改革开放三十年以来民办高等教育政策的追寻

改革开放三十年来,我国民办高等教育得到了充分的发展。其中,民办高等教育政策对三十年来民办高等教育发展的影响不可忽视。一部民办高等教育的发展历史也就是一部民办高等教育政策的演变历史。本文试图对三十年来民办高等教育的政策做一下梳理,并对其中三个具有里程碑意义的政策进行深入分析,在此基础上,提出适当的建议。     

高等教育政策分析

高等教育的发展离不开正确有效的高等教育政策的引导。高等教育政策的制定与实施受到诸多复杂多变的因素的影响,包括高等教育系统内部的自身因素和高等教育系统外部的政治经济等因素的影响。本文在解读高等教育政策的制定与实施各环节的基础上,通过分析大量国外高等教育政策,对高等教育政策的制定与实施做出了几点思考,以期促进我国高等教育的健康发展。     

高校教师培育政策研究的现状与建议

通过对高校教师培育政策研究现状的疏理,发现对教师问题的现实研究多于纯理论研究;目前对教师教育的研究成为教师问题研究中的热点;对教师待遇的研究更多是从微观、现实角度出发进行探讨;对教师管理的研究内容比较具体,更多集中在学校这一微观层面;从政策角度对教师问题进行研究的还比较少。继而,描述了高校教师政策研究的基本框架,提出了在高校教师培育政策研究中,必须加强高等教育政策的学科建设,培养高素质的政策研究人员;建立各种高等教育政策研究组织,利用组织的创造性进行政策研究;强化政策研究人员的实践意识,加深学者与决策者之间的沟通和理解等相关建议。     

法国与非洲高等教育政策和经费投入及启示

从分析经济发达国家法国高等教育政策与经费投入状况入手,对比非洲高等教育发展状况,旨在阐释高等教育与经济发展的关系,以及高等教育政策对高等教育发展的作用。     

浅议推进广西高等教育政策与法制建设——从微观方面思考

高等教育政策与法制作为政府治理高等教育的方法,要求具备完善的程序规范,使之科学合理、切实可行。对于广西的高等教育政策和法制建设,需要正确认识发展中存在的问题,才能达到两者效用的最大化。     

发挥教育政策与教育法制的作用，促进广西高等教育事业和谐发展

在市场经济条件下,完善教育法制,推行依法治教和制定教育宏观政策,引导教育事业发展成为我国政府高等教育管理的主要职能。在教育法治背景下教育政策主要具有指导、规范、调节等方面的功能,政府应当不断教育政策和教育法制。而高等教育政策和高等教育法制作为重要的组成部分,广西应当发挥两者的作用,促进经济和社会的发展。     

从政策视角探析中国人的购房“力”

分析了当前中国人的高购房力,认为导致高房价的原因是住房政策改革、住房信贷政策、城市发展政策、高等教育政策、就业政策,计划生育政策和社会保障政策综合作用的结果。     

英国高等教育未来的管理创新

经过20多年的发展扩大,英国高等教育的未来已经成为全国性辩论（讨论）的主题。这场辩论（讨论）是由政府启动的,高等教育的领导、政策制定者以及学术机构等人员也参与了其中。最近一次英格兰的高等教育政策框架是在5年前制定的,也就是2003年。     

教育公平视野下的印度高等教育机构保留政策

印度高等教育机构保留政策的公平性一直是教育界的讨论焦点,本文试图从受教育权利保证原则视角、教育机会均等视角、"因材施教"视角和教育整体利益视角,对印度高等教育机构保留政策的公平性进行多维度的讨论.     

