任务驱动法在电工电子技术课程中的应用

本文阐述了在电工电子技术课程中采用任务驱动法的理论基础,教学过程和教学实例的设计以及教学中要注意的问题。此教学方法不仅提高学生学习电工电子技术的兴趣,激发学生自主学习的积极性,也培养了学生的创新意识。     

高职《电工电子技术》课程教学探析

本文简述了高职机械类专业《电工电子技术》在理论教学和实践教学方面存在的一些不足,围绕如何提高教学质量,对高职院校《电工电子技术》教学改革进行了探讨。     

优化“电工电子技术”教学过程的研究

根据电工电子技术课程的特点,从教学内容、教学方法、教学手段、实验教学等方面提出了如何优化该课程的教学过程。     

浅谈高职高专《电工与电子技术》教学探索

本文从教学内容、教学方式、考核方式三方面探索了对于高职高专类学生如何更好的进行《电工与电子技术》课程的教授方法,以利于学生学以致用。     

高职机电一体化技术专业“电工电子技术”实训教学的改革与实践

基于高职高专人才培养目标的要求,根据电工电子技术技能和能力培养的需要,构建了《电工电子技术》实践教学体系,优化整合了实践教学内容。通过完善实践教学文件、实训条件,科学组织实施教学过程以及考核方法等措施的全面改革,取得了实训教学比较满意的教学效果。     

Protel2004仿真在电工电子技术教学中的应用

主要介绍Protel2004的仿真功能,并结合具体实例说明Protel2004的仿真过程,给出了对应的仿真波形。这个软件的强大功能也完全可以用作电工电子技术教学。     

《电工电子技术》教学改革

当前,为了能培养出满足社会、企业急需的高级技能人才,职业教育进行教学改革——构建任务引领的课程体系,本文叙述与基于任务引领的课程体系相呼应的高职《电工电子技术》课程改革的观点和实践。     

电工电子技术实验教学改革研究

本文针对目前教学实际情况,分析了电工电子技术课程实验教学现状,并从构建合理的实践教学体系、开设弹性实验时间、实现实验教学网络化等方面提出了改进实验教学环节效果的初步设想。     

初探高职院校电工电子技术的教学方法

学好电子技术的基础知识和基本操作技能,这对于提高中学生的现代科技意识和劳动技能素质具有十分重要的意义.本文讨论该课程理论与实践教学的一些原则,总结了经验.     

对《电工电子基础》课程进行新学徒制教学的思考

新学徒制是在吸取借鉴传统学徒制优点的基础上发展出来的一种职业教育的新形式。在《电工电子基础》这一高等职业院校非电类专业学生必修的一门基础课程中,从教学方法与教学手段两方面进行新学徒制实施的可行性分析,“以能力为本位．以技能为核心、以学生为主体”的原则来实现课程教学。     

电工电子实习教学的改革与实践

电工电子实习教学是培养具有工程实践能力人才的一个重要环节。通过研究实习教学的特点,分析工科学生的电工电子教学实践目前存在的问题,对电工电子实习教学内容、教学手段、教学形式等方面进行了改革尝试,取得了一定的成效。并对创新性实验教学做了有益的探索,提出了若干建设性意见。     

浅谈电工电子技术课程教学

电工电子技术课程是工科非电类专业的一门必修课,知识面广,信息量大。本文就该课程的特点从四个方面改进课程教学设计,并辅佐三个具体案例,从而激发学生的学习兴趣,培养自学能力以及动手能力。     

电工电子技术实验教学改革探索

在分析传统电工电子技术实验教学现状及弊端的基础上,就培养学生实践与创新能力等方面提出了强化实验教学管理、更新实验教学内容、改革实验教学方法与加强学生动手能力培养等提高实验教学水平的几点措施;还对如何搞好开放式实验教学,使开放式实验和传统实验教学有机结合做了有益的探索;最后阐述了推行开放式实验教学的必要性和几点体会。     

电工电子实验教学改革探析

文章分析了传统电工电子实验教学中存在的问题，并在此基础上提出了电工电子实验教学的改革思路。     

电工电子技术课程教学方法改革研究

电工电子技术课程作为高职电工电子类课程的一门专业核心课程,在学生专业成长中有着十分重要的作用。但当前电工电子技术课程却面临着学生学习兴趣不足,专业知识不扎实,实践动手操作时基础薄弱,应用能力不强的现状。如何能使本门课程变得生动、鲜活,让学生兴趣十足,理论与实践共同提升呢?文章研究了理实一体化教学方案,并配合以学生为中心的教学方法,实践中效果良好。     

电工电子教学实习改革的研究与实践

本文针对电工电子教学实习中出现的实习效果不佳的问题,从实习内容、实施过程和考核方式上进行改革并加以论述,经实践验证,取得了较好的教学效果。     

基于工作过程的《电工电子技术》实训教学设计

传统的高职《电工电子技术》课程理论性强、内容枯燥,学生缺乏学习兴趣。以提高学生职业能力为目标,以"教、学、做合一"为行动导向,通过工作岗位和人才培养目标的分析,介绍了工作过程系统化导向的《电工电子技术》课程改革的具体做法。以项目为明线,以知识为暗线,将课程理论知识按照认知规律分配渗透到12个教学项目中去,重构了项目化、模块化的实践课程结构。教学实施采用项目导向、教学做一体化的方式,提升了学生的学习兴趣,解决了理论与实践、教学内容与岗位要求脱节的问题。实践证明改革探索有效提高了学生的专业技能和职业素养。     

电工电子实验教学改革的思考

本文通过解析以往电工电子实验教学中存在的问题,结合本校实际情况,就如何改进实验教学提出一些新的教学改革思路。     

电工电子技术课程网络化教学模式的研究与探讨

为提高电工电子技术课程的教学效果和教学质量,推进该类课程的教学改革,就建立多方位立体化的教学模式做了一些有益的探索,提出构建课堂与网络相结合的教学体系、利用网络技术拓展网络教学空间和设立开放性、设计性实验等建设性的看法.     

电工电子技术课程有效性教学的思考

本文从教学内容、教学准备、课堂教学、评价体系四个方面探讨了电工电子技术课程有效性教学的相关问题。