时表现出强烈的融入型动机意向和工具型动机意向;动机强度、学习英语的愿望、对英语学习的态度、对外国语言的态度、工具型动机意向及对英语课堂的态度均与英语成绩显著相关,而语言使用焦虑与英语成绩呈显著负相关。     

略论一个重要英语语言现象——“that which”用法综述

“thatwhich”有别于what,它作为一个重要语言现象 ,有其本身的语法功用和实际运用价值 ,在英语语言中不可或缺。在词语搭配中 ,“thatwhich”起着行文修辞、音韵调节、事物特指等诸多作用。对“thatwhich”进行研究 ,可以为英语语言的习得开拓更广阔的视野     

英语语言的经济价值

随着现代经济的飞速发展,语言与经济的联系日益紧密,语言的经济价值日益呈现,语言在经济生活中的作用越来越大。因此,我们要重视英语人才的培养,促进国民对英语的掌握能力和使用水平,从而促进我国国民经济的发展。     

培养学生积极的情感态度,提高英语成绩

本文从情感与英语学习的关系入手,谈谈如何在英语教学中培养学生积极的情感态度,从而促进英语学习,提高英语成绩,目的是抛砖引玉。     

从英语课堂中的教师语言看英语教师的角色——初二英语课堂教师语言调查分析

国内外研究认为英语教师具有多种角色。本文分析了两名山区中学初中二年级非网络环境下英语教师的一节对话课和词汇课的教学用语，结果发现：他们主要使用的句式是祈使句（40．6％）和陈述句（373％）；师生之间的互动主要是通过问句形式实现的；教师的主要角色是“掌控者”／“教练”和“教导者”，辅助角色是“合作者”和“诊断者”／“评价者”。