把一生献给我热爱的民族语文研究事业——西南边疆语言与文化专家访谈录之五“孙宏开专访”

孙宏开先生是一位令人仰慕的学者,作为一名汉族学者,他几十年如一日地转战于中国的南方少数民族地区,调查研究过30多种汉藏语系语言,新发现了15种少数民族语言。他全心全意为少数民族服务,潜心少数民族语言研究,在汉藏语系语言的调查研究,尤其是描写研究和历史比较研究方面,硕果累累,著作等身。作为一名中国学者,他长年活跃在国际汉藏语研究的舞台上,为推动汉藏语系语言研究的深入发展,不断发出自己的声音,在国内外学术界享有崇高的荣誉。     

试论土家文化对语言的影响

土家语不仅是土家族的重要特征，而且还是受本族文化影响的有声符号系统。本文从早期思维及认识水平、历史进程、山地耕猎文化等3个方面讨论了土家文化对土家语的影响，同时也正由于纷繁多变的历史及文化背景，土家语的发展和变化才不致于失去活力而枯竭。     

新晃汉语中的侗语成分

湖南新晃汉语属西南官话，据初步分析，其中存在侗语成分，主要表现在词汇和语法两个方面。在汉语和侗语的接触过程中，侗语的社会功能逐步减弱，大部分侗族已经转用汉语，但是当地汉语还是从侗语中吸收了一些成分来丰富自己。这种语言现象不仅可以帮助探索汉语和少数民族语的关系，还有利于思考少数民族和当地汉族之间的关系。     

“毕兹卡”考释

“毕兹卡”是土家语对土家族的自称,“毕兹卡”的具体翻译成汉语是什么意思？最传统的说法是“毕兹卡”是“本地人”的意思。但从语言学的角度来考察,土家语“毕兹卡”与汉语“本地人”没有对译关系,也就是说,土家语“毕兹卡”中没有汉语“本地人”对应词来对译。从语言学、民俗学和历史学的角度看“毕兹卡”是“男人哭嫁的民族”的意思。     

赵元任在对比语言学上的贡献初探

1语言学成就简介 赵元任教授对音位学理论、中国音韵学、汉语方言以及汉语语法都有精湛的研究,撰写和发表过大量有影响的论文和专著,在国内外学者中享有很高声誉。他在美国除了在大学任教外,又用英文和中文写下了大量语言学著作：《中国语言词典》、《中国语入门》、     

英汉语篇模式的对比修辞研究

本文通过英汉两种语言在语篇连贯方面的对比,首先探讨国内外学者对语篇分析的研究和对比修辞研究中的发现,然后揭示两种语言形式的修辞方式在这一方面表现出重要的不相同性,同时探讨英汉对比修辞对英语教学的启示。     

南部土家语中汉语借词的特点

文章对南部土家语中的汉语借词进行多角度的探讨,分别从数量、类别、形式、层次、运用等方面分析汉语借词的共时特点,剖析形成特点的原因,并以此个案为基础,归纳濒危语言词汇系统变化的普遍规律和个性特点.     

人际功能在诗歌语篇中的体现——普希金《假如生活欺骗了你》人际意义探讨

韩礼德在其著作《An Introduction to Function Grammar》中明确指出了语言的三大元功能：概念功能、人际功能和语篇功能。[1]语言的人际功能是讲话者作为参与者的意义潜势,是语言的参与功能。通过这一功能,讲话者使自己参与到某一情景语境中,表达他的态度和推断,并试图影响别人的态度和行为。此功能还表示与情景有关的角色关系,如提问者与回答者之间的关系等。国内外已有不少学者从语气、情态和人称等方面对语篇的人际意义进行了研究,如李战子、黄国文、孙东菱等,他们的研究表明语气、情态和人称系统是实现人际意义的最主要方面。基于此观点,本文以诗歌＂If by life you were deceived＂（普希金：假如生活欺骗了你）为例,分析探讨了人际功能在诗歌语篇中的体现。     

云南省濒危民族语言有声语档的建设方法探讨

濒危民族语言有声语档建设是语言保护的重要措施。云南省的民族语言资源丰富,对汉藏语系语言研究、古汉语研究以及其他学科都有学术价值和应用价值,但部分语言濒临灭绝,亟需有声语档建设。基于国内有声语档建设的现状,围绕理论性、经验性、地域性和民族特性等特点提出云南省少数民族语言有声语档建设的一些基本方法。     

英语影视观看任务对词汇附带习得的影响

国内外尤其是国内学者主要是研究在阅读环境下的词汇附带习得,而在英文影视教学模式下的词汇附带习得的著作甚少。本文通过观看电影后的词汇测试,调查学生在完成不同影视观看任务如复述大意、回答问题和随意记笔记时二语词汇附带习得的情况。研究表明不同的观看任务在不同程度上都促进了二语词汇附带习得的效果,并且观看电影后复述的任务在促进词汇附带习得方面优于回答问题和随意记笔记两种任务。     

