探索性物理实验课题的设计初探

在改变传统的教学方式和培养信息社会所需要的品质方面,探索性物理实验因其具有许多优良的教育功能而受到广泛关注。但这对于广大教师来说还是一个新的课题,至今可提供借鉴的案例还很少。现利用现代教育理论作指导,结合当前物理教学的实际情况,初步探讨了探索性物理实验的设计思想。     

开放性、探索性物理实验的研究与实践

开放性、探索性实验更有利于培养学生的创新能力和动手能力。该文介绍了无锡职业技术学院开放性、探索性实验研究与实践情况,并对这类实验的教学方法和初步效果进行了探讨。     

设计性探索式物理实验的思考与实践

分析了设计性探索式物理实验的作用和特点，指出在教学过程中既要强调学生的主体地位，又不能忽视教师的主导作用，并以滑线变阻器实验为例，介绍了“问题串”的设计依据。     

转变物理实验室机制开展设计性的物理实验

设计性的物理实验,是物理教学实验改革中的重要内容,它可以培养学生在实验方法,实验设计的构思,仪器选配实验条件考虑确定等方面受到必要的训练,这样就能增强学习的主动性。激发学生的学习兴趣,提高分析问题和解决问题的能力。     

浅谈高职院校工科类物理实验教学改革——课题型物理实验实践与探索

本文介绍了课题型物理实验教学的实践与探索,从教学内容、教学方法、教学手段等方面进行改革,适应高职院校工科类物理实验教育的需求。     

浅谈设计性物理实验的教学

设计性物理实验是在学生掌握基础性实验后，具备一定的综合实验基础知识及其能力之后进行的一种教学实践活动，设计性物理实验最关键是实验设计和实验方案的选择。对设计性物理实验的特点、目的和教学要求进行了具体分析，并对学生如何根据题目进行设计和教师如何指导设计性物理实验以及如何评价学生能力的教学提出了建设性意见。     

医学机能实验中探索性实验浅析

高校担负着培养高素质创新人才的重要使命,大学生探索性实验是培养高素质人才的有效措施和重要载体,探索性实验也是高等医学教育建设性改革课题之一。本文阐述了其必要性及意义,探讨了在医学教学中存在的些许问题和解决方法。实践证明开展探索性实验有利于提高学生的综合素质,为社会培养更好的高素质医学人才。     

设计和制作虚拟物理实验的初探

在设计和制作虚拟物理实验时，首先应充分认识和发挥多媒体计算机的优势；其次，还应确保虚拟实验准确、科学、实用、有效，只有这样，最终完成的虚拟物理实验软件才能达到更高的水准，从而在实际应用中更好地辅助物理实验教学．     

物理设计性实验评价体系研究

设计性实验是一种新型的实验教学方式．实践证明它能更好地培养学生的实验能力和创新精神。本文试图从教育学心理学方面的知识去建立一种适用于设计性实验的科学、客观、完整的评价体系。     

中医药物理实验改革初探

通过分阶段、分步骤地对中医药院校基础物理实验的模式进行改革，可调动学生的学习积极性，提高学生动手能力并巩固所学的理论知识。     

开设物理设计性实验的思考和体会

阐述开设物理设计性实验的意义，并在实践的基础上，给出了开设物理设计性实验的方案，总结了开设设计性实验的体会。     

设计性物理实验的选题研究

为了增强学生的创新能力和实践能力,提高综合素质,应在传统的普通物理实验基础上开设设计性物理实验。要开设好设计性实验,关键是选择符合学生实际的、可行的实验题目。文章结合昆明学院基础物理实验中心教学改革实践,就如何进行设计性物理实验的选题进行了有益的探索。丰富和完善了大学物理实验教学体系,对提高实验教学的总体水平起到了积极的作用。     

物理实验研究初探

物理学是一门以实验为基础的学科,《九年义务教育初级中学物理教学大纲》明确规定：" 初中物理教学要以观察、实验为基础,教学中要重视让学生观察有关现象,要大力加强演示和学生实验……"。     

基础物理实验中启发式教学模式的研究与实践

在基础物理实验教学中,将每次实验课设计为一项小课题,以完成课题为导向,在实验预习、操作及撰写报告阶段进行了设计,并采用提出大量问题的方法进行启发式教学,使学生初步完整体验了科学研究的整个过程,激发了学生学习兴趣,调动了学习积极性,提高了自主学习能力,培养了科学素质,同时提高了实验教学效果。     

开设探索性电子实验的实践及认识

探索性实验是指学生在现有实验基础上设置问题情景,确定研究专题,主动地获取知识,应用知识,解决问题的实验学习活动,实践证明,这种教学活动的开展对于提高学生实验学习积极性主动性,提高他们应用所学知识解决实际问题的能力都有事半功倍的作用。     

机械振动小课题设计实验的研究

结合高等工程教育发展的总趋势，针对性地开展了小课题设计实验（SPDE），对机械振动理论课程的教学方法与教学手段、学生能力培养等方面进行了大胆的探索和革新。SPDE注重基础理论知识的综合应用能力的培养，同时还注重学生创新精神的培养。SPDE表明，学生的兴趣和主动性显著提高，实验的成效明显改善。     

设计性物理实验的探索与实践

在三级物理实验教学体系的指导下,本着以人为本的教育思想,对设计性实验的内涵、开设前的准备、实施过程及成绩考核进行了探索与实践,有效培养了学生的实践能力和创新能力.     

综合设计性物理实验开发的思考

根据物理实验教学需要，对综合设计性物理实验进行了探索，提出了综合设计性实验的开发与教学的想法和做法，对激发学生的自主探究性学习兴趣，培养学生创新精神和创新能力，起到了一定的作用。