我国高等教育公平性问题及对策

我国高等教育在不断发展的同时,显现出其问题所在,尤其是公平性和机会均等的问题。本文意在探索区域定额、划线录取、教育资源分配不均以及各种高考加分政策等这些导致高等教育不公平的因素,并提出相应的策略,以促进高等教育的可持续发展和高等教育公平的实现。     

论江西高等教育服务于江西经济发展的路径选择

在江西高等教育处于机遇与挑战共存的关键阶段,必须深入贯彻党的十七大精神．以科学发展观为指导,促进教育科学发展,同时,要充分发挥江西高等教育功能,服务江西崛起。一方面,江西崛起的过程为江西高等教育提供了广阔的平台;另一方面,江西高等教育要着力为江西崛起提供人才支撑和智力支持。     

独立学院的发展现状及其政策分析

独立学院是在我国加快推进高等教育大众化进程的背景下出现的一种有别于公立和民办的新型高等教育办学模式。作为我国高等教育发展的一项政策,独立学院已走过了四年多的规范化发展历程,但作为一种新兴的办学模式,其在发展过程中仍存在着一些问题。本文试图从独立学院的产生、特点及其发展中的政策问题着手,为独立学院的持续健康发展提出几点政策性建议。     

世纪初澳大利亚高等教育学生资助政策

21世纪初澳大利亚对高等教育进行了改革,本文对改革后的澳大利亚高等教育学生资助政策进行了简要介绍和分析。     

香港高校资助和贷款政策发展分析

由于大学教育的扩张,香港自上世纪末以来一直面临着教育成本昂贵,公共资源有限的问题,加之教育公平诉求的增加,推动了香港政府对资助和贷款政策发展更为积极主动,发起了免入息审查贷款计划、建立了持续进修基金、出台了扩展贷款计划以及专上学生资助计划,以帮助和鼓励学生接受高等教育,满足经济转型对人才的需求。成功实施这些政策不仅促进了香港高等教育的发展,也为香港社会的繁荣带来了好处,其经验值得分析借鉴。     

试论我国高等教育资源配置在市场经济中的变革及抉择

分析了我国高等教育资源配置的现状及特点，探讨了在社会主义市场经济条件下，高等教育资源配置政策应有的调整．     

高等教育质量立法保障与投资拨款比较研究——以中国、美国、印度三国为例

中国、美国、印度三国高等教育质量立法保障与投资拨款各有特色.比较而言,中国高等教育质量在立法保障、投资拨款机构设立及制定国家政策等方面尚有不足.建议:设立大学拨款委员会,并为其立法,以保障高等教育的经济合法权利；适时修正《中华人民共和国高等教育法》,加大对中国高等教育的投资力度；制定并实施年度国家教育政策.     

印度高等教育经费及资助政策简介

中印两国在经济、政治、文化等领域中取得重大成绩,在高等教育方面也取得重大成就,表现出自己的特色,呈现出不同的模式和发展格局。本文对印度高等教育相关政策进行分析,并期待相互借鉴,取长补短,从而更有利促进我国高等教育的发展。     

京津冀高等教育协同创新政策工具量化评价

在京津冀不断推进高等教育协同创新但教育资源存在极大不均的现状下,为探寻如何通过政策设计优化京津冀协同水平,本文使用文本分析、语义网络等模型对2015~2019年74项京津冀高等教育协同创新政策进行政策工具使用现状分析,挖掘现有政策的不足之处;进一步,运用PMC指数模型,本文量化评价了4项关键政策,为优化政策提供路径方案。结果表明：首先,各项政策需对需求型政策工具的使用严重不足;其次,4项代表政策中,除国政PMC得分与Intensity得分达到优秀级别,其余地方政策均仅达到可接受级别,对于协同机制重视程度不足;最后,京津冀各地方政府应基于量化评价结果,着重加强京津冀资源共享机制,从政策性质、激励措施等维度依次优化,以更科学详实的政策文本推动京津冀高等教育协同创新。     

浅析教育公平下我国当前高等教育奖助政策

从教育公平下我国当前高等教育奖助政策的现状入手.分析贯彻奖助政策出现的相对不公平的原因,并对此提出了解决的对策.     

高职高专院校"升格热"背后的政策反思

透过现有的高等教育体系、国家财政拨款、招生与学费、高职高专扩招等政策,可以看到高职高专院校“升格热”的背后,政府政策的指引和支持起着推波助澜的作用。要退此“热”,仅靠政府行政命令“封堵”是不行的,关键是从“大力发展高等职业教育”的高度出发,实事求是、因地制宜地着重“导”的政策。