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《语文课程标准》把课外阅读作为语文教学中的一项重要内容,要求学生“少做题目多读书,读好书,好读书,读成本的书”,要求小学生课外阅读总量不少于150万字。然而,小学生读书现状令人担忧。据调查统计,现阶段在校学生每天平均仅阅读290多字,仅写50多字。如此微弱的阅读量和写作量,要把学生的听说读写能力提高到课标所要求的水平是不现实的。我们认为,应拓宽学生学习和运用的领域,深入开展读书活动,注重跨学剥的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。 相似文献
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赵陆平 《长春师范学院学报》2003,22(4):87-89
针对高师很多学生在口语和书面字表达词语使用中存在的问题,作选取了日常生活用语和教学用语常易混淆的词语,进行辨析,将有助于学生准确把握及使用祖国的语言学。 相似文献
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对于中学生来说,有许多老师认为小学已经练得差不多了,再者说科目多了,可不必练字了。其实不然,中学生更应该练好钢笔字!同时老师还要指导学生练好钢笔字。那么怎样让中学生练好字呢?我的经验是:首先让他们认识到在中学写字仍然是很重要的一项学习内容。为了练好字,可以让他们完全忘掉以前的字体,从零开始,从最基本的点划练起。 相似文献
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文本细读关键在潜心涵咏,涵咏必须从语言文字入手。“一字未宜忽,语语悟其神。”通过教师解读文本,学生细读文本.课堂中关注文本细节,才能收获良好的课堂效果,提高学生的语文素养。 相似文献
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运用电脑辅导学生写字别有一番情趣,尤其在中学阶段。可是如何运用这一教学媒体呢?不妨从如下几方面着手:
一、利用电脑培养正确的姿势和执笔方法
大家都知道:“凡学写字,必学执笔”,正确的执笔,是写好字的前提。而正确的姿势能使学生平心静气,沉浸于写好字的氛围中,培养沉稳,认真的个性。传统的教学方法是教师先示范一遍, 相似文献
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在整个小学阶段学生大约阅读三四十万字的文字,学生的课内阅读总量是很有限的,学生要形成独立阅读的能力,几乎是不可能的。因此,大力倡导课外阅读,是新课程改革中的一大亮点。现行新修订的大纲,已明确规定了小学生课外阅读总量不少于160万字。语文教师要为小学生广泛阅读书籍创造时间和机会,使学生“得法于课内,受益于课外”,使课堂教学与课外阅读有机衔接。 相似文献
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汉字虽为方块之形,但形体活泼灵动;虽为点画组合,但组合错落有致。在教学中应当努力给学生讲解、示范怎样欣赏字、写好字。在师生互动中让学生增进了对汉字的了解与喜爱。在让学生观察汉字的形体美时,我是从以下几方面做的: 相似文献
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安庆人的口音柔和,甜美,但发声位置太靠前,而且许多字的音调都说了向下的滑音,因而发声位置不高,这种现象几乎函括了汉语发声的所有十三个“辙口”,严重影响了歌唱的发声,但安庆口音中又有些字能帮助学生找到歌唱的高位置。 相似文献
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长期以来,在数学教学中,我们只注重学生逻辑思维能力的培养,而直觉思维能力得不到很好的重视。这在很大程度上抹杀了学生的想像力,创造力。现行的中学数学标准将培养学生的三大能力之一“逻辑思维能力”改为“思维能力”,虽然去掉了两个字,概念的内涵却更加丰富,在教育的实践中实现了认识上的转变。在注重逻辑思维能力培养的同时,开始重视观察力、直觉力、想像力的培养。 相似文献
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现代社会要求理工科学生在大学教育中逐渐掌握各种科学的手段及个技能,以满足21世纪的需要,我们描述了一个帮助学生发展这种技能在实际科学研究中的认知过程,系统技术在这个学习的许多方面起到非常重要的作用,我们描术字在种国际测量表中描述的教育目标,描述了部分满足这个目标的学习系统,描述了技术在这个系统中的作用以及这个学习系统的有效性评估。 相似文献
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方惠 《黔西南民族师范高等专科学校学报》1997,(3):81-84
初中学生的直观思维比逻辑思维强,对图形和实物的感知能力比对语言字的感知能力强,要想解决学生的逻辑思维障碍,可先从学生的直觉思维入手。本篇通过六个画图标量的例题,阐述了图标教学的作用,即应用它可帮助学生消除语言描述、解答说理中遇到的逻辑思维障碍,从而提高学生的认识能力。 相似文献
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小学作文是小学语文教学中难点中的的难点,作文是由字、词、句、段等知识综合而成。在小学作文的写作中,所写内容要做到内容具体、语句通顺、思路清晰、书写工整等。作文也是字、词、句、段篇的综合训练,它能体现出每位学生对知识的认知水平和语言表达能力。因此,要写好一篇作文必须解决好以下几个方面的问题。 相似文献
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一、观察中感受汉字的形体美
汉字虽为方块之形,但形体活泼灵动;虽为点画组合,但组合错落有致.在教学中应当努力给学生讲解、示范怎样欣赏字、写好字.在师生互动中让学生增进了对汉字的了解与喜爱.在让学生观察汉字的形体美时,我是从以下几方面做的: 相似文献
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谭代沛 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2003,(3):49-50,66
学校对学生的管理,一贯是突出一个“管”字,而没有学生的全力配合,与学生签订“学生管理与自律协议”书,能调动学生参与管理的积极性和主动性,建立全新的学生管理制度。 相似文献
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作文是表情达意的交际工具,具有多种交际功能:概括事物意义,与人交流感情,影响教育他人,自我表现、自我教育、创造新经验等。具备较强的文字运用能力,是全面提高学生素质能力的重要方面。作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。但有许多学生害怕写作文,甚至逃避作文,提笔就抓耳挠腮,笔杆似有千斤重,半天写不出一个字,引用学生的话就是“无话可说,无话可写。” 相似文献
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一、教学目标
1.认知目标:学生能认识到在文本编辑排版中适当设置字体、字号、字型、字色以及其它一些文字修饰,能够使文本更加美观、意义突出。 相似文献