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本文论述了《信息论与编码》课程绪论教学的重要性,给出了绪论教学内容和教学方法。实践表明:通过绪论课的讲授,学生能够回答为什么学、学什么、怎么学这三个基本问题,激发了学生学习的积极性和主动性,为课程的后续讲解奠定了坚实的基础。 相似文献
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绪论课教学策略探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
杨家余 《浙江万里学院学报》2010,23(1):114-116
绪论课是高校每一门课程教学时教师面对学生的第一次课,上好绪论课具有非常重要的意义。教师必须要真正明确绪论课教学的重要性,认清绪论课教学的基本内容,同时,还必须在绪论课的实际教学中注意把握好相关的导课艺术、语言艺术、提问艺术教学策略。 相似文献
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本文就如何上好大学高等数学课进行了初步探讨,从上好绪论课,激发学生的学习兴趣,借助计算机辅助教学等几个方面论述了提高高等数学课教学质量的一些方法。 相似文献
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魏芳波 《高等函授学报(自然科学版)》2010,23(5):60-62
大学物理课程是理工类专业的必修课,大学物理绪论课是学生接触物理学理论的开始,绪论课的教学效果的好坏会直接影响到学生对大学物理课程学习,绪论课在本课程具有着重要作用,针对常规的绪论教学中出现的问题,提出了改革方案,通过近几年教学实践,取得一定成效。 相似文献
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针对现在大学化学教学中不重视绪论课的现象,围绕普通化学原理这门大学化学系学生的第一门专业主干课所处的承前启后的重要地位和作用,对第一次课程教学-绪论课的重要性和上好绪论课的个人经验和认识进行了讨论.普通化学原理绪论课是高中生真正踏入化学领域之门,是化学专业教学中的重中之重.该绪论课则是引导学生系统和正确认识化学学科领域的良好时机.本文从化学的定义和研究对象、化学的学科地位和面临的任务及其发展趋势、课程内容和学习与考核方法三个方面对普通化学原理绪论课的教学做了介绍和讨论. 相似文献
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在大学物理实验课开始前实验绪论课的理论讲授中,针对绪论课内容广、概念多、课时少的特点,从更新教学理念,激发学生学习兴趣,改进教学方法,提高教学效果入手,并对学生在大学物理实验中存在的具体问题及薄弱环节,就如何上好实验绪论课进行的一些探讨。 相似文献
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每一学科都有绪论,且在不同的学科有不同的绪论内容。绪论即就是一门课的导语,通过绪论的讲解向学生展示课程的研究对象和任务,告诉学生通过一定学时的学习所要达到的目标乃至达到目标应采取怎样的学习方法及态度。所以绪论课的讲授是否能有效的激发学生的求知欲,是否能使学生对课程的内容、特点及科学的学习方法有一个初步的认识与了解,是否从内心深处真正意识到科学严谨的学习与工作态度和作风的重要性等对工程制图这门课的学习起着先入为主,举足轻重的作用。 相似文献
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关于无机化学绪论的教学 总被引：1，自引：0，他引：1
无机化学是大学化学系学生的第一门专业主干课，其绪论课的教学显得尤其重要。本文从化学的定义、无机化学的学科地位和发展趋势、课程内容和学习方法等三个方面对无机化学绪论课的教学作了介绍和讨论。 相似文献
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《高等数学》绪论课在学生展开大学数学类课程学习旅程中占据了非常重要的引导作用,本文对《高等数学》绪论课如何安排做了一些探讨,并给出了具体的例子。 相似文献
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植物学是一门比较古老的学科,教学内容从种子植物的形态解剖到植物的系统分类,内容庞杂繁多,如何在有限的教学时间内完成教学任务?如何保证教学的质量?几年来我们在植物学教学中,不断深化改革,注重学生综合能力的培养,取得了一定的成绩,现将具体作法作一阐述.1 重视绪论课教学,引导学生热爱植物学绪论课的教学是本门课程的开场曲,所以上好绪论课非常重要.因为它概括了植物学的产生和发展过程,以及与相关学科的联系,所以绪论课的教学 相似文献
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导课是教学过程的首要环节。"概论"课导课多种多样,笔者从原则和方法两方面进行探索,同时省思了导课中注意处理好"备教材"、"备学生"和"备自己",教师主导与学生主体,导课与现代教育技术的关系。 相似文献
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好的开始等于成功的一半，作为开头的绪论课，如何激发学生学习兴趣、突出大学物理学习的重要性是至关重要的问题。论文介绍了基于生活科技的大学物理绪论教学内容设置，阐述了大学物理与高中物理的差异及大学物理考核方式、物理学促进科技发展和社会进步、物理学与高新技术和物理学的未来等模块化内容。通过对大学物理绪论教学内容进行改革研究与实践，激发了学生学习兴趣，增强了学生学习物理学的欲望，为后续教学打下基础。 相似文献
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利用绪论课、最新科技成果激发学生的创新意识、创造动机;根据教材特点训练学生不同的创造性思维形式;开辟不同的途径培养学生的实践创造能力,摸索培养学生创新能力的路子。 相似文献