少数民族英语学习者语料库建设探析

介绍了少数民族英语学习者的特殊性以及语料库在研究少数民族学生三语习得中的作用，指出目前国内仍无以民族语为母语背景的英语学习者语料库，因而深入研究少数民族英语学习者的中介语和语言迁移缺乏自然语料和数据。据此提出有必要建设少数民族英语学习者语料库，并从建库目的和规模、语料抽样、语料加工与标识、语料库赋码等方面进行了深入的阐述。     

三语习得视角下土家族大学生英语学习研究

在全球化日益扩展的趋势下,英语作为国际通用语的地位和作用日益提升,培养通晓土家、汉、英三种语言的复合型人才迫在眉睫。由于语言迁移对土家族大学生将英语作为三语习得的影响,我们要承认、正视母语的迁移影响,在一定程度上容忍"土家式英语"或"中式英语",只有这样才能更好地提高英语学习效率。     

多语型民族语言习得的特点分析——四川盐源县白家村藏族多语习得的个案研究

少数民族兼用第二种语言有双语型及多语型之分，即有的只兼用一种语言，有的兼用一种或一种以上的语言。多语型的民族在不同语言的习得中特点及规律各不相同。研究表明，多语兼用与民族杂居等自然、社会环境有关；婚姻习惯制约多语兼用的特点；时代和社会的发展变迁也直接影响多语兼用现象的发展趋势。     

关于少数民族聚居区三语教育研究意义的思考

国外在三语教育和三语习得研究领域已做了许多探索,而国内在这一研究领域尚属起步阶段.随着英语教育的普及,少数民族聚居区已经开始从传统意义上双语(民族语和汉语)教育转向三语(民族语、汉语和英语)教育,这一方面为国内学者研究三语现象和三语教育提供了社会环境,另一方面,目前我国少数民族聚居区实施的三语教育(学)还存在诸多制约因素,对这一领域进行研究和探讨具有重要的理论意义和现实价值.     

我院学术代表团访泰——中泰开展民族研究学术交流与科研合作

以我院副院长黄鸣为团长的广西民族学院民族研究学术代表团一行七人,应泰国朱拉隆功大学和清迈山民(注:即少数民族)研究院的邀请,今年五、六月间前往泰国进行为期廿天的学术交流和民族考察。这次学术交流,以壮、泰民族比较研究为中心,兼及其他少数民族的比较研究。我方学者共带去十二篇赴会论文,涉及的内容比较广泛,如有关民族的历史源流、语言、民间文学、习俗文化、宗教、文物考古等方面,还带去《壮族三月三》、《瑶族风情》、《巴马长寿之谜》等三部学术录相片。我方学者分别     

蒙古语族语言元音声学模型的比较研究

文章以中国社会科学院民族学与人类学研究所民族语言实验研究团队研制的"中国少数民族语言语音声学参数统一平台"和语音声学模型形成平台,对蒙古语族语言东乡语、保安语进行了系统的语音实验.并且结合现已发布的蒙古语、土族语、东部裕固语语音声学参数数据库进行了蒙古语族语言各亲属语言语音声学模型的验证.初步结论为:蒙古语族语言各亲属语言极有可能在元音声学模型方面存在语言发生学关系;在音段层面,蒙古语族语言各亲属语言呈现的相似性能更好地说明蒙古语族语言各亲属语言比较接近,并且具有同源关系的属性或性质.     

土家语四个黏附词透视

土家语是一种比较特殊的语言，它的黏附词比较多，其中le、to、la、xu四个黏附词是使用频率最高的。它们的位置都在句尾，而且有它的实际意义。表现内容很丰富，有表语气、表助词、表动词等，这些黏附成了土家语不可分割的一部分。     

语用学对外语教学的启示

长期以来,语言学一直着重研究语言本身,即研究语言的发音系统、语法结构、语义构成等方面,其着眼点集中于语言中带有普遍意义的各种现象,很少关注语言的外部环境,忽视了语言在使用方面的研究。而语用学研究的逐步深入改变了语言学界多年来孤立研究语言形式的局面,语用学使得研究重点转变为研究社会背景(不同说话人、不同环境背景等方面)下使用的语言形式。从近年来对于语言教学的研究中发现,语用学在英语教学中有极大的作用和巨大的应用前景,故本文在简要回顾语用学和二语习得研究宗旨的基础上,重点构建语用学对二语习得的重大指导作用。     

茅谷斯的土家语称谓解析

茅谷斯是土家族的一种古朴的原始文化。它有很多土家语的称谓，土家语对茅谷斯的称谓在不同的山寨有所不同，不同的土家语称谓又有不同的文化内涵。茅谷斯在不同的土家语称谓中，又显示了不同的历史轨迹。     

关于中介语理论的几个问题

中介语理论产生于国外的外语教学,同样适用于指导第二语言的学习和教学。用中介语理论来研究少数民族地区的汉语教学是开创性的,也是一种十分有益的尝试。文章从中介语与少语民族汉语教学、少数民族汉语中介语的特点以及少数民族汉语中介语的研究目的与方法三个方面展现了这种尝试的成果,可以说是对＂中介语理论＂的丰富与发展。